体育教师师德师风的自查报告(12篇)

体育教师师德师风的自查报告（12篇）
体育教师师德师风的自查报告 1
搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰巨的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步
的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地
影响着学生。

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风
的好坏，所以我们必须时刻保持良好的师德师风，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠。

一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。

从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿
家教。

从不体罚或变相体罚学生，从不以职业之便，谋取私利。

二、我时常保持与家长的密切联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。

我不定期不定象地进行家访，积极参
加学校组织的“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。

加
强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于
托管的学生，学校和各班班建立了联系档案，防患于先。

三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中
小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己，时时
自我反省，做学生的表率。

课余时间我还时常阅读与教育教学有关
的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也积极参加学
校组织的'各种培训，不断提升自身的个人方面的素质。

及时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民教师。

体育教师师
德师风的自查报告 2
一、教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导
作用。

“学高为师，德高为范。

”师德是教师最重要的素质。

加强师
德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一
动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往
往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

“为
人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良
好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一
个自我剖析。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的`标准揉在一起的。

平
易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师
不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，
但现在存在的区别在于：师生关系的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我在执教以来，认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

认真钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也还存在一些问题：
专业学习还应更深入，但是因我兼任两门课，加上班主任工作和教研室工作，想静下心来学习总觉得时间不够，应该还是我不太擅于分配时间。

四、今后的改进方向：
尽量挤出时间，加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自
己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开
拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力！体育教师师
德师风的自查报告 3
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。

作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学
习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞
好本职工作，我进行了深刻的剖析：
1、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、
引导者和参与者。

教学过程为师生互动共同发展的过程。

教学课程
是师生共同开发课程、丰富课程。

课程变成一种动态的、发展的、
富有个性化的创造过程。

师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互
相进步。

教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学
规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，
自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我
充电，因材施教。

3、对待学生：一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在
课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发
现及时纠正，从未传播过对学生有害的`思想。

对学生我总是努力做
到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，
努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

在工作中，从来没
有体罚和变相体罚过学生。

在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、
挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、工作方法：在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，
汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。

尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。

5、思想道德：为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对
学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼，不吃
请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

6、社会活动：课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教
育网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。

也没有进行违法违纪
活动，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻
提醒自己是一名人民教师。

注重自己的一言一行，要文明有修养，
具备一个优秀的人民教师的伟大形象。

能遵守社会公德，衣着整洁
得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

能够使自己的
形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

体育教
师师德师风的自查报告 4
1、加强学习依法执教。

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，
就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，
吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻
的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依
法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人。

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学生。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时
刻以“校荣我荣，校衰我耻”的`精神来指引我。

在做好教具、认真
备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，
眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录
3、热爱学校和谐发展。

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都
要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩
子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，
挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格。

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着
一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起
眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩
子心目中的“权威式人物”。

所以，我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时
与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家
长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利。

自觉抵制社会不良风气影响。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流
的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。

正
如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

体育教师师德师风的自查报告 5
一、自查具体情况：
1、贯彻党的教育方针情况：
本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方
针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守
信的好学生。

2、热爱学生、尊重学生人格情况：
在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我
这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有不管不问的行为。

3、关心集体、尊重同事情况：
教师的本职工作就是教学，工作中我尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的`言行、举止。

4、工作作风、工作纪律情况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。

5、课堂实效方面；
“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。

因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、今后的改进方向：
要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党组织保持高度的一致。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇
难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业
务知识，做到政治业务两过硬。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。

在深化教育改革的今天才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深
入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一
位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

一句话“注
重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

”体育教师师德师风的自查报告 6
师德是一名教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，好的师
风是教师的立身之本。

我作为一名体育教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感
教师的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大
问题。

按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和
《中小学教师职业道德规范》。

明确认识到：师德是教师职业道德
的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生
面前树立“严师慈母“的形象。

在家长面前树立”最可信赖的人
“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展示坦诚向上整洁的精
神风貌。

加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私
奉献。

XX年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为
动力，全身心投入教育教学工作。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦
累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做
到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学
生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革
精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。

把提高教学效益当作首要任务，把课前
精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教
学三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛
搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究
怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的体育知识，并促使学生最快地转化为能力”。

课上精讲，是指在课堂教学中，
集中时间，集中精力，讲清教材的'重点、难点、疑点、能力点、思
路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜
在功能。

先后担任学校的体育工作。

积极探索体育管理新路子。

所带班
级班风纯正，学风较端正。

倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱
国家、爱社会、爱他人的时代青年。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。

如今，我的思
路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。

有决心在地理教研乃
至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出
更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在
对学生说话上有些粗鲁和烦躁。

本人反思；对待学生的严格并不等
于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。

避
免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力
提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、
相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力
发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体
罚学生。

在学生面前树立“严师慈母“的形象。

以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中
小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为
人师表，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，在教育
教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教
学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、
生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱
的老师。

做一个人人赞美的好老师。

体育教师师德师风的自查
报告 7
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师
的立身之本。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其
身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作
用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起
着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态
度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而
“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关
系着学生素质的培养。

因此，师德,不是简单的.说教，而是一种精
神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需
要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和
人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为教师时刻注意自己的师德。

讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道德。

因此，只有具备高尚的师德，才能对学
生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉
形象。

所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。

一、作为教师，要为人师表。

教师的形象尤为重要，身为教师
的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻
努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。

在工作中，我认真
对照师德五不准，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时
矫正自己的言行，处处做学生表率。

平时，在公共场所也注重积极
维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人也
进行监督，并予以制止。

身为一名老教师，我必须起到带头作用，
处处保持良好的教师形象。

为师德建设贡献自己的一份力量。

二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。

虽然我是一名科任老师，但我也有很强的责任心，积极学习新的教育理念，全面推进素
质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性
人才。

作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精
神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的
闪光点。

使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积
极主动地对待学习。

在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，
使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树
立良好的教师形象，对学生以爱做为教育的前提，努力从各方面提
高自己的师德水平。

从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。

广泛学习有关教育信息，不断充
实了自己。

在工作上认真严格要求自己，不说有损于教师形象的话。

不做违反教师声誉的事情。

处处以教师身份要求自己。

积极参加学
校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作
中去。

四、在教学工作中，我从不歧视后进生，做学生的思想工作，
让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，
最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，专科也好，语文、数学也好，都得认真的对待，要养成认真做事，精益求精的好
习惯。

我还从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。

作为老师，我尽量因势利导，寓教育于
和谐乃至幽默之中，多给孩子良性刺激，经过一学期的努力，孩子
有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对待尽职
尽责。

在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。

我坚信只要承担了我所能
承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。

所以，我时
刻强化自己努力工作努力做人。

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随
时注意自己的思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师。

体
育教师师德师风的自查报告 8
我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对
同学要有慈母般的爱心，为了哺育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教导教学方面的状况举行反思回顾，找出缺点与不足，以
利今后改正。

一、主要存在的问题：
1、课余时光，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，进展快速。

要适应这种变化，惟独加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，
虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，长进并不算太大。

尤其是在文化素质、科学思想、管理办法、科研实力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽略了学问实力的培养再造，对学习没有做到长久坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。

在年级管理中，有时候不能在事件发生之前，对同学举行准时的教导，以防止事件发生，而是跟在同学的身后处理事件。

往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课教师之间的交流不够。

在同学的管理方面，与任课教师之间的交流太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵便性，因而不能彻低取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思量多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的缘由：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的心情；
3、是自己对自己的工作没有举行系统的规划、收拾。

4、有时对同学的`要求过于严格、近于苛刻，求全谴责，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。