教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测试卷(含答案)

教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测
试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.颜色灰白，硬度不大，与稀盐酸有剧烈的化学反应，这种岩石有可能是（）。

A.页岩
B.花岗岩
C.石灰岩
2.江山阶“金钉子”位于江山市城北莲塘村，是含生物屑灰岩，由沉积在安静海底的钙质泥和同时沉到海底的球接子等三叶虫遗体演变来的。

每层灰岩大约持续了数千年的时间，老的在下面，新的在上面，一层叠一层，连续记录了球接子三叶虫约数百万年的进化过程，这也说明这里曾经是（）。

A.沙漠
B.海洋
C.山地
3.下列物体中，硬度最大的是（）。

A.杉木块
B.大理石块
C.塑料直尺
4.下列不属于岩石的是（）。

A.石墨
B.食盐
C.石膏
5.用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，痕迹明显的是
（）。

A.黏土
B.沙
C.两者没什么区别
6.岩石经过风化、沉积作用形成土壤。

土壤形成的过程非常漫长。

形成12厘米厚的土壤需要（）时间。

A.几年到十几年
B.几十到几百年
C.几百到数万年
7.把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，产生了气泡，说明（）。

A.土壤中有腐殖质
B.土壤中有空气
C.水中有空气
8.有一块岩石的软硬程度情况如下表，说明这块岩石的硬度是（）。

A.较软
B.较硬
C.硬
9.下列环境中，最容易找到岩石的是（）。

A.沙漠中
B.海岸边
C.草坪上
10.我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体，来衡量矿物的（）。

A.透明度
B.光泽
C.条痕
二.填空题(共10题，共40分)
1.我们可以用（）粗略地把矿物的硬度分成几个等级：软：能用指甲刻画出痕迹。

较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。

较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。

硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。

2.矿物的硬度分为硬、（）、软（）。

3.较硬的矿物能够用（）划出痕迹。

（选填“指甲”、“铜钥匙”或“小刀”）
4.地球的年龄约是（）年，菊石是早已灭绝的远古时代海生无脊椎动物，在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是（）。

5.如果得到（）的矿物和岩石，可以先记录下它们的（）等相关信息，并给它们（）。

6.土壤的形成是一个极其漫长的过程，土壤是由（）、下层土、（）和基岩构成的。

7.根据岩石的（），可以推测地球的形成时间。

8.沙和黏土的黏性差别很大的原因是（）的颗粒比（）大，颗粒间隙也大，因此不容易黏在一起。

9.用（）加热土壤，会闻到焦糊气味并看到有烟冒出，证明土壤中有（）。

10.坚硬的（）包裹着地球的表面，它是由（）组成的，它在太阳、风、水、地震和火山等的作用下可能碎裂，形成较小的（）和（）等颗粒。

三.判断题(共10题，共20分)
1.石英、长石、云母三种矿物中最硬的是石英。

（）
2.矿物的外表颜色和条痕颜色不一致时，观察外表的颜色更可靠些。

（）
3.在制作岩石或者矿物的标本时，最关键的一个步骤是将岩石或者矿物放置在小盒内。

（）
4.有的岩石是由一种矿物组成的，有的岩石是由多种矿物组成的。

（）
5.最小的土壤微粒是粉沙。

（）
6.玻璃、水晶是有光泽的，其他矿物没有光泽。

（）
7.水稻适合生长在黏质土中。

（）
8.少年儿童应该响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。

（）
9.岩石和矿物可以用于建筑、工业、艺术，但绝不能用于食物中。

（）
10.岩石的形成与火山活动密不可分的是岩浆岩。

（）
四.连线题(共1题，共6分)
1.将下列矿物与其对应的用途用线连起来。

金刚石做钟表
石墨做首饰
石膏做石灰
石英做钻头
铂金做铅笔芯、润滑剂
石灰岩点豆腐、做模型
五.简答题(共5题，共25分)
1.科学与生活
科学兴趣小组的同学利用外出旅游的机会采集了一些岩石，打算制成标本保存下来，怎样制作？请你帮帮他们吧！
2.我们为什么要保护岩石、矿物、土壤等自然资源？
3.我国的土壤资源破坏比较严重，作为小学生，我们能为保护土壤做哪些事，请你写下来。

4.土壤是地球上最有价值的资源之一，它对人类做出了哪些贡献？
5.日常生活中，人们的哪些行为会破坏土壤？（至少写三点）
六.综合题(共3题，共42分)
1.土壤里有什么呢？让我们一起探究土壤的组成。

（1）用手摸一摸新鲜土壤，感觉湿湿的，说明土壤里含有 ( )。

（2）我们闻一闻土壤，闻到淡淡的气味，这些气味是土壤中的 ( )散发出来的。

（3）我们把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，发现有气泡，说明土壤里有 ( )；搅拌静置后会出现分层，杯子最底层的颗粒是
( )。

（4）将土壤的颗粒按照从小到大的顺序排列，正确的是（）。

A．沙砾、沙、粉沙、黏土
B．黏土、沙砾、沙、粉沙
C．黏土、粉沙、沙、沙砾
（5）根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
2.岩石可以供我们欣赏吗？答案是肯定的。

四（2）班的小聪同学就在爸爸妈妈的陪同下参观了本市的奇石馆。

他在馆内欣赏到了风格各异的各种岩石艺术品，尤以三种天然臻品花开富贵、美的结晶和翻毛白凤鸡最为突出。

（1）他在游玩的过程中发现了下列行为，你认为可取的是（）。

A．游客在奇石馆内参观时随意刻画和涂鸦岩石
B．游客在返程途中将吃剩的冰淇淋盒随手丢弃到车窗外
C．游客将喝完水的空瓶子和擦汗的面巾纸扔在垃圾桶内
（2）馆内陈列的岩石表面的反光能力是指岩石的（）。

A．透明度 B．光泽 C．反射
（3）小聪在奇石馆的岩石加工处向师傅要了三块不知名的岩石准备带回学校实验室探究。

在实验室中，他先将三块岩石进行编号。

在观察1号岩石时发现：它的外表是红色的，把它放在白色无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是樱红色的。

根据他描述的现象，我们应选（）作为参考依据。

A．红色 B．樱红色 C．没有可参考的颜色
（4）小聪在奇石馆的岩石加工处向师傅要了三块不知名的岩石准备带回学校实验室探究。

他还用指甲、铜钥匙和小刀刻画三块岩石，发现3号岩石只能用小刀刻画出痕迹，3号岩石硬度可描述为（）。

A．较软 B．较硬 C．硬
（5）小聪在奇石馆的岩石加工处向师傅要了三块不知名的岩石准备带回学校实验室探究。

除了上述观察方法外，我们在观察某块岩石时不可以采用下列
（）观察方法。

A．闻一闻 B．敲一敲 C．尝一尝
3.土壤的探究
土壤是宝贵的资源。

为了探究土壤的成分，同学们准备一些土壤进行研究。

（1）由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，许多大块的岩石_____形成土壤的成分。

我们可以根据_____把土壤的微粒分类，其中最大的颗粒是_____ ，其次是沙和_____，最小的土壤微粒是_____。

（2）取一些土壤在手中捻一捻，感觉到土壤湿润，说明土壤中含有_____。

（3）在给土壤加热的过程中，我们闻到有一股焦臭味，说明土壤中含有
_____。

（4）把土壤放入盛有水的烧杯中，看到中的现象是_____，说明土壤有空气。

（5）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有_____现象，颗粒相对较大的沉积在_____（填“上面”“下面”或“中间”）。

（6）通过以上实验可以得出土壤是一种_____。

参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.B
5.A
6.C
7.B
8.B
9.B
10.A
二.填空题
1.指甲、铜钥匙、小刀
2.较硬；较软
3.小刀
4.4
5.6亿；海洋
5.不知名；采集地、采集时间；编号
6.表层土；基岩碎屑
7.化学成分
8.沙；黏土
9.酒精灯；腐殖质
10.岩石；矿物；沙；黏土
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.√
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.答：（1）制作标本盒，用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。

（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。

（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。

（4）将贴有标签的岩石放入小方格内，按顺序排好，便做成了岩石标本。

2.岩石和矿物是地球上的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。

这些资源被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理利用岩石和矿物。

土壤为我们提供了食物，还为人和许多生物提供生存家园，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理利用岩石和矿物。

3.尽量少使用塑料袋，减少白色污染；成立环保宣传小组；多植树造林；做“护绿小队”队员………
4.土壤是地球上最有价值的资源。

在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。

土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。

5.喷洒农药；抛撒垃圾；开山毁林；乱丢废旧电池等等。

六.综合题
1.（1）水分
（2）腐殖质
（3）空气；沙砾
（4）C
（5）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

2.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）C
3.（1）碎裂；颗粒大小；沙砾；粉沙；黏土
（2）水分
（3）腐殖质
（4）有气泡冒出
（5）分层；下面
（6）混合物。