外研英语八年级下册Module 5Unit1 (共26张PPT)
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Daming: I think Superman is better. He’s stronger than Spiderman. He can fly through the sky and fight bad people.
Tony: Spiderman can’t fly, but he climbs up buildings with his hands and feet. That’s cool. I want to be someone like him.
3. Why do they both like Tom and Jerry?
Because Tom and Jerry is very funny.
4. What lesson can Tony learn from Tom and Jerry? They fight a lot,but they really love each other. Sometimes they protect each other and work together.
5
Spiderman
《蜘蛛侠》(Spiderman )首次登场是 在1962年8月杂志《惊奇幻想》第十 五期，后来十分受欢迎才有了以他为 主题的漫画。 《蜘蛛侠》(的主人公 是高中生彼得·帕克(Peter Parker)， 原本是个木头木脑的书呆子，在参观 经过基因改造实验的蜘蛛时，意外地 被一只逃跑的但体内带有放射性物质 的蜘蛛咬伤。强大的放射性物质很快 转移到彼得身上，从此，他发现自己 拥有了不可思议的超能力，成为声名 远扬的蜘蛛侠。变成蜘 蛛侠的彼得承
Betty: Yes, and Jerry is smart and cute!
3. Listen and read.
Tony: Daming, we’ve finished our homework. It’s time to watch a cartoon.
Daming: Good idea, Tony. Let’s watch Superman! Tony: We watched Superman yesterday. Why don’t we watch Spiderman? It’s more modern.
5
Unit 1 It’s time to watch a cartoon.
Activities(1---3)
Teaching aims:
1) Key vocabulary : cartoon, handsome, smart, fight, cool, hero, humorous, can’t help doing sth., laugh
Language points
1. It’s time to watch a cartoon. 该看卡通片了。
It is/was time to do sth. 到了做某事的时间了。
Practise 到了上床睡觉的时间了。 It’s time to go to bed. 到了吃晚饭的时间了。 It’s time to have supper.
Betty: My favourite cartoon is Superman. It's great!
Tony: Why do you like it so much? Betty: The stories are so exciting! Superman
is brave... and he's very handsome too.
brave cartoon cute funny handsome smart
1. What kind of cartoons do you like? Betty likes exciting cartoons; Tony likes funny cartoons.
Tapescript
Tony: What kind of cartoons do you like, Betty?
1. Answer the questions.
1.What kind of cartoons do you like?
2.Do cartoons always end in a happy way?
3.What cartoons do you think are funny?
2. Listen and find out Betty's and Tony's answers to the questions in Activity 1.
Superman
《超人》（Superman）1938年 6月于《动作漫画》创刊号上首 次登场，是漫画史上第一位超 级英雄。超人本是来自于氪星 的一个小婴孩，被地球上的一 对夫妇拾获，取名为Clark Kent，抚养成人。 Clark Kent 长大后成为大都市《星球日报》 的一名新闻记者。他有着与生 俱来的超能力和极强的正义感 和同情心，每每在危机时刻， 便穿上蓝色紧身衣，披上红色 斗篷，化身超人挺身而出，行 侠仗义，拯救世人。
就感和信心,学习用心性没有被充分调 动起来, 课堂气 氛不是 很活跃 。 教学形式比较单一,没有充分发挥学生 主体作 用。在 讲课的 过程中, 主要采 用了比 较 和问题教学的方法,形式相比较较单一, 没有把 学生的 学习兴 趣透过 有效的 方式激 发
起来,学生理解掌握知识要点不够直观, 整体课 堂气氛 不够活 跃。 下一步,针对这次公开课暴露出的问题, 认真进 行 反思总结,汲取教训,加强学习研究
2) 掌握It's time to...句型及can't help doing sth.结构的用法。 3)能够听懂谈论卡通片的对话。 4)能够阅读卡通故事，学会更好地理解别人，从而更懂得体谅、关爱别人。
“仁爱杯”青蓝工程徒弟汇报展示活动 反思 10月,学校安排了每学期的例行公开课, 对于我 们年轻 教师来 说,是 提高教 学水平 和 锻炼自身潜力的一次机会,透过这次公 开课,自 己在教 学准备 、讲课 方式方 法、教 学 互动以及发挥学生主体作用等方面得 到了锻 炼,同时, 在讲课 的过程 中也暴 露出自 己
2. He keeps fighting bad people. 他一直在和坏人做斗争。
keep (on) doing something 是一个固定搭 配，表示“反复做，继续做某事” He kept on repeating these words over and over. 他一遍又一遍重复这几句话。
担起了重大的社会使命，要竭尽全力 打击罪恶势力，为社会除暴安良。
《猫和老鼠》（Tom and Jerry ) 是美国好莱坞动画界的传奇。从 1940年问世以来，一直是全世界 最受欢迎的卡通之一。90年代引 进中国后更是得到从6岁到60岁的 人们的狂热喜爱。《猫和老鼠》 采用了猫和老鼠的原型，故事情 节围绕一只家猫汤姆和与它同居 一室却难以抓住的老鼠杰瑞展开， 汤姆不断地努力驱赶这位讨厌的 房客，但似乎总是失败。
的很多不足。 教学问题设置不够合理,课堂效果欠佳 。由于 本节课 的资料 学生已 经学过, 因此, 在 组织教学的过程中,重点突出了引导学 生复习, 个性是 在设置 教学问 题的时 候,侧 重 了知识点的拓展和延伸,但是,从学生课 堂的反 应来看 ,问题 设置的 有点偏 难;主要 原 因是没有思考到时间间隔太长,学生大 部分资 料和知 识要点 已经遗 忘,再加 上本班 学 生基础知识还不够扎实,学生在问题解 决上遇 到了困 难,在课 堂上没 有得到 足够的 成
Ⅱ. 短语互译 1. climb up 2. keep doing sth. 3. can’t help doing sth. 4. 彼此; 互相 5. 合作; 共同工作
爬上去 继续做某事 忍不住做某事 each other work together
Ⅲ. 句型填词 1. 到看动画片的时间了。
____I_t_’s____ ___t_i_m_e____ _____to_____ watch a cartoon. 2. 我认为超人更好, 他比蜘蛛侠更强壮。 I think Superman is____b_e_tt_e_r__ . He’s__s_t_r_on__ge_r__ __th_a_n______
Tony: I don't like it much, myself. The stories always have happy endings.
Betty: Yes, but all cartoons have happy endings.
Tony: I guess you're right. I like watching Tom and Jerry. It's funny!
thห้องสมุดไป่ตู้n.
Tony: Yeah! I like humorous cartoons. Tom and Jerry are very funny. I can’t help laughing when I watch them.
Daming: Yes, Jerry is too smart for Tom. Tony: The cute mouse always beats the cat! They fight a lot, but they really love each other. Sometimes they protect each other and work together. I think there’s a lesson there!
I___d_o_n_’_t___ ___t_h_i_n_k___ we agree. 5. 汤姆和杰瑞很滑稽, 看到他们的时候我就忍不住发笑!
Tom and Jerry are____v_er_y____ __f_u_n_n_y____ . I___c_a_n_’_t___ ____h_el_p____ __l_a_u_g_h_in__g_ when I watch them!
3. I can’t help laughing when I watch them!
看的时候我总忍不住要笑。
can’t help doing sth.表示“忍不住做 某事”。例如：
I couldn’t help thinking about the past. 我禁不住想起了过去。 She couldn’t help crying. 她禁不住哭了起来。
Daming: Well, Superman is brave. He keeps fighting bad people. That’s a real hero!
Tony: I don’t think we agree. Daming: All right. Let’s watch Tom and Jerry
Spiderman. 3. 蜘蛛侠不会飞, 但是他用手和脚就能爬上楼房。
Spiderman____c_a_n_’t___ ___fl_y______ , but he climbs up buildings ____w__it_h___ his hands and feet. 4. 我认为我们观点不同。
Read the dialogue and answer the questions.
1. What does Tony think about Spiderman?
He thinks it is more modern.
2.Why does Daming think Superman is better? Because he is stronger than Spiderman, he can fly through the sky and fight bad people.
1. I think there’s a lesson there! 2. I don’t think we agree. ______________________________________________ ______________________________________________ 答案: think在这两个句子中引导宾语从句。第一句是肯定句; 第 二句是否定句。表示否定前移, 如果主句中的动词是think, expect, believe, guess, imagine, suppose等表示“认为, 猜想”的 词, 一般要把宾语从句中的否定词移到主句中。
Tony: Spiderman can’t fly, but he climbs up buildings with his hands and feet. That’s cool. I want to be someone like him.
3. Why do they both like Tom and Jerry?
Because Tom and Jerry is very funny.
4. What lesson can Tony learn from Tom and Jerry? They fight a lot,but they really love each other. Sometimes they protect each other and work together.
5
Spiderman
《蜘蛛侠》(Spiderman )首次登场是 在1962年8月杂志《惊奇幻想》第十 五期，后来十分受欢迎才有了以他为 主题的漫画。 《蜘蛛侠》(的主人公 是高中生彼得·帕克(Peter Parker)， 原本是个木头木脑的书呆子，在参观 经过基因改造实验的蜘蛛时，意外地 被一只逃跑的但体内带有放射性物质 的蜘蛛咬伤。强大的放射性物质很快 转移到彼得身上，从此，他发现自己 拥有了不可思议的超能力，成为声名 远扬的蜘蛛侠。变成蜘 蛛侠的彼得承
Betty: Yes, and Jerry is smart and cute!
3. Listen and read.
Tony: Daming, we’ve finished our homework. It’s time to watch a cartoon.
Daming: Good idea, Tony. Let’s watch Superman! Tony: We watched Superman yesterday. Why don’t we watch Spiderman? It’s more modern.
5
Unit 1 It’s time to watch a cartoon.
Activities(1---3)
Teaching aims:
1) Key vocabulary : cartoon, handsome, smart, fight, cool, hero, humorous, can’t help doing sth., laugh
Language points
1. It’s time to watch a cartoon. 该看卡通片了。
It is/was time to do sth. 到了做某事的时间了。
Practise 到了上床睡觉的时间了。 It’s time to go to bed. 到了吃晚饭的时间了。 It’s time to have supper.
Betty: My favourite cartoon is Superman. It's great!
Tony: Why do you like it so much? Betty: The stories are so exciting! Superman
is brave... and he's very handsome too.
brave cartoon cute funny handsome smart
1. What kind of cartoons do you like? Betty likes exciting cartoons; Tony likes funny cartoons.
Tapescript
Tony: What kind of cartoons do you like, Betty?
1. Answer the questions.
1.What kind of cartoons do you like?
2.Do cartoons always end in a happy way?
3.What cartoons do you think are funny?
2. Listen and find out Betty's and Tony's answers to the questions in Activity 1.
Superman
《超人》（Superman）1938年 6月于《动作漫画》创刊号上首 次登场，是漫画史上第一位超 级英雄。超人本是来自于氪星 的一个小婴孩，被地球上的一 对夫妇拾获，取名为Clark Kent，抚养成人。 Clark Kent 长大后成为大都市《星球日报》 的一名新闻记者。他有着与生 俱来的超能力和极强的正义感 和同情心，每每在危机时刻， 便穿上蓝色紧身衣，披上红色 斗篷，化身超人挺身而出，行 侠仗义，拯救世人。
就感和信心,学习用心性没有被充分调 动起来, 课堂气 氛不是 很活跃 。 教学形式比较单一,没有充分发挥学生 主体作 用。在 讲课的 过程中, 主要采 用了比 较 和问题教学的方法,形式相比较较单一, 没有把 学生的 学习兴 趣透过 有效的 方式激 发
起来,学生理解掌握知识要点不够直观, 整体课 堂气氛 不够活 跃。 下一步,针对这次公开课暴露出的问题, 认真进 行 反思总结,汲取教训,加强学习研究
2) 掌握It's time to...句型及can't help doing sth.结构的用法。 3)能够听懂谈论卡通片的对话。 4)能够阅读卡通故事，学会更好地理解别人，从而更懂得体谅、关爱别人。
“仁爱杯”青蓝工程徒弟汇报展示活动 反思 10月,学校安排了每学期的例行公开课, 对于我 们年轻 教师来 说,是 提高教 学水平 和 锻炼自身潜力的一次机会,透过这次公 开课,自 己在教 学准备 、讲课 方式方 法、教 学 互动以及发挥学生主体作用等方面得 到了锻 炼,同时, 在讲课 的过程 中也暴 露出自 己
2. He keeps fighting bad people. 他一直在和坏人做斗争。
keep (on) doing something 是一个固定搭 配，表示“反复做，继续做某事” He kept on repeating these words over and over. 他一遍又一遍重复这几句话。
担起了重大的社会使命，要竭尽全力 打击罪恶势力，为社会除暴安良。
《猫和老鼠》（Tom and Jerry ) 是美国好莱坞动画界的传奇。从 1940年问世以来，一直是全世界 最受欢迎的卡通之一。90年代引 进中国后更是得到从6岁到60岁的 人们的狂热喜爱。《猫和老鼠》 采用了猫和老鼠的原型，故事情 节围绕一只家猫汤姆和与它同居 一室却难以抓住的老鼠杰瑞展开， 汤姆不断地努力驱赶这位讨厌的 房客，但似乎总是失败。
的很多不足。 教学问题设置不够合理,课堂效果欠佳 。由于 本节课 的资料 学生已 经学过, 因此, 在 组织教学的过程中,重点突出了引导学 生复习, 个性是 在设置 教学问 题的时 候,侧 重 了知识点的拓展和延伸,但是,从学生课 堂的反 应来看 ,问题 设置的 有点偏 难;主要 原 因是没有思考到时间间隔太长,学生大 部分资 料和知 识要点 已经遗 忘,再加 上本班 学 生基础知识还不够扎实,学生在问题解 决上遇 到了困 难,在课 堂上没 有得到 足够的 成
Ⅱ. 短语互译 1. climb up 2. keep doing sth. 3. can’t help doing sth. 4. 彼此; 互相 5. 合作; 共同工作
爬上去 继续做某事 忍不住做某事 each other work together
Ⅲ. 句型填词 1. 到看动画片的时间了。
____I_t_’s____ ___t_i_m_e____ _____to_____ watch a cartoon. 2. 我认为超人更好, 他比蜘蛛侠更强壮。 I think Superman is____b_e_tt_e_r__ . He’s__s_t_r_on__ge_r__ __th_a_n______
Tony: I don't like it much, myself. The stories always have happy endings.
Betty: Yes, but all cartoons have happy endings.
Tony: I guess you're right. I like watching Tom and Jerry. It's funny!
thห้องสมุดไป่ตู้n.
Tony: Yeah! I like humorous cartoons. Tom and Jerry are very funny. I can’t help laughing when I watch them.
Daming: Yes, Jerry is too smart for Tom. Tony: The cute mouse always beats the cat! They fight a lot, but they really love each other. Sometimes they protect each other and work together. I think there’s a lesson there!
I___d_o_n_’_t___ ___t_h_i_n_k___ we agree. 5. 汤姆和杰瑞很滑稽, 看到他们的时候我就忍不住发笑!
Tom and Jerry are____v_er_y____ __f_u_n_n_y____ . I___c_a_n_’_t___ ____h_el_p____ __l_a_u_g_h_in__g_ when I watch them!
3. I can’t help laughing when I watch them!
看的时候我总忍不住要笑。
can’t help doing sth.表示“忍不住做 某事”。例如：
I couldn’t help thinking about the past. 我禁不住想起了过去。 She couldn’t help crying. 她禁不住哭了起来。
Daming: Well, Superman is brave. He keeps fighting bad people. That’s a real hero!
Tony: I don’t think we agree. Daming: All right. Let’s watch Tom and Jerry
Spiderman. 3. 蜘蛛侠不会飞, 但是他用手和脚就能爬上楼房。
Spiderman____c_a_n_’t___ ___fl_y______ , but he climbs up buildings ____w__it_h___ his hands and feet. 4. 我认为我们观点不同。
Read the dialogue and answer the questions.
1. What does Tony think about Spiderman?
He thinks it is more modern.
2.Why does Daming think Superman is better? Because he is stronger than Spiderman, he can fly through the sky and fight bad people.
1. I think there’s a lesson there! 2. I don’t think we agree. ______________________________________________ ______________________________________________ 答案: think在这两个句子中引导宾语从句。第一句是肯定句; 第 二句是否定句。表示否定前移, 如果主句中的动词是think, expect, believe, guess, imagine, suppose等表示“认为, 猜想”的 词, 一般要把宾语从句中的否定词移到主句中。