三四年级数学复习计划

三四年级数学复习计划

第一篇：三四年级数学复习计划

三年级数学复习计划

10月15日复习第一单元测量

目标：

1、知道长度单位之间的换算；

2、知道质量单位，及几者之间的换算；

教学方法：讲课建立知识网络

试卷

10月16日复习第二单元万以内的加减法

目标：

1、三位数加三位数：

2、三位数减三位数；

3、加减法的验算；

教学方式：在老师的带领复习第三单元的主要知识点试卷

10月17日至18日复习第三单元四边形

目标：

1、认识四边形、平行四边形及其特征

2、长方形与正方形的特征

3、长方形、正方形周长的计算（解决问题）

教学方式：

1、在老师的带领下建立知识网络

2、试卷复习

10月19日复习第四单元有余数的除法

目标：

1、有有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法：

2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法：

3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的实际问题教学方式：

1、在老师的带领下复习单元重点知识：

2、试卷复习

10月22至23日

1、已学知识中的易错点

2、重点知识；

教学方式：

1、试卷复习

2、老师讲解

四年级数学复习计划

10月15日复习第一单元大数的认识

目标：

1、亿以内数的读法、写法

2、用“四舍五入”法求近视数

3、十进制计数法；

4、计算机各部分及其功能

教学方法：讲课建立知识网络

试卷

10月16日复习第二单元角的度量

目标：

1、射线、直线、线段的定义，区别与联系：

2、角的定义，角的分类；

3、平角、周角、锐角、钝角的关系；

4、求角的度数、画角；

教学方式：在老师的带领复习第三单元的主要知识点

试卷

10月17日至18日复习第三单元三位数乘两位数

目标：

1、使学生掌握用一位数乘两位数或几百几十数的口算方法；

2、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法；

3、知道速度的表示法、根据路程、速度与时间的关系解决实际问

题；

4、掌握估算的方法。

5、根据积的变换规律解决问题；

教学方式：

1、在老师的带领下建立知识网络

2、试卷复习

10月19至23日

1、已学知识中的易错点

2、重点知识；

教学方式：

1、试卷复习

2、老师讲解

第二篇：三四年级英语复习计划

三年级英语复习计划

一、复习对象分析: 学生学习情况分布很不平衡，复习时应注意发挥学生的主观能动性，发挥他们的团体合作精神，共同进步。

二、复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： A、知识与技能

1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3．对话：能流利朗读课文对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。

4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

B、兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当

的发展。

C、方法与过程

复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

三、复习时注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

四、复习方法：

1).注意复习的全面性；2).要特别关注学困生；3).按系统复习；

4).注意重、难点；

5).注意密度、合理分配时间；6).以练为主、综合练习为主；7).重视学生的反馈信息；

五、复习时间及复习过程：

1、复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

本学期的单词可分类如下：服装数字感受等基础知识的梳理：

a)创设情境复习每单元的单词,句子.3、课堂上的必做项目：

Ａ、归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。

Ｂ、听力训练

在总复习时，要保持每天训练听力的频度。Ｃ、做专项练习

四年级英语复习计划

一．复习目的

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。复习要点：

（一）、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：

综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

第三篇：三四年级数学教研工作总结

2014—2015学第一学期