在课程改革实践中与时俱进MicrosoftWord文档

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在课程改革实践中与时俱进追寻化学学科课改四年来的发展轨迹，我区广大的化学教师认真贯彻新课程理念，努力构建新的教学观、学习观，勇于追求独立创新的学术品质，在课程资源缺乏，课时量偏紧，实验场地不够的条件下，充分发挥自身的聪明才智，利用自主研发的课程资源，创设和优化了教学环境，在推进化学课改的实践中做出了不懈的努力，开展了一系列卓有成效的工作。

（因篇幅所限，已经在三年化学课改大事记中反映的成果恕不重复出现）
一、教研员带头上课改探索课，引领教师专业成长
万事开头难，回顾课改启动之初，新课程如何备？新教材怎么教？老师们遇到了严峻的挑战，局领导毅然决策，打破教研员只“研”不“教”的传统模式，要求教研员到学校带头上课改探索课，直接走进新课堂，现身说法，引领教师专业成长。

几年来，我区的这支化学课改骨干队伍已经成长起来，并在全国、省、市各级各类重要的课改学术交流、专题研讨、教学竞赛等活动中崭露头角，使罗湖区的高中化学课程改革在全国产生了重要的影响：1）、教研员亲自主笔，撰写制定了罗湖区高、初中化学课程改革、课堂教学评价等六份课改实验方案。

2）、化学教研员伍小玲老师、滨河中学廖启华、温国华老师、菁华中学许志国老师05年教师节在省高中化学新课程培训及教学研讨会上开设教材教法专题讲座。

3）、明珠学校率先为我省高中选修模块开设进行了探索性实验，05年5月刘月芽老师在省高中化学新课程教学研讨会上作选修模块开设策略的专题发言，为我
省高中化学选修模块的开设提供了有价值的经验。

4）、06年3月翠园中学
周忠武、罗湖外语徐雄、滨河中学王亚平等在省高中化学新课程教学研
讨会上做专题发言。

二、既善“教”又能“研”，人人争当研究型教师
面对课改的困惑与问题，我们不是消极的埋怨，而是把“问题”当“课题”，积极地思考研究，到目前为止，我们可以毫不夸张的说，我区的化学教师，人人
都参与了课题研究，这几年申报、立项与结题的课题有：1）、翠园中学余俊
康老师等参与的全国教育科学十五规划课题子课题“高中化学教学渗透研究性学习与STS教育的探索”立项。

2）、翠园中学滕曼老师等承担的中国科协青少年科技人才培养项目课题组课题“红树林不同植物群落对污水
净化能力的探究”立项。

3）、翠园中学邵珍、潘明琴老师等承担的中国科协青少年科技人才培养项目课题组课题“雅园立交桥上汽车排放的废气对翠园中学空气质量的影响探究”立项。

4）、翠园初中部化学科组罗克祥老师参与的全国教育科学十五规划课题“创新教学与创造力培养研究与实验（BFB 010469）”结题。

5）、滨河中学化学科组于军老师在全国高中化学课改研讨会上展示了罗湖区的
课改实验成果并获课题立项证书。

6）、翠园高中部及翠园初中部化学科组参与的全国教育科学十五规划课题“中小幼STS课程构建与研究实施实验”结题。

7）、我区化学高一、二课改年级完成了全国化学专业委员会“十五”科研课题的申报，申报的高中化学新课程实验课题为：“化学教学模式创新与学生学习方式转变研究”（明珠学校）、“化学模块课程有效教学研究”（翠园中学）、“化学探究活动实施与探究能力培养研究”（菁华中学）。

三、挑战与机遇同在，成长与成果并存
通过几年的课改实践，师生的观念更新了，创新意识增强了,探究能力提升了,出现了师生与课改同成长的可喜局面,艰辛汗水的付出换来了成果的回报: 1）、伍小玲老师撰写的论文“如何开展高中化学小课题研究”获广东省优秀化学教学成果一等奖; 伍小玲老师撰写的“罗湖区高中化学课程改革实验方案”获广东省高中化学课改优质资源一等奖。

2）、区教研中心伍小玲老师组织我区高中化学课改年级教师邹凌
西、廖启华、徐爽、王光枚、郭玉铭、郑明超、王俊涛、刘月芽、许志国等参与编写修改的山东版化学1《化学学材》、《化学学业评价》、《化学教学设计与案例》已出版。

3）、罗湖外语郭玉铭老师的教学设计获市一等奖，翠园中学李平、周忠武、、滨河中学代静获市二等奖。

4）、构建了罗湖化学学科网新课程平台，开发了系列高中化学优质课程资源，实现了区域化资源共享。

总之，课程改革任重道远，人人有责，在未来的课改实践中，我们要不断更新观念，勤于钻研，勇于反思，与时俱进。

愿我们每一位化学教师都能谨记，人不在大，有学则名，学不在广，有思则灵，共同创建学习型科组，提倡树立研究型师风，真正做到“博天下英才而育之其乐无穷，汇宇宙元素而究之其趣无尽”。