四年级美术画水果说课稿

四年级美术画水果说课稿
四年级美术画水果说课稿
文章摘要:本文章的主要内容是四年级美术画水果说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
四年级美术画水果说课稿
一、说教材：
1、教学内容：
本课选自义务教育课程实验教科书第七册第十一课《画水果》。

2.教材分析：
《画水果》是一节集欣赏、写生于一体的美术课。

在本节课前面安排了《四季的色彩》、《生活中的暖色》、《猜猜我是谁》等课，已经让学生了解到了生活的中的不同色调，及简单的写生课，而《画水果》这节课是在此基础上用中国画的形式来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。

而在本节课后面安排了《娇艳的花》、《多姿多彩的靠垫》、《电脑美术》等课，这几节课主要是通过不同的色彩，不同的方式来表现画面，为此打下基础。

所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。

让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在实践操作中表现美、创造美。

齐白石的《荔枝蜜蜂》是一副写意中国画，用色大方，笔法流畅，内容生动活泼。

学生观察生活中常见的水果，并进行作画。

根据学生实际水平从知识、能力，过程和方法，情感和态度价值观三个维度出发。

3、教学要求：基于对教材的理解和学生情况的把握，欣赏名家作品;观察不同水果的形状和色彩，学会中国画写意水果的简单技法。

确定本课的教学目标：认知领域：引导学生欣赏中国画作品，了解中国画传统写意水果的特点。

操作领域：了解中国画传统写意水果的技巧特点，观察水果的形状和颜色，让学生学会用中国画的形式来表现所观察到的水果。

学习中国画写意水果的简单画法，巩固笔墨基本功。

情感领域：学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，受到中国传统文化的熏陶。

通过观察、动手绘画，增强学生的自信心。

4、教学重点、难点：
教学重点：提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意水果画。

教学难点：用毛笔、国画颜料表现不同形状、色彩的水果。

教具准备：宣纸、毛笔、国画颜料、一杯水
二、说教法：
结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生发展为本，在教学中主要运用创设情景法、指导法、讲解法、示范法、讨论法、学科综合法等手段开展教学。

三、说学法：
1、赏一赏：齐白石老人的名作激发学习兴趣。

2、看一看：感知水果的形状、颜色。

3、学一学：老师示范讲解，学生学习中国画简单的技巧。

4、作一作：学生动手大胆尝试用毛笔、宣纸、国画颜料写生观察到的、喜欢的水果。

5、展一展：学生作品展示、评价。

五、说教学过程的设计：
(一)、名作欣赏引入，激发审美期待
出示课件齐白石老人的作品《荔枝蜜蜂》，以小组合作欣赏齐白石老爷爷的画。

增强组内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效率。

(二)、观赏水果实物，感知水果的颜色、形状。

同学们，你们喜欢水果吗?老师今天带来了好几种水果，我们一起来观察观察这些水果的形状和颜色，好吗?
分小组观察、讨论水果的形状，颜色。

并想一想怎么用颜色表现你想画的水果。

(三)、示范操作。

1、老师示范画草莓，观察(形状、颜色) 调色(观察到水果的颜色) 用笔(注意水份的多少)。

边示范边在媒体上出示绘画草莓的步骤：形状：以侧峰点出草莓形状;点：待快干时用深红色点点儿;把与尖：用墨画出草莓的把与尖两部分。

2、学生总结老师画草莓的步骤。

并动手按步骤画一画草莓。

(四)、学生作画。

(在学生作画过程中播放古典音乐，制造氛围，感受中国画
的意境。

)
1、先让学生想想画什么，怎么画;然后动手画。

2、在学生作画过程中，教师巡视指导。

五、评画析画，分享作画快乐。

1、对学生的作品进行展示，引导学生相互从水果的形状、颜色进行评价。

教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。

2、名作欣赏，扩展延伸
同学们，刚
刚我们了解并掌握了中国画写意水果的技巧，又自己创作了你们喜欢的水果，现在让我们再来欣赏一些名家作品。

(欣赏的同时配古典音乐。

通过再次欣赏来弘扬民族传统文化的审美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感中来结束教学。

)
六、课堂启示
总之本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，能过学生欣赏、观察，动手、动脑，提高学生的审美情趣，受到中国传统文化的熏陶。

板书设计：
画水果
形
色
步骤
内容概括：这篇介绍了四年级美术画水果说课稿，希望对你有帮助!
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