高校思想政治理论课教师贯彻落实“六个要”的策略研究

高校思想政治理论课教师贯彻落实“六个要”的策略研

究

1. 引言

1.1 研究背景

高校思想政治理论课作为高等教育中的重要课程，承担着培养学

生综合素质和思想政治理论素养的重要任务。随着时代发展和社会变化，在新时代背景下，高校思想政治理论课的教师如何更好地贯彻落

实“六个要”，提升教学质量，具有重要意义。当前一些高校思想政

治理论课教师在贯彻落实“六个要”过程中面临一些困难和挑战，如

教学理念和方法的滞后、师资队伍建设不足等问题。有必要研究教师

贯彻落实“六个要”的策略，探讨如何加强教师队伍建设，深化思政

课教学改革，提升思政课教学质量，推动高校思想政治理论课教学朝

着更加科学化、规范化、有效化的方向发展。【研究背景】的深入探讨，将有助于为高校思想政治理论课教师的教学实践提供理论支持和实践

指导，促进思政课教学水平的全面提升。

1.2 研究意义

大学思想政治理论课是高校教育中非常重要的一门课程，它对于

学生的思想政治素质的培养具有重要意义。教师贯彻落实“六个要”

不仅是对高校教育教学质量的要求，也是对高校思想政治理论课教师

素质和水平的考验。而研究教师如何贯彻落实“六个要”的策略，对

于进一步提升高校思想政治理论课教学质量具有重要意义。研究教师

贯彻落实“六个要”的策略，可以帮助教师更好地认识“六个要”的内涵，明确教学目标，提高教学效果，增强学生的思想政治素质。研究教师贯彻落实“六个要”的策略，对于加强思政课师资队伍建设，推动思政课教学改革，具有积极的指导意义和实践价值。本研究具有重要的理论意义和实践价值。

1.3 研究目的

研究目的主要是为了探讨高校思想政治理论课教师贯彻落实“六个要”的策略，更好地提高思想政治教育质量。通过深入分析贯彻落实“六个要”的内涵，把握教师在实践中面临的困难与挑战，为高校思政课教师提供可操作性强的策略和方法。本研究旨在加强高校思想政治理论课教师队伍的建设，提升他们的教学水平和思想政治素养，推动思政课教学改革的深化和发展。通过本研究的实施，旨在促进高校思想政治理论课的教学质量和效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义现代化国家提供有力的人才支撑。

2. 正文

2.1 贯彻落实“六个要”的内涵

“贯彻落实“六个要”的内涵”是指教师在思想政治理论课教学中要全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持正确政治方向，弘扬社会主义核心价值观，强化爱国主义教育，培育担当民族复兴大任的时代新人，推进马克思主义中国化时代化大众化，提高

教学质量。在贯彻落实“六个要”的过程中，教师需要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，把握时代主题，引领学生进行正确的思想政治引领，在教学中融入党的创新理论成果，将党的主张贯穿于课堂教学中，引导学生深刻领会党的声音，培养学生的爱国主义情感，提高学生的政治素养。还要注重整合教学资源，加强实践教学，丰富课程内容，激发学生学习的兴趣和积极性，提高思政课教学效果。这些都是贯彻落实“六个要”的内涵的具体体现，也是思政课教师在工作中应该重点关注和努力实践的方向。

2.2 教师贯彻落实“六个要”的困难与挑战

1. 缺乏专业知识和能力：很多思想政治理论课教师并非政治学或哲学专业毕业，他们在专业知识上可能存在一定的欠缺，导致在教学过程中无法深入理解和传授相关内容。教师需要持续学习、不断提升自己的专业水平。

2. 资源匮乏：很多高校的思想政治理论课教师在教学过程中面临教材、教学资源等方面的匮乏。缺乏有效的教学资源和支持，会影响教师的教学效果和积极性。

3. 教学环境差：一些高校的教学设施和条件比较简陋，教室设备不完善，教学氛围不浓厚，这些都会影响教师的教学效果和教学积极性。

4. 学生思想观念多样化：随着社会的发展，学生的思想观念也越

来越多元化，一些学生可能对思想政治课程缺乏兴趣或者产生抵触情绪，这对教师的教学工作提出了更高的要求。

针对以上困难和挑战，教师需要不断提升自身素质和专业水平，

积极探索教学方法和手段，寻找适合学生的教学资源，搭建良好的教

学环境，引导学生树立正确的思想观念，从而更好地贯彻落实“六个要”。

2.3 提出贯彻落实“六个要”的策略

提出贯彻落实“六个要”的策略主要包括以下几点：教师应加强

自身政治理论素养的提升，不断拓展知识广度和深度，保持与时俱进，不断提高自身的理论水平和政治觉悟，做到知行合一，做到言行一致。要注重培养学生的思想政治教育意识，引导学生积极参与学校组织的

各项政治活动，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。要注重课程

内容的更新和创新，结合当前社会发展的新需求和新挑战，及时调整

课程设置，注重实践教学，提高课程的针对性和实效性。第四，要加

强与学生的沟通与交流，了解学生的思想动态和需求，及时解决学生

在思想政治理论学习中遇到的问题和困惑，提供个性化的指导和帮助。只有通过贯彻落实以上策略，高校思想政治理论课教师才能更好地履

行教学使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.4 加强师资队伍建设

加强师资队伍建设是高校思想政治理论课教师贯彻落实“六个要”的重要举措。高校需要加大对思政课教师的培训力度，提升他们的教

学水平和思想政治理论素养。通过定期举办培训班、组织学术交流等

方式，帮助教师不断提升自己，不断学习新知识，增强对教学内容的

把握能力。

高校应该建立健全的考核和激励机制，激励思政课教师积极投入

到教学中。通过对教学成果的考核和评价，对教学出色的教师给予表

彰和奖励，激发教师的教学热情和积极性。还要给予教师良好的待遇

和发展空间，吸引更多优秀的人才加入到思政课教学队伍中。

高校还应该加强对教师的管理和指导，建立起有效的师资队伍建

设机制。制定相关政策规定，明确教师的职责和要求，加强对教师的

督促和指导，确保他们能够全力以赴地开展思政课教学工作。只有如此，才能更好地贯彻落实“六个要”，提升思政课教师的整体素质和

水平。【内容字数共计243字】

2.5 深化思政课教学改革

深化思政课教学改革是当前高校思想政治理论课教师贯彻落实

“六个要”的重要任务之一。随着社会的快速发展和信息技术的普及，传统的思政课教学方式已经不能满足学生的需求，需要不断进行改革

和创新。

深化思政课教学改革要注重教学内容的更新和调整。在当今快速

变化的社会背景下，思政课教学需要紧跟时代的步伐，及时调整教学