河南省八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神考点大全笔记

河南省八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神考点大全笔记
单选题
1、“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。

因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源”。

这句话表明（）
①司法机关要依法独立公正行使司法权②所有的司法案件都必须公开审理
③司法机关要接受所有国家机关的监督④司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案：B
本题主要考查维护公平正义的相关知识。

①④：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪”体现了司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，我们需要坚持公正司法，司法机关要依法独立公正行使司法权，故①④选项说法正确；
②：题干信息强调公正司法，但并不意味着所有的司法案件都必须公开审理，故②选项说法错误；
③：司法机关行使职权应该受人民代表大会的监督，故③选项说法错误；
故本题选B。

2、2022年2月7日，刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。

山东单县公安局决定给予刘某行政拘留5日的行政处罚。

这启示我们（）
①珍视自由，必须依法行使权利②法不可违，违法必受刑罚处罚
③法治和自由的矛盾不可调和④自由的实现不能触碰法律红线
A．①④B．③④C．①③D．②④
答案：A
本题考查珍视自由。

①④：刘某在自己家门口违规燃放烟花爆竹，是违法行为，受到法律的制裁，说明自由的实现不能触碰法律的红线，体现了珍视自由必须依法行使权利，①④说法正确；
②：错误，犯罪受刑罚处罚；
③：错误，法治与自由相互联系，不可分割；
故本题选A。

3、2022年3月16日，兰州火车站西出口防疫工作人员在进行疫情防控检查时，一名男子拒不出示健康码，并暴力殴打工作人员，试图闯卡出站，被公安机关依法刑事拘留。

这启示我们（）
①法不可违，违法必受刑事处罚②自由的实现不能触碰法律红线
③珍视自由，必须依法行使权利④正确行使公民权利，自觉履行公民义务
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
答案：D
本题考查依法行使权利、法治和自由的关系。

②③④：一名男子拒不出示健康码，并暴力殴打工作人员，试图闯卡出站，他的行为是违法行为。

我们要知道自由的实现不能触碰法律红线；珍视自由，必须依法行使权利；正确行使公民权利，自觉履行公民义务，故
②③④正确；
①：违法必受法律处罚，只有犯罪行为才受刑事处罚，故排除①；
故本题选D。

4、习近平总书记强调，要加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，更好促进社会公平正义。

司法维护公平正义要做到（）
①在解决纠纷、化解矛盾时，应公平地对待当事人，切实维护其合法权益
②确保司法过程和结果合法、公正
③在规定权利义务时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的
④严格遵循诉讼程序，依法独立公正行使司法权
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
答案：D
本题考查司法维护公平正义。

①②③④：依据教材知识，司法维护公平正义要做到在解决纠纷、化解矛盾时，应公平地对待当事人，切实维护其合法权益；确保司法过程和结果合法、公正；在规定权利义务时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；严格遵循诉讼程序，依法独立公正行使司法权，故①②③④说法正确；
故本题选D。

5、公平正义，是比发展效率和物质成果更高层次的人的精神追求，是建设社会主义现代化强国的基石。

它是
5000多年中华文明积淀传承的精神基因，成为中国共产党治国理政的一贯主张。

对于社会而言，公平能够( )
①减少社会冲突
②激发自身潜能
③维护社会秩序
④促进社会和谐
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
答案：C
本题考查公平的价值。

①③④：公平具有重要的社会价值，公平有利于减少社会冲突，维护社会秩序，促进社会和谐，保证社会的长治久安，①③④说法正确；
②：激发自身潜能是公平对公民的个人意义，②说法错误；
故本题选C。

6、古希腊政治家伯里克利曾说过：所有人在法律面前一律平等。

在现代，这已成为一个不证自明的道理，被录进《世界人权宣言》。

以下体现法律面前人人平等的是（）
①法庭审理案件时为聋哑人配手语老师
②已出嫁的女儿不能继承自己亲生父母的遗产
③领导干部犯罪要加倍处罚
④男女同工同酬
A．①③B．③④C．①④D．②③
答案：C
本题考查法律面前人人平等。

①④：法律面前人人平等，是我国社会主义法治的一条基本原则。

平等有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

法庭审理案件时为聋哑人配手语老师体现了不同情况差别对待；男女同工同酬体现了同等情况同等对待，①④体现了法律面前人人平等，符合题意；
②：错误，已出嫁的女儿也能依法继承自己亲生父母的遗产；
③：错误，法律面前人人平等，领导干部犯罪应依法公正处罚；
故本题选C。

7、“国势之强由于人，人材之成出于学。

”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设，吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措（）
A．体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的
B．反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题
C．说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化
D．发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值
答案：D
本题考查正义制度。

D：加强学前教育改革、探索更加科学公正的人才选拔制度等改革，发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值，有利于维护社会公平，D说法正确；
A：错误，发展的根本目的是增进民生福祉；
B：我国教育资源分配不均衡、发展不协调的问题与题干中的改革举措无关，应排除；
C；错误，改革的实质是不断推进社会主义制度自我完善和发展；
故本题选D。

8、《中华人民共和国法律援助法》自2022年1月1日起施行。

下列规定阐释的价值追求是（）
①特权②平等③尊重和保障人权④公平正义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
答案：D
本题考查崇尚法治精神、人权的相关知识。

②③④：我国坚持人民至上。

题干中，”遭受虐待、遗弃或者家庭暴力的受害人主张相关权益”等情形之一，当事人申请法律援助的，不受经济困难条件的限制；法律援助法第四十二条明确规定法律援助申请人有材料证明属于“无固定生活来源的未成年人、老年人、残疾人等特定群体”等四类人员之一的，免予核查经济困难状况。

体现了平等、公平正义、体现了国家尊重和保障人权，故②③④正确；
①：题干未涉及特权，故排除①；
故本题选D。

9、2022年春节前,一名从高风险地区返乡的村民,拒不接受隔离和核酸检测。

面对防疫人员的劝告,该村民说:“隔不隔离是我的事，我有不戴口罩、不隔离的自由!”该村民还谩骂防疫人员,最终被公安机关依法行政拘留5天。

这一事件使我们懂得（）
①自由的实现不能触碰法律的红线
②只有他律,才能保证规则的遵守
③自觉遵守规则是享有自由的保障
④要增强法律意识,正确行使权利
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
答案：B
本题考查法治与自由的关系、遵守规则、依法行使权利。

①③④：题干中一名从高风险地区返乡的村民，拒不接受隔离和核酸检测，面对防疫人员的劝告，该村民说：“隔不隔离是我的事，我有不戴口罩、不隔离的自由！”该村民还谩骂防疫人员，最终被公安机关依法行政拘留5天；这一事件使我们懂得自由的实现不能触碰法律的红线，自觉遵守规则是享有自由的保障，我们要要增强法律意识，正确行使权利，故①③④说法正确；
②：错误，“只有……才”的说法太绝对；
故本题选B。

10、2022年冬残奥会前，北京对地铁站实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务，方便残疾人出行。

这体现了（）
A．不同情况差别对待B．同等情况同等对待
C．平等就是消除差异D．在人格上是不平等的
答案：A
本题考查平等的含义。

A：2022年冬残奥会前，北京对地铁站实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务，方便残疾人出行，体现了不同情况差别对待，A正确；
B：题干没有体现同等情况同等对待，排除B；
C：人与人之间的差异不会消除，C错误；
D：人与人在人格上是平等的，D错误；
故本题选A。

11、如今，越来越多的人开始使用微信，在微信朋友圈拉票的现象屡见不鲜，如谁家宝宝在参加某项比赛，需
要帮忙拉票。

针对上述现象，下列认识正确的是（）
①社会竞争很激烈，人情拉票属正常②理智投票不盲从，客观公正要做到
③人情绑架坏风气，拒绝投票要牢记④公平正义我追求，友谊也要讲原则
A．①②B．③④C．①③D．②④
答案：D
本题考查维护公平正义的举措。

②④：随着互联网的发展，利用微信投票是合理利用网络的现象，但在投票过程中要坚持客观公正的原则，友
谊也要讲原则，故②④说法正确；
①：微信中人情拉票行为是不合理竞争的体现，我们要为那些真正值得的人投票，做到理智投票，故①说法错误；
③：投票应力求客观公正，不应被人情绑架，故③说法错误；
故本题选D。

12、2022年2月18日，人社部强调，要以更加过硬的举措解决拖欠农民工工资问题，切实保障农民工合法权益。

这一举措（）
①是维护社会公平正义的体现
②有利于维护农民工的合法权益
③将消除社会上的一切不公平现象
④有利于保障农民工平等地享有法律赋予的权利
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
答案：D
本题考查制度保障公平、法律面前人人平等。

①②④：阅读材料，联系教材知识可知，公民享有劳动权，劳动就应得到报酬，公民的薪资是自己的劳动所得，
享有对其的合法财产的所有权，但是农民工的合法权益易受侵犯，人社部公布拖欠农民工工资“黑名单”，就如同给农民工工资上了一份保险，有利于保障农民工平等地享有法律赋予的基本权利，有利于维护农民工的合法权益，维护了社会的公平正义，故①②④正确；
③：观点错误，消除社会上的一切不公平现象，太绝对；
故本题选D。

13、我国积极采取措施为残疾人日常生活、考试、就业、医疗康复等多方面打造无障碍环境。

对此理解正确的是（）
A．同等情况同等对待B．践行平等就要反对特权
C．不同情况差别对待D．践行平等就不受法律约束
答案：C
本题考查平等的相关知识。

C：残疾人属于弱势群体，专门为残疾人打造无障碍环境体现了不同情况差别对待，和平等待人的要求，故C正确；
A：材料未涉及同等情况同等对待，故排除A；
B：材料未涉及反对特权，故排除B；
D：每个人都受法律的约束。

故排除D；
故本题选C。

14、新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，用人单位不得设置妨害职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。

这一规定旨在（）
A．消除就业歧视现象B．推动义务教育发展
C．彰显社会公平正义D．维护司法公平公正
答案：C
本题考查维护社会公平正义。

C：《中华人民共和国职业教育法》明确规定，用人单位不得设置妨害职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。

这说明国家致力于维护社会公平正义，彰显平等公正，故C正确；
ABD：题干均未体现，不合题意。

故排除ABD；
故本题选C。

15、残疾人、老年人、未成年人、低收入的妇女和农民工，这5类特殊人群一直是法律援助的重点对象，他们
获得了法治温暖的“特惠”。

由此看出，法律援助（）
①没有做到同等情况同等对待②是维护社会公平正义的体现
③是特殊人群获得法律援助的途径④违反了法律面前人人平等的原则
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案：C
本题考查维护社会公平。

①②③：残疾人、老年人等特殊人群一直是法律援助的重点对象，获得法治温暖的“特惠”，体现出法律援助是维护社会公平正义的体现，是特殊人群获得法律援助的途径，体现出不同情况差别对待，②③说法正确；①错误；
④：错误，该举措并没有违反法律面前人人平等的原则；
故本题选C。

多选题
16、关于自由和规则的关系,曾有人做过这样的表述:“行星说,自由就是在各自轨道上运行；火车说,自由就是在铁
轨上来回奔跑；鱼儿说,自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说,自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说,
自由就是牢记规则,把握好方向盘。

”这启示我们（）
A．在社会生活中,自由需要受到一定的约束和限制
B．自由是无条件的,应该不受任何限制
C．规则约束着人的行为,也保障着人的权利和自由
D．无视规则,违背规则,就不可能有真正的自由
答案：ACD
本题考查自由和规则的关系。

自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

法治
既规范自由又保障自由。

社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

ACD说法正确；B错误，自由是
有条件的，是有限制的。

故选ACD。

17、践行平等就要（）
A．达到同步富裕B．反对特权
C．平等对待他人的合法权利D．敢于抵制不平等行为
答案：BCD
根据所学知识，践行平等，就要反对特权，要平等对待他人的合法权利，要敢于抵制不平等行为。

所以BCD说
法正确；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但共同富裕不等于同步富裕，A说法错误；所以本题选择BCD。

18、2003年6月，大学生张某参加了某市公务员招聘考试，各项成绩名列第一，只因身患乙肝被拒录用，张某
一气之下状告该市人事局侵犯其合法权利，法院主张公平正义，张某胜诉。

这一事例告诉我们
A．践行平等，就要反对特权
B．践行平等，就要平等对待他人的合法权利
C．践行平等，就要敢于抵制不平等行为
D．践行平等，需要每个公民增强平等意识
答案：BCD
题干中某市公务员招聘考试的工作人员没有平等对待张某，属于没有平等对待他人的合法权利，B正确；张某在自己的合法权利受到侵犯时，依法维护自己的权利，属于敢于抵制不平等行为，说明张某具有较强的平等意识，CD正确。

A反对特权，题中没有体现，不符合题意。

本题选BCD。

19、当公交车被劫持时,驾驶员王某不顾自己的安危，沉着应对，与犯罪嫌疑人巧妙周旋，不仅将全车20余名乘客安全疏散，而且配合民警将犯罪嫌疑人最终制服。

这告诉我们( )
A．王某不懂得珍爱自己的生命
B．正义行为能促进社会进步，维护公共利益
C．守护正义需要勇气和智慧，做到见义“智”为
D．正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件
答案：BCD
本题考查对正义的认识。

材料中王某的行为告诉我们，正义行为能促进社会进步、维护公共利益;守护正义需要
勇气和智慧,做到见义“智”为;正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件;BCD三项说法正确。

20、2020年2月28日，教育部党组印发通知，要求在开学时间上，原则上高三年级实行省域同步、初三年级
同一市域同步，尽量做到同学们在校时间的公平，确保考试的公平性。

由此可见( )
A．公平是个人生存和发展的重要保障
B．公平是社会稳定和进步的重要基础
C．公平有利于协调各方面的利益关系
D．公平有利于营造更和谐的竞争环境
答案：ABCD
本题考查对公平的重要性的认识和把握。

根据所学知识，公平是个人生存和发展的重要保障。

公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

公平是社会稳定和进步的重要基础。

公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。

公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

所以题文中的选项均符合题意，本题选择ABCD。

简答题
21、什么样的行为是正义的行为？
答案：一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步维护公共利益的行为。

本题直接考查课本基础知识，解析略。

22、“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，这是党和人民对全国政法机关提出的工作要求。

为了进一步理解公平正义的重要性，某校八年级（2）班决定在班级开展一次主题教育活动，请你参与进来并完成下列任务。

(1)请你为本次活动设计一条宣传标语和两种活动形式。

通过本次活动，同学们深刻认识到追求正义是社会生活的一个重要主题。

期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。

我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

(2)请谈谈个人如何以自己的实际行动建构正义的大厦。

答案：(1)①宣传标语：维护社会公平，构建和谐社会；追求公平正义是你我共同的责任；维护社会公平正义，促进社会和谐稳定；等等。

②活动形式：举办故事会；召开主题班会；举办演讲比赛；举办征文比赛等。

(2)守护正义需要勇气和智慧。

面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

解析：（1）
本题考查为本次活动设计一条宣传标语和两种活动形式。

开放性试题，言之有理即可。

（2）
本题考查守护正义的相关内容。

依据教材内容回答即可。

23、【维护公平正义】
(1)公平的社会不会自然而然的形成。

要将公平从美好的愿望转化为现实，当遇到不公平的行为时，我们每个人应该如何做呢？
(2)谈谈正义的力量。

答案：(1)遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段同破坏公平或不公平行为作斗争，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

(2)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；
③是社会制度的重要价值；④是社会和谐的基本条件。

解析：（1）
本题从个人角度考查如何维护公平，结合教材知识进行回答。

（2）
本题考查正确惹事正义的价值，结合教材知识进行回答。

24、【正义力量,美好追求】
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

请你谈谈正义的重要性。

答案：正义是社会文明的尺度；正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。

本题直接考查正义的重要性，依据教材正义的力量有关知识作答即可。

25、阅读材料，回答问题。

2021年7月，江苏省南京市突发疫情。

毛某宁（女，64岁）于21日擅自离开已采取封控措施的南京市场到扬州市后未主动报告，还频繁活动于扬州市区多处人员高度密集的饭店、商店、棋牌室、诊所、农贸市场等，多次接到警方、疾控部门电话联系，均不回答问题，或挂断电话，被调查时又隐瞒行程。

7月28日，毛某宁被确诊感染新冠肺炎。

经查，毛某宁密切接触者169人、次密接570人被采取隔离措施，其中70人确诊，当地政府为疫情防控耗费了大量的人力、物力、财力。

毛某宁的行为严重妨害了扬州疫情防控秩序，造成恶劣的社会影响。

2022年2月27日，检察机关以毛某宁涉嫌妨碍传染病防治罪对其批准逮捕。

请结合材料，谈谈你对自由与法治关系的认识。

答案：法治与自由相互联系，不可分割。

一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价；
另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

法治既规范自由又保障自由。

社
会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

毛某宁未遵守疫情防控规则，致使新冠肺炎疫情面临扩散蔓延的危险，损害了社会公共利益，给社会造成严重危害，违反了法律规定，理应承担法律责任。

本题考查自由与法治的关系，可以结合教材知识进行回答。