台湾教案

第九单元台湾
第1课台湾省的自然环境
一、教学内容及其分析
1、内容：台湾的地理位置，台湾的地形与气候。

2、分析：台湾是中国最大的岛屿，地理位置十分重要，台湾的地形以山地为主，气候大部分属于亚热带湿润气候，南部沿海地区属于热带气候。

二、教学目标及其分析
1、教学目标
（1）知道台湾省的位置和范围。

（2）掌握台湾的地形与气候特征。

2、分析
（1）通过查阅地图，能够在地图上说出台湾省的位置和范围，并分析台湾的地理位置特点。

（2）通过查阅地图、阅读课文，总结归纳出台湾的地形与气候特征
三、教学问题分析
本节课教学中，学生对台湾的地理位置可能难以准确描述，在教学中，教师要引导学生仔细查看中国地图，引导学生查找台湾周围的主要海域。

四、教学过程设计
（一）教学基本流程
新课导入地理位置地形与气候小结目标检测（二）教学情境
1、导入新课
你知道我国最大的岛屿是哪一个吗？能形容一下它的轮廓形状吗？
设计意图：让学生通过平时自己对台湾轮廓形状的了解，引出本节课内容。

师生活动：教师口述，学生思考后回答。

2、学习“地理位置”
问题1：查阅课本56页图9.1，找出下列海域和岛屿，归纳出台湾所处的位置。

设计意图：使学生通过查阅地图，知道台湾的地理位置。

师生活动：教师指导学生查图，而后学生进行归纳，教师进一步说明台湾的地理位置。

问题2：面积为多少？台湾省的范围包括哪些？
设计意图：使学生通过阅读课文，明确台湾的面积和范围。

师生活动：教师提出问题，学生回答。

3、学习“地形与气候”
问题3：台湾以什么地形为主？占台湾全岛面积的多少？台湾的平原主要分布在哪一部分？
设计意图：使学生通过查阅地图，了解台湾的地形特点。

师生活动：教师提出问题，学生回答。

问题4：台湾大部分属于什么气候？主要的自然灾害是什么？
设计意图：使学生通过阅读课文，知道台湾的主要气候类型以及主要气象灾害。

师生活动：教师提出问题，学生回答，教师再作归纳总结。

五、小结：
请大家想一想，今天我们主要学习了哪些有关台湾的知识？
六、目标检测（见学案）
七、课后反思。