第十一课《反对党八股》教案

统编版高中语文必修上册
第六单元
第十一课《反对党八股》教案
一、教学目标
1.知识与技能：掌握本文的文体特点，理解文章结构层次和
论证方法，学习用事实作论据的论证方法。

2.过程与方法：通过阅读和分析，理解文章的思想观点和论
证逻辑，探究文章中引用的实例和名言，培养批判性思维和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：认识党八股的危害性，增强反对党八
股的意识，树立正确的思想和工作作风。

二、教学内容
1.《反对党八股》的背景和作者。

2.文章的结构层次和论证方法。

3.党八股的表现、危害和根源。

4.用事实作论据的论证方法及其作用。

三、教学难点与重点
难点：如何引导学生理解文章的思想观点和论证逻辑，探究文章中引用的实例和名言，培养批判性思维和独立思考能力。

重点：理解党八股的危害性，认识反对党八股的必要性；掌握用事实作论据的论证方法。

四、教具和多媒体资源
1.投影仪及PPT课件。

2.关于党八股的相关资料或视频。

3.课文朗读音频或视频。

五、教学方法
1.激活学生的前知：通过提问或讨论，了解学生对党八股的
了解程度，为新课导入做准备。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。

通过小组
讨论，引导学生深入思考问题，提高其思维能力和表达能力。

同时，通过案例分析，使学生更加直观地理解党八股的危害性和反对党八股的必要性。

3.学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激
发学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过朗读、默读、齐读等多种阅读方式培养学生的阅读能力和语感。

4.归纳小结：总结本节课的重点内容，强调反对党八股的必
要性和正确思想工作作风的意义。

同时布置作业和预习内容为下一节课的学习做好准备。

六、教学过程
1.导入：通过提问导入方式引导学生思考什么是党八股，并
介绍文章背景和作者毛泽东的相关情况。

2.讲授新课：引导学生阅读全文，整体感知课文内容。

通过
讲解和示范，帮助学生掌握文中重要的字词和句式。

同时引导学生通过小组讨论和案例分析深入理解文章的思想观点和论证逻辑。

利用多媒体资源如PPT课件等展示文章的结构层次和论证方法，帮助学生更好地理解文章内容。

3.巩固练习：布置相关问题让学生进行小组讨论或角色扮演
活动通过实际操作加深对课文的理解和记忆同时通过课堂小测验或练习题检查学生对本节课所学知识的掌握情况引导学生回顾本节课所学内容总结学习成果和收获。

4.归纳小结：总结本节课的重点内容强调反对党八股的必要
性和树立正确思想工作作风的意义引导学生树立正确的思想观念和工作作风。

同时布置作业和预习内容为下一节课的学习做好准备。

5.评价与反馈：根据学生的表现和作业情况为学生提供具体
的反馈和建议帮助学生了解自己的学习状况和需要改进的地方鼓励学生积极参与课堂讨论和活动激发学生的学习热情和自信心。

同时反思自己的教学方法和手段是否有效是否需要改进以更好地帮助学生提高学习效果和质量。

七、作业布置
1.背诵课文中的重要段落或句子。

2.完成课后练习题或小测验。

3.搜集关于反对党八股的相关资料或案例进行分析并写一篇
短文或感想。

4.预习下一节课的内容了解文章中引用的名人名言的含义及
其在论证中的作用。

附：拓展教学设计：
《反对党八股》拓展教学设计
一、教学目标
1.通过对《反对党八股》的学习，引导学生深入理解文章的
思想观点和论证逻辑，探究文章中引用的实例和名言，培养批判性思维和独立思考能力。

2.通过拓展学习，使学生更加全面地了解党八股的表现、危
害和根源，并认识反对党八股的必要性。

3.学习用事实作论据的论证方法，并能在实践中加以运用。

4.引导学生树立正确的思想和工作作风，增强其在实际工作
和生活中反对形式主义的意识。

二、拓展内容
1.对比阅读：选取与《反对党八股》观点相反的文章，如现
代某些公文的八股文风，让学生进行对比阅读，分析其异同点。

2.实地考察：参观当地的政府机构或企事业单位，了解其公
文写作和工作作风，分析其中存在的党八股现象及其危害。

3.探究性学习：结合《反对党八股》的内容，选定一个主题，
如“现代社会中的形式主义问题”，进行深入的探究。

4.写作训练：根据拓展学习的内容，指导学生撰写读后感、
研究报告或评论文章，提高学生的写作能力。

三、教学步骤
1.准备阶段：选定合适的拓展内容，准备相关资料和实地考
察的地点，邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座。

2.实施阶段：组织学生进行拓展学习活动，如对比阅读、实
地考察、探究性学习等。

在学习过程中，教师应及时给予
指导和反馈，引导学生深入思考问题。

3.总结阶段：学生进行成果展示和交流，教师进行总结和评
价。

根据学生的反馈意见，对拓展教学设计进行调整和改
进。

四、评价方法
1.过程评价：观察学生在拓展学习过程中的表现，如参与度、
探究精神、合作能力等。