小学体育原地双手胸前传接球(说课稿)

小学体育原地双手胸前传接球(说课稿)
篮球双手胸前传接球（说课稿）
水平三(五年级)《篮球双手胸前传接球》
一、指导思想：
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的研究气氛；课堂教学中，注重培养学生自主研究和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在研究过程中形成良好研究和行为惯，形成积极主动的研究与生活态度。

二、教材分析：
篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。

本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。

传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：
本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。

五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的研究兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

为了充分调动学生研究的积极性和主动性，在本课中设计了多种练方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育研究和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标
1.明确原地胸前传接球的举措要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练，激发学生研究篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过研究和比赛，造就学生连合协作、主动进取的精神，激发学生集体声誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点
重点：传接球手型正确，传球准，力度恰当。

难点：全身协分配合和手对球的控制。

六、园地器材
小篮球40个
七、教学流程
一、开始部分
课堂常规，教师以XXX到XXX打球导入本课内容。

二、准备部分
1.热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练，使身体得到充分活动。

2．篮球的球性练：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。

这部分共用8分钟。

三、基本部分
1．篮球双手胸前传接球
（1）讲解传接球动作：
①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形
②传球方法：两脚（前后或左右）分隔，传球时，伸臂压腕举措将球传出。

要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分隔，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的气力。

要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练方法：
①原地双手胸前传接球徒手模仿练。

②劈面传球练。

③四角形传球练。

④行进间运球—传球接力
2.游戏
通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练的积极性，又活跃课堂气氛。