【最新苏教版美术教案】苏教小学美术五上《第17课梦中的远航》word教案
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5、作品评价：让学生把自己的作品展示在黑板上。学生互评时结合他们的创作意图进行评价。教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都能感受成功的快乐。
教学过程
再次备课
第二课时
一、作品回顾，进入角色。
多媒体展示学生上节课设计制作的船，
引导想象，如果让你乘上自己设计的船，
你将驶向何方？在航行的过程中会遇到哪些神奇、美丽的故事呢？
程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……
1、佳作欣赏
学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：
作品的构思和色彩的相融、过渡。
作品的构图形式和绘画的表现技法能大胆地想象、表现。
2、导练自创
创设情景：教师通过课件岩石创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛、豪华的海轮，让学生
扬州市竹西小学美术备课用纸
课题
梦中的远航
课时
2
授课日期
第17周
课时
目标
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学
重、难点
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课前
准备
课件范画
教学过程
再次备课
第一课时
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
……
3、我在远航中来到了一个神秘的小岛，上面有好多的……
三、佳作欣赏，研究方法。
多媒体展示意大利画家的绘画作品《梦中的远航》
和小朋友用照片和废旧材料拼成的优秀作品，引导学生进一步了解作品的表现方法，并启发思考：
1、你最喜欢哪种表现形式？
2、中画了什么样的人物和动物和情景？
3、你喜欢的作品中哪部分最能吸引你，为什么？
仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受梦中远航的快乐。
3、小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。
4、创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。
梦中什么地方最吸引你？
在梦中她是如何面对所发生的情况的？
这样才能将梦中的情景再现呢？
3、揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究，启发思考
小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘
的海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？
小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过
构图上：引导学生分清主次，选择梦中最精彩的部分让学生仔细体会。
色彩上：引导学生了解美丽的梦——色彩斑谰色彩夸张，对比强烈。形式上：可采用绘画、手工相结合的方法。
四、创作练习，教师指导。
作业设计
最有趣的想像，总是出自最爱动脑筋的小朋友；
最美的图画总是出于敢于大胆尝试的小朋友，
请选择自己喜欢的方法表现出心中的充满奇思妙想的图画吧。
二、创设梦境，引导想像。
学生闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的情境中自由大胆的想像，畅谈梦境，揭示课题。
学生把“梦”中远航中最精彩的片段说给同学听一听，
让学生在交流中互来到了美丽的童话世界，在那里我遇到了美丽的白雪公主……
2．我在远航中和小朋友乘上了我们设计的宇宙飞船，
教学过程
再次备课
第二课时
一、作品回顾，进入角色。
多媒体展示学生上节课设计制作的船，
引导想象，如果让你乘上自己设计的船，
你将驶向何方？在航行的过程中会遇到哪些神奇、美丽的故事呢？
程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……
1、佳作欣赏
学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：
作品的构思和色彩的相融、过渡。
作品的构图形式和绘画的表现技法能大胆地想象、表现。
2、导练自创
创设情景：教师通过课件岩石创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛、豪华的海轮，让学生
扬州市竹西小学美术备课用纸
课题
梦中的远航
课时
2
授课日期
第17周
课时
目标
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学
重、难点
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课前
准备
课件范画
教学过程
再次备课
第一课时
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
……
3、我在远航中来到了一个神秘的小岛，上面有好多的……
三、佳作欣赏，研究方法。
多媒体展示意大利画家的绘画作品《梦中的远航》
和小朋友用照片和废旧材料拼成的优秀作品，引导学生进一步了解作品的表现方法，并启发思考：
1、你最喜欢哪种表现形式？
2、中画了什么样的人物和动物和情景？
3、你喜欢的作品中哪部分最能吸引你，为什么？
仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受梦中远航的快乐。
3、小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。
4、创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。
梦中什么地方最吸引你？
在梦中她是如何面对所发生的情况的？
这样才能将梦中的情景再现呢？
3、揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究，启发思考
小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘
的海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？
小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过
构图上：引导学生分清主次，选择梦中最精彩的部分让学生仔细体会。
色彩上：引导学生了解美丽的梦——色彩斑谰色彩夸张，对比强烈。形式上：可采用绘画、手工相结合的方法。
四、创作练习，教师指导。
作业设计
最有趣的想像，总是出自最爱动脑筋的小朋友；
最美的图画总是出于敢于大胆尝试的小朋友，
请选择自己喜欢的方法表现出心中的充满奇思妙想的图画吧。
二、创设梦境，引导想像。
学生闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的情境中自由大胆的想像，畅谈梦境，揭示课题。
学生把“梦”中远航中最精彩的片段说给同学听一听，
让学生在交流中互来到了美丽的童话世界，在那里我遇到了美丽的白雪公主……
2．我在远航中和小朋友乘上了我们设计的宇宙飞船，