幼儿园中班夏天教案《夏天的歌》

幼儿园中班夏天教案《夏天的歌》

一、教学内容

《夏天的歌》是一首描绘夏天自然风光的儿歌，选自幼儿园中班

音乐活动教材第四章《音乐与季节》。本节课我们将学习歌曲的歌词、旋律，以及通过简单的舞蹈动作来感受夏天的气息。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并喜爱夏天的自然环境，培养他们对大自然的热爱。

2. 学会演唱《夏天的歌》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词的记忆和舞蹈动作的掌握。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、夏天图片、舞蹈道具（如扇子、草帽等）。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、白纸。

五、教学过程

1. 导入：展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点，如

绿树、阳光、蝉鸣等。

2. 歌曲学习：

a. 播放《夏天的歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

b. 分组讨论歌曲的歌词，引导幼儿记忆歌词。

c. 教师示范演唱，幼儿跟随学习。

d. 针对歌曲中的难点节奏，进行单独练习。

3. 舞蹈动作学习：

a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组练习舞蹈动作，鼓励幼儿相互交流、协作。

c. 针对个别幼儿的动作问题，进行个别指导。

4. 随堂练习：

a. 让幼儿分组演唱《夏天的歌》，并表演舞蹈动作。

b. 教师评价，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课的学习内容，让幼儿分享学习心得。

b. 引导幼儿发挥想象力，创作夏天的画作。

六、板书设计

1. 歌曲名：《夏天的歌》

2. 歌词：

（1）夏天的阳光金灿灿，

（2）绿树阴下蝉鸣响，

（3）小河里青蛙捉迷藏，

（4）夏天的歌儿真美好。

3. 舞蹈动作简图。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家人演唱《夏天的歌》，并表演舞蹈动作。

答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练演唱《夏天的歌》，并展示舞蹈动作。

2. 拓展作业：以“夏天的歌”为主题，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣，及时调整教学方

法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合夏天的季节特点，组织户外活动，让幼儿在大

自然中感受夏天的美好。同时，鼓励幼儿参加幼儿园的音乐表演活动，提高他们的自信心和表现力。

重点和难点解析

1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词的记忆和舞蹈动作的掌握。

3. 教学过程中的随堂练习和评价。

4. 作业设计和拓展延伸。

一、教学难点：歌曲中的节奏和旋律

1. 分步骤教学：先让幼儿熟悉歌曲的旋律，通过反复播放和教师

示范，使幼儿对旋律产生熟悉感。接着，重点教授歌曲中的节奏，如

使用拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受到节奏的韵律。

2. 采用生动有趣的教学方法：教师可设计一些简单的肢体动作，

帮助幼儿更好地理解和记忆节奏。例如，在教授《夏天的歌》时，可

以配合歌词内容，用手指模仿青蛙跳跃、摇扇子等动作，让幼儿在游

戏中学习节奏。

二、教学重点：歌词的记忆和舞蹈动作的掌握

1. 歌词的记忆：教师可采用歌词卡片、分组竞赛等形式，激发幼

儿的学习兴趣，帮助他们记忆歌词。同时，教师可通过提问、复述等

方法，检查幼儿对歌词的掌握程度。

2. 舞蹈动作的掌握：教师应先示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。针对个别幼儿的动作问题，进行个别指导。可以让幼儿分组练习，相互交流、协作，以提高舞蹈动作的掌握程度。

三、教学过程中的随堂练习和评价

1. 随堂练习：在教学过程中，教师应适时安排随堂练习，让幼儿有机会展示自己的学习成果。同时，教师要对幼儿的表现给予及时评价，鼓励他们继续努力。

a. 歌词的熟练程度：是否能熟练地演唱歌曲，歌词是否准确无误。

b. 节奏感：是否能跟上歌曲的节奏，节奏感是否明显。

c. 舞蹈动作：动作是否到位，是否具有表现力。

四、作业设计和拓展延伸

1. 作业设计：作业应具有实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。例如，让幼儿回家后向家人演唱《夏天的歌》，并表演舞蹈动作。

2. 拓展延伸：教师可根据教学内容，设计相关的拓展活动，提高幼儿的综合能力。

a. 组织户外活动，让幼儿在大自然中感受夏天的美好。

b. 鼓励幼儿参加幼儿园的音乐表演活动，提高他们的自信心和表现力。

c. 带领幼儿参观博物馆、动物园等场所，让他们了解夏天的动物和植物特点。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 教师在教学过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，加强语气，确保幼儿能够听懂并理解。

二、时间分配

1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在学习歌曲和舞蹈动作时，适当增加练习时间，让幼儿充分掌握。

三、课堂提问

1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂提问中。

四、情景导入

1. 利用生动的夏天的图片和声音，创设情境，引发幼儿的兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们谈谈对夏天的感受，激发学习热情。

教案反思

一、教学方法的适用性