小升初家长经验总结(合集14篇)

小升初家长经验总结（合集14篇）
篇1：小升初家长经验总结
小升初家长经验总结
女儿的之路看似一帆风顺，实际也波涛暗涌，陪她一路走来，心情也是跌宕起伏，感触良多。

前几年，单位都有同事小孩，受他们影响，我们一早就定位民校。

因此，四月海珠区公校纷纷开始直招的时候，我们很果断就放弃了。

对于民校的选择，二中、中大附中、六中课改班。

考虑到女儿语文成绩比较好，数学虽然也上市奥校，但不算拔尖，感觉中大附中和六中都比较重视数学，虽然中大附中和六中也伸出了橄榄枝，权衡了交通、校园文化等各种因素，我们还是义无返顾地选择了二中。

的备战，我没有很好地规划让女儿参加什么补习机构，只是在5年级下学期起跟几个同学拼了一个数学一个英语在职老师，跟了英语老师后我把补习班也退了，我跟女儿都经不起太多补习班的折磨。

数学题海战术，冲刺华杯赛，可惜女儿最后失败了，但也为民校的考试打好了基础。

英语学新概念2，加大词汇量，强化阅读和作文。

现在回想起来，两位老师的帮助很大，真要感谢她们。

最后几个月，大小赛事不断，女儿都参加了，我一直抱着随遇而安的心态，没有给太大压力她，可能她也跟我一样吧，最后大奖没有，小奖一点点，对作用不大，权当点缀吧。

备战正酣，突然收到校长电话，说二中实验班来点录，校长准备推荐女儿!校长提出两个条件，名额珍贵，同意了就必须保证去，另外就是低调。

这些条件对于我来说毫无问题，忙不迭地答应下来，回家在被窝里狂喜!(低调)。

谁知道推荐表交上去后就石沉大海，一个星期、两个星期，简直是度日如年，过了第三个星期，终于收到二中的面试通知了，又是冲回家狂喜!面试后二中校长说保证二中学籍，但要参加应元的考试，根据成绩分班。

这句话让我一直忐忑到结束。

二中从头到尾没有一个文字的承诺，都是口头的，万一反悔怎么办?万一考砸了怎么办?如果分到普通班怎么办?越到6月22日，心情越烦躁，但为了低
调，又不敢拿出来跟大家分享，只好憋在心里。

对民校考更是不敢放松。

这期间我们报考了广外练手，江南中学保底，都成功了，既积累了经验，也增加了自信，都是为了最后一搏。

随便说一句，广外是毫无准备地裸考，甚至连手表都忘了带，完全是凭着做题。

能考出这样的`成绩很欣慰。

终于到了X月X日，把女儿送进了考场，感觉终于完成了使命。

大雨滂沱中把女儿接出来，女儿说数学最后一题没做完，我顿时心里凉了半截，就像雨打在身上，凉丝丝的。

她说是因为紧张，时间没控制好。

女儿的性格属于无所谓型，老师的评语永远是聪明，要是再努力一点就更棒了。

为了让她重视，我没少唠叨的重要性，看来她不是没听进去，倒是我给她压力了，心里不停责怪自己。

晚上的放榜更是刺激万分。

比预计的时间迟了一个多小时才放榜，打开应元的名单，快速扫描了两遍都没找到名字，不甘心，又把名单复制下来用搜索功能找。

这时候，手机短信响了，原来实验室的孩子是短信通知，名单并不在网上，虚惊一场!后来也知道没达到应元分数线的孩子真的进不了实验班!
女儿的路没有大风大浪，但也经历了喜悦、焦虑、忐忑……女儿，接下来的路还有很长，我陪你一起走下去!
篇2：小升初家长经验总结
小升初家长经验总结十四条
第一点：奥数必须学好，才有机会进入牛校，各科都好当然牛，但是如果不能全好，那么一定保证奥数好。

第二条：英语口语证书还曾风光无限，可急转直下，没有因为口语九级证书敲门成功者。

第三条：占坑就在金坑占，粪坑千万别占。

第四条：早上岸也纠结，因为一个电话或者一纸签约啥都不在自己手里。

第五条：小升初的孩子一般在月打响考试战役，凡是早早参战的学生几乎都比现在还未结束战斗的学生要容易获胜，这就像股市，先知先觉的者抄底，后知后觉者抬轿子。

第六条：机构只适合学习知识，别指望机构推荐学校，（自己认为好的机构
应该是不承诺你推荐学校但给你很好的.教学成绩的）。

第七条：中学的考试机会是金机会，比金坑更宝贵，好好寻找好好把握，寻找靠家长的路子，把握机会靠学生的考试成绩。

第八条：民办私立学校都有公开招考的报名通知。

第九条：条子生也不是有条子就能进牛校的，条子生也得一起考试，考上了才能进牛校，交钱与否不知道（身边尚无人告知，但知道他们会集中考试）。

第十条：有推优资格的学生最好早打算补习奥数等牛校看重的科目，找机会考该牛校加之有推优资格牛校会欣然接纳你，牛小学的推优生更能得到牛中学的认可（认识一个普通小学的市三好，但是一个区重点的校都不太愿意接纳他推优来）。

第十一条：美术舞蹈体育音乐等特长虽然耽误时间，但是在推优中的占分比例不输给三好生，所以家长要视孩子的兴趣铆足劲头儿的给力，或许推优时胜出的就是你的娃，当然必须在某一项上非常优秀才可以，比如获得金帆艺术节金奖参加国际比赛等。

第十二条：家长们必须认清形势一旦以特长生进入中学，将给孩子的学习时间带来不小的影响，好好斟酌是否为了进入名校一定走特长。

第十三条：政策一年一出，年年风景不同
第十四条：派位被指望学习好的能排进牛校，据传往往是好学生派位到差校，成绩差的生源派位到好校，虽然无奈但也没辙，有辙的孩子都不派位啦，不过派位的孩子也未必差啦。

篇3：小升初衔接家长经验总结
关于小升初衔接家长经验分享总结
(1)做读书笔记和摘要
读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。

开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。

对孩子的阅读内容，不必限制太死。

让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。

只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。

(2)学会使用工具书
我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。

”在学习中，工具书就是学生的“利器”。

使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会。

要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。

要具备这样能力，就必须要求孩子勤，并进而养成习惯。

(3)可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。

给孩子一个专用的本子。

孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。

之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。

用红笔将错误的内容标出。

过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。

这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。

(4)应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

(5)家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的'学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

(6)掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。

再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。

精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。

熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。

(7)具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。

教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

篇4：成功家长的小升初经验总结
成功家长的小升初经验总结
一直有热心的家长建议我们这些过来人总结一下的历程和经验。

网上好多家长也纷纷讲了很多很有道理的东西。

这几天我们也大概整理了一下，发到网上，供母校的学弟学妹们参考，谢谢老师们对孩子的栽培。

随着5月17日上外分班考的结束，女儿的算是告一段落了，在开始新的征程之际，觉得有必要总结一下，给自己和孩子留个回忆，如果能对后来人有一点借鉴和参考价值，那么就更让我们觉得值得了。

女儿是属于比较阳光、懂事的孩子，从小爱看书，上小学后又对英语产生了兴趣，所以语文、英语学起来毫不费力，但每次考试也不是总能第一，属于学得轻松但不能精益求精的人；数学方面，情况差了很多，可能大多数女孩子的学习特点是长于记忆而短于逻辑推理吧，所以我们对于奥数方面的学习，一开始也没有硬性要求她，到四年级初，我们和老师讨论下来，对她讲，根据她的情况适合她的学校是上外附中。

她就给自己制定了目标要考上外附中。

为了这个目标，我们全家一起努力，终于实现了梦想。

现在讲讲的准备和心得。

一）准备工作：
四年级前，我们除了在学校提高班学习外，没有上语、数、外的课外培训
班，孩子还是比较轻松的。

四年级暑假是最忙的时候，老师看了孩子的时间安排表都大吃一惊，10个半天的立泰小五班学习，赴深圳6天参加青少年口语大赛加考前几次的培训、钢琴考级（八级）、舞蹈考级、奥数学习、四星培训和考级、看书、暑假作业+一些课外作业的完成(比如《上海重点中学初中入学招生考试模拟与训练》)，时间都排得很满，孩子忙了整整两个月，确实非常辛苦，我们为孩子的坚持感到骄傲。

立泰的小五班一共四期，从某某年7月读到某某年3月21日考试，每期都坚持下来了，通过小五班的学习和几次考试，孩子对自己相对的水平有个基本的了解，因为她在语文和英语方面比较好，增加了自己考上外和上外第一实验的信心，同时她也认识到奥数方面的差距，愿意多花功夫学习奥数，她认真完成小五班的作业，认真考试，最终从小五班那里拿到了面试资格。

暑假过了四星口语及艺术考级后，五年级上学期参加了一些比赛（四年级时有些语文、英语的奖状，但主要看五年级的奖状，四年级为辅），比如通讯杯英语听力比赛，英语现场写作比赛，语文的几个现场作文比赛，双语写作及朗诵大赛、春蕾杯语文阅读比赛，数学的中环和小机灵杯比赛等，语文和英语比赛都收获了一些奖状。

(我们只参加比赛，不参加赛前培训，那个太花时间，觉得没意思，刻意准备出来的奖状我们也觉得不值得)。

五年级寒假和下学期突击英语阅读、听力和口语，一周练4—5次听力，做4--5篇阅读，周末练口语。

先是从中考英语听力做起，之后做高考英语听力，部分阅读理解的文章请孩子听后口头回答问题，考前做完了一本《中考英语仿真试卷》。

考前2个月开始每周做点奥数题，主要为复习小五班的奥数题目，帮孩子理思路(有点太晚)。

语文方面没有刻意准备，但孩子因为对古文有兴趣，一直自己听听看看唐诗宋词名句，背起来也很轻松，另外坚持看书，并看报了解时事。

二）制作简历：
2月初的时候，网上热心的家长纷纷开始提供简历样本，看着五花八门的简历，心中有点乱，该做什么样的呢，后来热心的学姐家长给我发了她给女儿制作的简历，豁然开朗，基本按照她的思路，结合自己孩子的特点，做了一套
简历，加上奖状，成长手册，一些照片等大概有四十来页吧。

大概内容是：封面（把孩子所在学校，班级，所任职务，家里联系电话写得一目了然），孩子情况一揽表，孩子的自我推荐，家长的话，户口本复印件，奖状复印件（分门别类），成长手册复印件，社会实践的照片等。

三）和孩子一起选择要考的学校：
根据家里的位置，选了八所学校作为目标（说实话有些也是盲目跟风）。

1）离家最近的罗山中学（艺术特色班）
2）户口所在的建平西校（新校园漂亮，又在我们上班路，送孩子方便） 3）浦东模范中学（因为听说浦东中考优秀率高）
4）竹园中学/张江集团学校（浦东地区好的民办学校，都拿到面试资格，但只参加了竹园的考试）
5）上外双语（考虑到上学方便，过大桥就是，也是杨浦区好的民办学校） 6）复旦兰生（朋友给孩子投简历时帮着投了一份）
7）浦外（校园漂亮，但不赞成住宿，如果孩子考不取其它好的公办学校，就选它）
8）上外附中或上外第一实验（俗称克勒）----主要目标
四）过程：
今年浦东部分学校是公开报名，比如罗山中学，竹园，不需要小学推荐，部分学校必须要学校推荐，比如实验东校，部分以学校推荐为主，比如模范中学，其中模范不考试，只看简历和平时的作业（目标此学校的家长要注意保留好孩子四年级下，五年级上的语文，数学，英语作业本，作文本）记得接收简历的老师就说了两句话：1）你们学校为啥不推荐你的孩子；2）作业本太少，看不出什么（其实已经把孩子最心爱的作文本交给他们了，孩子非常不舍得，因为作文是全优，而且有老师详细的评语），无语。

3月初分别投了罗山中学，竹园和张江，模范四所学校，之后在网上报了浦外。

3月21日上外小五班考试，3月29日孩子参加了罗山中学的考试，没有回音。

之后被学校推荐，考上了建平西校，有了保底学校，心中也比较笃定了，拿老师的话说，可以一往无前地冲刺了。

4月9日接到小五班电话，说孩
子通过考试，拿到了他们的推荐，只要填交上外附中报名表即可，简历不用投了，心中顿时欣喜若狂，赶着去交了表，虽然之前也有托朋友帮忙争取拿上外的面试资格，但通过孩子自己努力得来的，拿得最舒坦。

期间受好奇心所驱使（孩子自己也想试一下上实的面试到底有多难），也参加了上实的网上报名，结果应该是沧海遗珠，这也是意料之中，因为孩子没有奥数证书。

4月19日下午参加新竹园中学的考试（张江在同一时间，所以马上通知他们我们放弃考试），4月24日去浦外领取面试资格，4月25日参加复旦兰生的联谊活动（仔细看了名单，财大那场有182个外区学生参加）。

4月28日接到竹园录取电话，5月4日参加了家长会，对竹园中学还是比较欣赏的，心中想，如果孩子考不上上外附中或克勒，又不乐意住宿的话，那就在建西和竹园中做出最终选择。

5月5日晚，在焦急等待2天后，终于接到上外派发的面试通知，5月9日上午8：30参加浦外考试，12：30参加上外考试，上外附中考完出来3点了，回家路上到上外双语交了资料，通知17日参加面谈。

5月11日下午接到浦外录取电话，12日上午在上外附中网上查到孩子的面试号，意味着孩子终于考取了上外，既有点突然，因为没想到是120名内（我们的主要目标是克勒班），冥冥之中又感到有点的必然，毕竟孩子付出了很多努力，为她感到由衷的高兴。

13日接到上外双语录取电话，谢谢他们看中我们的孩子，把机会让给其他孩子吧。

五）总结：
1）早树立目标，早做准备：
关于，就像网上家长所说，最重要的一句话是：机会总是留给有准备的'人，早点设立目标，早点准备，成功的机会也大，孩子日积月累的学习，也不至于太累。

在此借鉴孩子同学的家长说的非常有道理的一句话：给孩子的目标是跳一跳能碰得着的。

定得目标太高，跳死也碰不到，会伤孩子的信心。

因此定目标需要家长对孩子有一个正确的认识。

孩子身边一些好友（好几个都是超级牛孩）有考上外，上实，华育，以及市北理科的（大部分孩子都是同时考取几个好学校），都是早早树立目标，并为之开始努力的。

女儿三年级的时候，在老师的指导下，开始考证、参加比赛之
路，从准备二级优秀考试开始，孩子对英语的学习有了很大兴趣，之后参加不少比赛，屡有收获，而每次能碰到比她强得多的孩子，她非常佩服对方，立志追赶，这点对孩子非常好。

语文方面她喜欢看书，按她语文老师的话说，有了一定的积累，孩子会厚积薄发，语文肯定会好的，目前看来确实是这么回事。

孩子在奥数方面没有天赋，以前也没想勉强孩子学，所以这方面起步晚，四年级暑假才开始认真学习，五年级参加了3个比赛，没有收获，但是孩子对奥数的学习从开始的害怕到愿意做做题目、讲讲思路，已有可喜的变化，学习奥数，对以至今后数学的学习，应该是很有帮助的，所以时间和精力还是花得很值得的。

讲到奥数，在此插一句，虽然有的学校提出不以奥数衡量孩子数学好坏、是否聪明，但我们考的几个学校（除了浦外），面试时或多或少会有奥数题，所以孩子如果没接触奥数的话，系统准备也好，临时抱佛脚也好，最好让孩子学一学。

对于的准备，坦率地讲，还包括家长对学校的选择方面，家长利用人际关系帮孩子找心仪学校面试资格的准备。

什么都不能太笃定，因为充满变数和意外。

所以家长一定要两条腿走路，多做准备总没错。

2）重视平时的学习和兴趣的培养：
好多中学都要求孩子学生手册是全优，当然个人认为这个条件有点苛刻，因为每个学校，每个区对全优的评比和理解不同，全优并不能代表全部，不是全优不说明孩子比不过别人。

但全优毕竟代表自己所在学校老师对孩子的认可，也说明孩子学习态度和成绩是不错的，学校学习搞不好，也很难想象可以在外面学得很好）。

所以要求孩子认真学好课内、课外的知识（课外太多的补习并不可取，但既然去了，起码要对得起所花的时间），而孩子对学习有兴趣了，就事半功倍。

3）学会定位，学会选择，协同作战：
根据孩子的情况和他/她或你们对他未来发展的目标，选择适合自己孩子的学校是最重要的。

像我们这种就有点盲目了，结果搞得自己有点累（孩子倒还可以，她觉得多考考试可以多积累经验）。

家长还要多与外界沟通，最好几个家
长一起作战，即可以相互交流信息，也可减轻负担。

我们在的准备过程中，有孩子同学的家长、孩子的朋友自发形成一个小团体，相互交流信息，一起上辅导班。

大家一起并肩作战，多了几份力量，少了几分孤独，孩子也不觉得读书苦和无聊，这样大家相扶相持，走到最后，感觉轻松很多，孩子们也纷纷考取最理想的中学。

4）考前冲刺：
考前有针对性的冲刺训练是非常有必要的，它能够把以前所学内容集中提炼和升华，并能让孩子熟悉考试的形式，在考试时马上进入状态。

我们这次就是在孩子好朋友家长的帮助下，参加了浦东上外小记者班的，上了6次课，3次模拟考试+集中分析以前上外附中的考试题，对于考试内容大致有了点数，收获不小。

5）心态要好，家长要适时给孩子减压：
孩子都想进好的中学，大多也都愿意为之付出努力，身边不乏有孩子越想好，就越紧张，考试状态越不好的情况。

作为家长，调整好自己和孩子的心态，并适当给孩子减压很重要。

比如人家孩子录取了一起考试的学校，自己孩子没录取，不要慌，不要急，家长可以悄悄分析一下原因，但不要责怪孩子，没录取就当是过眼烟云，让它轻轻飘过，因为还有机会，免得影响下一场的考试。

在孩子最心仪学校考试前，一定要给孩子减压，把孩子的状态调整到最佳。

女儿在上外附中考试前对我讲:“妈妈，如果我考不取，你们会出钱给我读克勒吗?(孩子非常希望给我们省钱)。

”我毫不犹豫地告诉她:“只要是你凭本事考取的，费用再高，爸爸妈妈也会让你上的，再说，再怎么样，你360名总归能进去的。

”孩子听了非常高兴，考试完她出来，我马上问她紧张吗，答曰:“不紧张，就是有点激动。

”我想，这就达到了最佳状态了。

最后成绩出来，证明我的计划为儿子取得成功是有用的。

回忆起与儿子一起迎战时的辛苦，我充满了感慨，自己也非常佩服儿子能承受如此大的压力下，发挥的这么好。

篇5：小升初经验总结
第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，
广泛地联想，并随时查阅有关的资料。

认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题(不克不及遗漏)，将之写在书上每页最上面的空白处，然后按照这些问题，一一提问本身一遍(不要看书)，能回答上来的，就算通过;回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用本身的语言，完整、准确、流畅地说出来。

第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西(也就是第一个书签所“扫描”过的内容)。

按照德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复习，也就是在本身对所学的材料还没有遗忘的情况下，用未几的时间把所学的东西及时巩固住。

而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时摆设复习的时间，结果比及他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。

所以他们又得花本来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很费时间而不经济了。

此外，从第二个书签开始复习时，必然要先看第一遍学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。

对于所列的问题，必需进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不克不及再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。

尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。

它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不克不及回忆的'部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。

回答问题时应尽量用本身的语言来表达，因为用本身的话来再现，会改善对材料的理解。

理解欠好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材料，才容易翻译成“本身的语言”。

第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。

第三个书签所复习的内容，应是一个星期前本身所学的内容。

除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。

美国教育心理学家布鲁纳认为，“人类记忆。