懂礼貌人人夸教案

懂礼貌人人夸教案
一、教学目标
1、让学生了解礼貌的重要性，认识到懂礼貌是一种美德。

2、帮助学生掌握基本的礼貌用语和行为规范。

3、培养学生在日常生活中养成懂礼貌的好习惯，提高人际交往能力。

二、教学重难点
1、重点
（1）让学生理解礼貌的内涵和重要性。

（2）教会学生常用的礼貌用语和正确的行为举止。

2、难点
（1）如何引导学生将礼貌意识转化为实际行动，并在日常生活中
持之以恒地践行。

（2）针对不同情境，灵活运用礼貌用语和行为。

三、教学方法
1、讲授法：讲解礼貌的概念、重要性以及具体的礼貌用语和行为。

2、情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验和运用礼貌。

3、讨论法：组织学生讨论相关话题，引导他们思考和分享自己的观点。

4、角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验礼貌待人的感受和效果。

四、教学过程
1、导入（3 分钟）
通过播放一段有关文明礼仪的动画短片或讲述一个与礼貌相关的小故事，引起学生的兴趣，从而导入本节课的主题——懂礼貌人人夸。

2、讲解礼貌的重要性（7 分钟）
（1）提问学生：在日常生活中，你认为什么是礼貌？为什么要懂礼貌？
（2）结合学生的回答，教师进行总结和补充，向学生讲解礼貌是对他人的尊重，能够促进人与人之间的友好交往，让社会更加和谐。

懂礼貌的人更容易得到他人的喜欢和帮助，也能让自己更加自信和快乐。

3、学习礼貌用语（15 分钟）
（1）展示一些常见的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“请”等，讲解它们的使用场合和正确发音。

（2）通过举例和互动练习，让学生学会在不同情境中运用这些礼
貌用语。

例如：
见到老师、同学要说“您好”。

得到别人的帮助要说“谢谢”。

不小心碰到别人要说“对不起”。

向别人请求帮助要说“请”。

4、学习礼貌行为（15 分钟）
（1）展示一些礼貌行为的图片或视频，如主动打招呼、微笑、让座、排队等，讲解这些行为所表达的尊重和友好。

（2）组织学生进行模仿和表演，让他们在实践中感受礼貌行为带
来的积极影响。

5、情境模拟（15 分钟）
创设几个生活中的常见情境，如在公交车上、在商店里、在学校里等，让学生分组进行角色扮演。

在表演过程中，要求学生运用所学的
礼貌用语和行为，其他小组的同学进行观察和评价。

表演结束后，教
师进行总结和点评，指出优点和不足之处，进一步强化学生的礼貌意
识和行为习惯。

6、小组讨论（10 分钟）
组织学生围绕“如何在日常生活中养成懂礼貌的好习惯”这一话题进
行小组讨论。

每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对学生的发言进行总结和归纳，提出一些具体的建议和要求，如
时刻提醒自己、向身边懂礼貌的人学习、接受家长和老师的监督等。

7、总结（5 分钟）
（1）回顾本节课所学的内容，强调懂礼貌的重要性和养成懂礼貌
好习惯的方法。

（2）鼓励学生在今后的生活中，时刻注意自己的言行举止，做一
个懂礼貌的好孩子，让身边的人都因为自己的礼貌而感到快乐和温暖。

五、教学延伸
1、布置课后作业，让学生回家观察家人的礼貌行为，并记录下来，第二天在课堂上分享。

2、在班级内开展“礼貌之星”评选活动，每周评选出一名在礼貌方
面表现突出的学生，给予表扬和奖励，激励更多的学生养成懂礼貌的
好习惯。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生对礼貌的重要性有了更深刻的认识，掌握
了基本的礼貌用语和行为规范。

在教学过程中，学生积极参与，课堂
气氛活跃。

但在情境模拟环节，部分学生的表演不够自然，对礼貌用
语和行为的运用还不够熟练。

在今后的教学中，应加强实践练习，创
设更多的生活情境，让学生在实际操作中不断提高自己的礼貌素养。

同时，也要注重与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好品德和行
为习惯。

以上教案仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和调整。