大班美术《折笔筒》活动反思

大班美术《折笔筒》活动反思

从去年就开始接触这方面的内容了，但真正地运用起来还是第一次。今天教学后，我发现幼儿对折纸作品的兴趣不浓厚。因此在设计上应多变化、新颖，更好地激发幼儿对美工制作活动的热情。《折笔筒》这节课中，主要以欣赏导入为主线进行引导，然后让幼儿观察自带的各种形状的纸，通过师生互动，老师先示范一遍，再请几位能力强些的小朋友来尝试着完成他们的作品。最后老师和幼儿一同评议出优秀作品展览出来供幼儿欣赏。本课选择直接给予材料，让幼儿参与其中，但在课程结束时却没有充分利用现场材料，缺少指导，造成浪费，影响了整堂课效果。我想在以后的教育实践中，可加强与幼儿园环境创设的联系，以便幼儿及早感受社会生活，在实际生活中逐渐培养起幼儿的审美意识和表达能力。

每个孩子都有自己喜欢的事物，特别是折纸活动中，我相信每个孩子手里都拿着许多的各式各样的图形，很想把它们粘贴到同一张纸上。但是，一半以上的孩子只顾得自己玩耍，并未看见别人在干什么？怎么做？这时候，如果让幼儿观察同伴的作品，看看谁的画的漂亮，讲讲你的制作经验….那该有多好啊！所以在活动中首先提醒幼儿“认真看”——老师说要仔细听！其次：在引导幼儿介绍作品时，也必须考虑一下要求的难易程度，这样才能使每个幼儿都能够积极参与，体验成功的乐趣。总之，通过这次活动我知道了很多关于美工折纸的技巧与注意点。回家之后我还跟妈妈讨论了这次活动，妈妈说折纸是个不错的锻炼小肌肉群的好机会，而且有助于发展空间智能，同时可增

进父母与孩子的亲子交流，还能够刺激脑神经发展。在家长的帮助下，我们幼儿共同探索，合作共享，最终获得成功。