人教部编版五年级语文上册每课详解：第6单元第17课 地震中的父与子

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，理清文章脉络。

（重点）
本课的写作素材源于美国洛杉矶发生的地震。

1994年1月17日，美国洛杉矶发生6.6级地震。

据统计这次地震造成62人死亡，9000多人手上。

地震毁坏建筑物2500余座，高速公路多处被震断，一些立交桥坍塌，约11条主干道被迫关闭。

地震还造成该市4万户
住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。

洛杉矶(shān　bīn) 颤抖(chàn　zhàn)　废墟(xū x ī) 混乱(hùn　hǔn)　血迹(xuè xuě)
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√√
√√
√
杉 墟 砸 砾 爆shān xūzálìbào
混hùn （混合）
hún （混水摸鱼）颤chàn （颤抖）
zhàn （颤栗）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文写了什么？
本文讲述了在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念，不顾劝阻历经艰险，经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子及其同学的故事。

书写指导：左右等宽，“几”撇画舒展。

结构：左右
组词：洛杉矶 燕子矶
造句：燕子矶是一个风景迷人的好地方。

音序：J 部首：石矶
jī
书写指导：左窄右宽，“日”略扁，“匕”竖弯钩圆转有力。

结构：左右
组词：混凝土 混合
造句：空气中混合着多种颗
粒弥散在雨中。

音序：H 部首：氵
混
hùn
结构：上下
组词：昔日 往昔
造句：昔日，这里是一个小
山村。

音序：X 部首：日
书写指导：左上部第二横长，托上盖下，“日”
略扁。

昔
xī
书写指导：“土”末笔变成提，“虚”长撇舒展，“业”的横略长。

结构：左右
组词：废墟 殷墟
造句：一座新城从这篇废墟
上拔地而起。

音序：X 部首：土
墟
xū
书写指导：“日”略扁，“罒”扁而宽，“又”撇
捺舒展。

结构：上中下
组词：曼妙 蔓延
造句：恐惧的心理在人群
中蔓延着。

音序：M 部首：日
曼
màn
书写指导：左“疒”舒展宽广，“矢”第二横稍长，
最后两笔撇捺舒展。

结构：半包围
组词：疾病 嫉恶如仇造句：勤洗手可以预防疾病。

音序：J 部首：疒
疾
jí
昔日：废墟：疾步：往日，从前。

本文指地震发生以前。

造句：昔日，这里是一片荒地。

城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

本文指漂亮的校园在地震中变得一片荒凉。

造句：地震过后，这里成了一片废墟。

快步行走。

本文指父亲为寻找儿子快步行走。

造句：上课铃响了，同学们疾步走进教室。

绝望：开辟：破烂不堪：毫无希望。

造句：泥石流如冲出牢笼的野兽一般冲下来，村民们彻底绝望了。

打开通路。

造句：他用一把镰刀，在这片满是杂草的地方，开辟出一条小路。

残破得不成样子。

本文指父亲的衣服破破烂烂的样子。

造句：他穿得破烂不堪，令人同情。

混乱　杂乱
都有没有条理的意思。

“混乱”常形容较抽象的事物，如思想、局面、
状态等。

“杂乱”着重指诸多琐碎的东西或事情掺杂在一起，显得乱七八糟，没有秩序或条理。

1.车祸现场一片混乱，幸好没有人员伤亡。

2.院子里杂乱地堆着木料、砖瓦。

相同点：不同点：造 句：
边读边想，给课文分段，找出课文的中心句。

第一部分(第1-4自然段)写在大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，但他还是坚定地向儿子的教室方向走去。

第二部分(第5-11自然段)写这位年轻的父亲不顾别
人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。

第三部分(第12-24自然段)写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。

这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

n说一说课文的中心句。

本文描写了讲述了在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念，不顾劝阻历经艰险，经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子及其同学的故事 。

n 再读课文，想一想课文写了什么？
n初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了父子彼此信赖, 感受到了深厚的父子之情。

1.根据拼音写词语。

hùn luàn fèi xū bào zhà chàn dǒu 混 乱废 墟爆 炸颤 抖
2. 读句子，回答问题。

“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
(1)这句话或类似的话在文中出现了三次。

第一次出现在：________
____________________________；第二次出现在：_____________
_________________。

第三次出现在：_______________________。

(2)我从这句话或类似的话体会到：____________________________
_________________________________________________________ __________________________________________________
(3)我能用“不论……总……”写一句话。

_______________________________________________________父亲让儿子出来时父亲挖掘废墟找到儿子之后父亲匆匆赶到儿子学校看到废墟之后这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

妈妈不论多忙，总会抽时间陪我一起看书，散步，聊天。