部编版六年级下册小升初语文试卷 附答案 (19)

山东省肥城市边院镇初级中学2022年部编版小升初考试语文
试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音写词语。

mà zha dùjìxiōng táng juàn liàn yóu zhōng
shuāi jiāo píng zhàng fàng sìchuán shāo zhēyǎn
二、信息匹配
2．用“√”标出正确字的读音。

（1）面对国民党士兵的威吓（xiàhè），方志敏镇定自若，没有被吓（xiàhè）倒。

（2）看过周总理的传（chuán zhuàn）记后，我不禁（jīn jìn）对他肃然起敬。

（3）叔叔长时间坐在电脑旁有点头晕（yùn yūn），起身回头的瞬间感觉周围的事物天旋地转，就像晕（yùn yūn）车一样难受。

三、填空题
3．把下列词语补充完整。

垂( )( )气( )然( )悟心领( )( )
抓( )挠( )矜持( )( )( )耳( )聋
四、选择题
4．王老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，王老师巧妙地拒绝了。

猜一猜王老师是怎么说的。

（）
A．唉，你真是损人害己啊！B．您看，这里写着“禁止吸烟”！
C．先生，您的控制能力不太好啊！D．先生，您就像在家里一样好了！
五、语言表达
5．句子加工厂。

（1）香山的秋天是个令人向往的地方。

（修改病句）
____________
（2）同学们都说李医生是好人。

（改为双重否定句，使句子意思不变）
_____________
（3）冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。

（缩句）
_____________
（4）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点。

”（改为转述句）
_______________
（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）
______________
六、填空题
6．根据课文内容填空。

（1）这学期，我学了《_____》（课题），认识了______（人名），他（她）______的精神或品质值得我学习。

（2）在《水浒传》中，武松称“行者”，宋江称“____”，林冲称“______”。

7．积累填空。

（1）_________，报得三春晖。

（2）__________，南望王师又一年。

（3）___________，不破楼兰终不还。

（4）君子喻于义，___________。

七、语言表达
8．大阅读展示，我最棒。

小学五年间你一定读了很多课外书吧，在你所读的书中，你最喜欢的一本书是_______，其中，_____（人物）给我留下了深刻的印象，因为________。

八、现代文阅读
课内片段阅读。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙
脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

9．“操纵自如”在文中指___________。

10．找出选段的中心句：_____________。

11．选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？
____________
12．选段中作者运用了（）描写，再现了小艇往来河道间的情景。

A．静态B．动态
买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问:请问您这儿有上帝卖吗?店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地问男孩:你买上帝干嘛?男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问:你有多少钱?1美元。

孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

老人接过硬币，从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说:___________
_____________________________________________________。

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地嚷道 : 叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的 !
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。

他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。

他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。

后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说:您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。

但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!
13．结合上下文解释下面词语的意思。

)
喜出望外:__________________________
14．在短文中的横线上写出恰当的语言。

15．医生说，只有上帝才能救他。

这句话的意思是说
_____________________________ 。

小男孩邦迪心中的上帝指的是_____________________________。

你认为真正的上帝指的是_____________________________。

16．文中的哪些内容让你感动?为什么?
________________________________________________
九、连线题
17．国学经典诵读展示，我最棒！（将诗句、作者连线）
劝君更尽一杯酒休将白发唱黄鸡韩愈
天街小雨润如酥一枝红杏出墙来李白
孤帆远影碧空尽草色遥看近却无叶绍翁
春色满园关不住唯见长江天际流王维
门前流水尚能西西出阳关无故人苏轼
十、书面表达
18．习作。

请你以“那些________的日子”为题写一篇文章。

要求：①写出自己的发现或思考，表达出自己的真情实感；①书写工整，语句通顺，主题突出，不出现真实的人名、校名：①不低于400字。

参考答案：
1．
【详解】本题考查词语的拼写能力。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。

写完后再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。

最后分析字的易错点什么的。

“蚂蚱”是左右结构，注意偏旁是相同的。

“妒忌”要拼读准确，不要错写成嫉妒。

“ 眷”注意下方是目，不要错写成日。

“由衷”的衷要注意笔顺。

“肆”要注意笔顺，横笔画太多，要注意书写美观。

“船艄”要注意拼读和偏旁，不要错写成“哨”等。

“遮”要注意是半包围结构，注意笔顺。

2．（1）hèxià
（2）zhuàn jīn
（3）yūn yùn
【详解】本题考查了多音字。

多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

（1）吓：[xià]，使害怕；[hè]，恐吓；恫吓。

“威吓”的“吓”读音为“hè”，“吓倒”的“吓”读音为“xià”。

（2）传：[chuán]，由一方交给另一方；由上代交给下代。

zhuàn，叙述历史故事的作品。

“传记”的“传”读音为“zhuàn”。

禁：[jìn]，明令取消；制止。

[jīn] 受得住；耐（用）。

不禁：[jīn] 受得住；耐（用）。

读“jīn”。

（3）晕：[yūn] 用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向”等。

[yùn]，头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。

“头晕”的“晕”读音为“yūn ”；
“晕车”的“晕”读音为“yùn”。

3．头丧恍大神会耳腮不苟震欲
【详解】本题考查补写词语及选词填空。

平时注意积累和识记。

书写时注意同音字、形近字的区别。

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。

也指深刻地领会。

抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。

矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

4．D
【详解】本题考查了语言表达。

注意结合张老师在办公室里接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟这一不良现象来分析。

注意联系某一注意讲话要有礼貌。

A.有误，“你真是损人害己啊！”语气太生硬，让人难以接受。

B.有误，“您看，这里写着“禁止吸烟”！”让人感觉有明知故问的意思。

C.有误，“您的控制能力不太好啊！”让人感觉有批评他的意思。

D.正确。

“就像在家里一样好了！”既表明不可以抽烟，又委婉幽默。

5．秋天的香山是个令人向往的地方。

同学们没有不说李医生是好人的。

冬眠是休眠现象。

妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。

遇到挫折，我们不能灰心丧气。

【详解】本题考查句子练习。

（1)考查学生病句的辨析能力。

属于搭配不当，“秋天”不能是“地方”，把“秋天”和“香山”交换位置。

修改为：秋天的香山是个令人向往的地方。

（2）考查肯定句转换双重否定句。

首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。

其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。

把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“没有不”等，本题“都”改为双重否定词“没有不”。

（3）考查学生的缩句能力。

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。

去掉“、为动物适应冬季的寒冷和食物不足而出现的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是冬眠是休眠现象。

（4）考查直述句改为转述句。

陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。

“我”是提示语中第一人，“我”改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）” 要写明。

此题在解答时根据口诀可把“我”改“她”，冒号改成逗号，引号去掉，因此这句改为：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点。

（5）本题考查反问句改陈述句。

反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

4.问号改为句号。

本句中“怎么”去掉，“能”改为“不能”，“呢”去掉，“？”改为“。

”修改为：遇到挫折，我们不能灰心丧气。

6．金色的鱼钩老班长舍己为人及时雨豹子头
【详解】（1）本题考查对人物形象的理解。

结合本学期内所学的课文，结合对课文内容的理解分析文章中人物形象。

如《鲁滨逊漂流记（节选）》中坚持不懈、迎难而上的鲁滨逊。

（2）本题考查对《水浒传》故事情节和人物形象的了解。

“宋江”，梁山一百单八将之首，绰号“及时雨”。

“林冲”，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。

绰号“豹子头”。

7．谁言寸草心遗民泪尽胡尘里黄金百战穿金甲小人喻于利
【详解】本题考查诗句和名言警句的默写。

（1）谁言寸草心，报得三春晖。

出自唐代诗人孟郊的《游子吟》。

全诗：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

意思是：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

全诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

（3）黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。

出自唐代诗人王昌龄《从军行》。

全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。

边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

（4）君子喻于义，小人喻于利。

出自《论语·里仁》，意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。

8．《水浒传》鲁智深他威武侠义
【详解】本题考查了学生的课外阅读。

培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。

根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

根据积累任选一部作品即可。

例：《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大,12岁那年命运又将这个女孩召回城市。

青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。

我最喜欢的一本是《青铜葵花》，
书中的奶奶给我留下了深刻的印象，奶奶您的骨气和自尊是永远值得我学习的。

9．船夫驾驶小船非常灵活，技术高超10．船夫的驾驶技术特别好11．船夫驾驶小船的速度很快；无论是拥挤还是极窄的地方，船夫都能操纵自如，毫不手忙脚乱。

12．B
【解析】9．本题考查学生对词语的理解。

操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。

结合句子“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

”可知“操纵自如”在文中指船夫驾驶小船非常灵活，技术高超。

10．本题考查找中心句。

阅读文章可知，这段话采用“总起分述”的写作手法，先总写“船夫的驾驶技术特别好”，然后分别从“行船的速度极快”“不管怎样拥挤，都能挤过去”“极窄的地方也能平稳穿过”这几个方面来体现船夫技术非常好。

因此文段中的第一句在本段中所起的作用是总述，是中心句。

11．本题考查对短文内容的掌握。

阅读句子“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

”可知作者从“船夫驾驶小船的速度很快”“无论是拥挤还是极窄的地方，船夫都能操纵自如，毫不手忙脚乱”这些方面展示了船夫高超的驾驶技术。

12．本题考查学生对描写手法的理解。

阅读句子“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好”可知，文中作者运用了静态描写，再现了小艇往来河道间的情景。

（1）喜出望外：因为意外的惊喜而感高兴。

（2）孩子，把它拿去救你叔叔吧！
（3）A.医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。

B.小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。

C.我认为“真正的上帝”指的是人们的爱。

（4）让我感动的是：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动。

【详解】本题讲述了一个小男孩，为了救叔叔，拿着1美元区购买“上帝”的故事。

本题告诉我们一个道理：真正的上帝，是人们的爱心。

本题主要考查的事学生对课文内容的掌握，只
要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

17．
【详解】本题考查学生的古诗背诵与积累。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。

真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

意思是：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

全诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

意思是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。

全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

意思是：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。

满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

”出自宋代诗人的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》词。

全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能
西！休将白发唱黄鸡。

意思是：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。

傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。

谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
18．参考范文：
那些逝去的日子
光阴似箭，日月如梭。

转眼窗旁的梧桐树都已从突兀的丫杈变成了如今的参天大树，而伴随着它长大的则是那些已逝去了的日子。

每天早晨，当我伴着东方的黎明踏入教室时，首先映入眼帘的是墙上那些时间易逝的格言，每每这时，我原本平静的心都会愈跳愈快，因为这是在提醒着我时间的失去是如此快啊。

坐在教室里，抬眼望去都是些励志的名人名言，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“再苦再难，也要坚强““一分耕耘，一分收获”。

在茫茫中我好像看到了父母和老师眼中的渴望与期盼。

每天放学回家，必做的第一件事就是看日历。

日期每天都在不断地变更着，新的一天要有新的果实，别人如是说。

可我却觉得我的时间逝去得好快，每天过去，心里并不是充实的，而是空落落的，这时我会深思：我的时间到底都跑哪去了?
于是我开始怀念那些浙去的日子，望着窗外，花儿们已渐渐地绽开了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，却无所收获。

此时此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做伤感。

时间仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改变。

我明确了自己的目标，确定了自己的方向。

在此，我要向我那些逝去了的日子说再见，同时还要对那些未来到的日子发誓：我，一定要让每天过得充实！我，一定会通过自己的努力实现理想！突然，天空一道白光闪过，我知道那是上天派给我的见证人，一个属于那坚定誓言的见证人。

看着未来，对过去说再见。

现在我要拿起手中的画笔，把每一天都描绘的五彩缤纷。

我坚信，只要我把这幅画绘好，我的未来不是
梦！
【详解】本题考查半命题作文。

题目中的空白外填写的内容是对“日子”的修饰与限定，比如，那些逝去的日子，那些美妙的日子，那些悲伤的日子，那些幸福的日子，那些难忘的日子等等。

“那些日子”里遇到人，发生的事应是写作的重点。

空白处填写的内容应是表现的主旨。

本文适合写人记事的记叙文，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。

记叙在那些日子里我遇到的人，在我们之间发生的事，采用以小见大的写法表现这段日子对于我的意义。

最后一段以议论或抒情
收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。

开头：点题，用排比的修辞点题。

中间部分：写清楚哪些日子你遇到的人和发生的事情，写清楚具体的场景和事情的经过。

结尾：以议论或抒情收束全文，升华主题，并与首段与题目相呼应。