23纸船和风筝第2课时课件(共15张PPT)

作业布置
小熊也想写一张卡片，挂在风 筝上送给松鼠，你替他写一写吧。
顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的
纸船了。
他们俩因为一点儿小事吵了 一架，导致友谊破裂。
自由读第8、9自然段，说一说产生矛盾后他们的心情 是怎样的？ (串珠问题3) 松鼠和小熊都很难过。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
第一组的第二句加上“漂哇漂”，写出了纸船悠闲自在漂动的样子。 第二组的第二句加上“飘哇飘”，写出了风筝随风飘荡的动态。这两组 中的第二个句子运用短语，让句子变得更加生动活泼。
练一练
仿写词语。 例：漂哇漂 飞呀飞
游呀游
跑呀跑
自由读第7自然段，说一说松鼠和小熊产生了什么矛 盾？(串珠问题2)
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山
纸船和风筝
第 2 课时
复习导入
筝
鼠漂 幸 愿取
学了课文你懂得了什么道理呢？
品读释疑
自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住 在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往 下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。
自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为 朋友的？(串珠问题1)
说明松鼠非常兴奋和激动。
松鼠主Байду номын сангаас向小熊表示和好，小熊积极回应。 最后他们俩再一次成为了好朋友。
同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？(核心问题)
示例：人与人交往需要建立友谊， 友谊需要彼此不断地维护。
本课小结
课文主旨
本文讲的是松鼠和小熊之间产生的感人的友 谊故事，告知我们：人与人交往需要建立友谊， 并且要共同维护友谊的道理。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘哇飘 漂哇漂
松鼠用纸船 给小熊送去祝福 与友谊，小熊用 风筝回应。于是 他们成了好朋友。
●读一读，比一比。 (课后第3题)
默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎
样做的？结果怎样呢？(串珠问题4)
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上
写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把
这只纸船放进了小溪。
松鼠“高兴得哭了”说明什么？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。