《老鹰抓小鸡》作文教学设计
老鹰捉小鸡教案（通用11篇）
老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的老鹰捉小鸡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老鹰捉小鸡教案篇1教学目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍。
教学指导：一、开始：1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操。
二、展开：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
三、结束：老鹰捉小鸡教案篇2设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。
通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标：1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
活动准备：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》。
活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇老鹰抓小鸡的教案篇1活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1. 交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。
老鹰抓小鸡的教案篇2活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，培养孩子的身体素质。
2、提高儿童的反应能力和身体回避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的乐趣，愉悦身心。
活动准备：一个鸡妈妈头饰，七个鸡宝宝头饰和一个鹰头饰。
活动流程：1、老师和孩子们来到橡胶场地玩游戏，防止孩子们摔倒。
2024年幼儿园小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》
2024年幼儿园小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》
一、教学目标
1.让幼儿了解游戏规则，增强团队合作意识。
2.提高幼儿的自我保护意识和身体协调能力。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的爱好和健康生活意识。
二、教学准备
1.教室或操场作为活动场地。
2.老师和协助老师。
3.一只纸鹰和若干张纸小鸡作为道具。
4.心理准备让每个小朋友都做一次小鸡。
三、教学过程
第一步：游戏介绍
老师向幼儿们介绍游戏规则，让他们明白老鹰的角色要追小鸡，小鸡的角色则要逃避老鹰。
第二步：分组和角色分配
将小朋友们分成老鹰组和小鸡组，让每个小朋友都有机会饰演老鹰和小鸡的角色，以增强团队意识。
第三步：开始游戏
老师示范一遍游戏过程，让小朋友们明白如何追赶和逃避。
然后开始正式的游戏，让小朋友们轮流扮演老鹰和小鸡。
第四步：游戏结束和总结
游戏结束后，老师可以引导小朋友们一起讨论游戏中的体验和感受，总结游戏的收获和教训，鼓励他们团结合作。
四、注意事项
1.确保幼儿在游戏中的安全，避免摔倒和碰撞。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，不要有排斥他人的行为。
3.对幼儿的表现进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。
五、教学反思
老师可以及时总结本次活动中的优点和不足，为下一次的教学做好准备，不断完善教学内容和方法。
六、结语
通过这个教案，《老鹰捉小鸡》这个有趣的体育游戏，不仅锻炼了幼儿们的身体和协调能力，也培养了他们的团队合作精神，为他们健康成长打下良好的基础。
希望每个小朋友在游戏中快乐成长，学会团结和友爱。
老鹰捉小鸡教案 教学设计5篇
老鹰捉小鸡教案教学设计5篇老鹰捉小鸡教案：游戏教案：老鹰捉小鸡设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
[由整理]2、发展幼儿动作的灵敏性和反应潜力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍.活动过程：开始部分1、“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操基本部分：1、“小鸡们，这天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：透过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡透过游戏发幼儿发展快速跑的潜力，学会躲闪。
结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，这天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一齐小虫带回家去，好不好？”老鹰捉小鸡教案：活动教案：老鹰捉小鸡活动目标：1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。
活动准备：经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐活动过程一、热身运动二、主角扮演导入，引发兴趣。
出示老鹰头饰，引出游戏。
教师："小朋友们看谁来了？这天我们来玩一个"老鹰捉小鸡"的游戏。
怎样玩？"介绍游戏规则教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
老鹰捉小鸡作文指导
描述
该作品以老鹰捉小鸡为背景，着重描写了小鸡们团结协 作、共同抵抗老鹰的过程。
亮点
文章主题鲜明，通过小鸡们的团结协作，传递了积极向 上的价值观。
作品评价标准介绍
内容丰富度
文章是否详细描述了老鹰捉小鸡的场景、过 程，以及参与者的动作、心理等。
表达准确性
文章是否准确地表达了作者的意图，语言是 否流畅、生动。
• 紧张氛围的渲染：通过描绘孩子们的表情、动作和声音来渲染游戏的紧张氛围 。例如：“孩子们的脸上都露出了紧张而兴奋的表情，他们的眼睛紧盯着老鹰 和母鸡的较量，耳边传来一阵阵惊恐的叫声和欢笑声。”
03
情感表达与人物心理描写
参与者情感体验分析
1 2 3
老鹰
作为捕食者，老鹰可能体验到兴奋、期待和狡猾 等情感。在捕捉过程中，它会展现出强烈的攻击 性和狩猎本能。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
描述老鹰和小鸡的特征
老鹰通常被描绘为强大、凶猛的捕食者，而小 鸡则是弱小、无助的猎物。
阐述老鹰捉小鸡的过程
这通常包括老鹰的俯冲、小鸡的逃跑以及最终 的捕获。
描绘场景和氛围
通过对环境、天气和其他动物的描绘，增加故事的生动性和真实感。
将所学应用于其他类似题材写作
创意性
文章是否有独特的构思和新颖的角度，能否 给读者带来启发和思考。
逻辑性
文章结构是否清晰，段落之间是否有逻辑关 联，整体是否连贯。
互动环节：学生自评和互评
自评
每位学生针对自己的作品进行自我评价，总结优点和不足，并提出改进意见。
互评
学生们相互评价彼此的作品，从内容、表达、创意和逻辑性等方面给出建议和 意见。通过互评，学生们可以互相学习、取长补短，共同提高写作水平。
老鹰抓小鸡大班教案7篇
老鹰抓小鸡大班教案7篇老鹰抓小鸡大班教案篇1嬉戏目标：1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。
2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
嬉戏预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进展曲。
嬉戏过程：(一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的积极性。
师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇教师也要和你们玩这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈教师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开头了。
(二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。
1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。
玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到或捉到就临时离场，直到音乐完毕。
指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。
提示幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要落伍，不要相互推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，留意安全。
评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。
2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。
玩法：(教师当老鹰，请陈教师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐完毕，嬉戏停顿。
指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。
2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。
3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。
玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进展嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。
老鹰捉小鸡教案(16篇)
老鹰捉小鸡教案（16篇）老鹰捉小鸡教案 1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。
2、提高幼儿的反应技能和身体的躲避技能。
3、加强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动预备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避开幼儿摔伤。
2、老师介绍游戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。
提示幼儿留意安全，跑的时候看着前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的`防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每一天都要睡午觉，小伙伴一起数数1—10〔或者1—20，能够熬炼幼儿的数学思维技能〕，老鹰就会醒了，小伙伴要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：这节课孩子们进取投入、爱好高涨，完全沉醉在自我的主角中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。
经过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。
还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。
民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 2活动设计背景今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。
同时熬炼同学的身体，也避开本班涌现不合群的现象发生。
活动目标1：在游戏中让同学体会协调的作用，促进幼儿的敏捷性和协调性进展。
2：让幼儿体会团体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。
《老鹰捉小鸡》优秀教案五篇
《老鹰捉小鸡》优秀教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰捉小鸡教案（五篇模版）
老鹰捉小鸡教案（五篇模版）第一篇：老鹰捉小鸡教案一、活动名称：老鹰捉小鸡二、活动目标：老鹰捉小鸡教案1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、易学，易懂，游戏氛围好儿童感兴趣,培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置：塑胶操场3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、“你们看我是谁”，（老鹰）“对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰”。
2、教师引导：“老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。
”（二）教师演示，讲解规则1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。
（三）自由练习个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍最后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。
1、教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。
”2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（四）难点练习，重点指导。
若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导：“老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服……”（五）角色转换，多次感受游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣（六）结束活动，放松身体。
老鹰捉小鸡教案(5则)
《老鹰捉小鸡作文》老鹰捉小鸡作文（1）：老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉可是了。
上体育课时经常做这个游戏，我就给你讲一个最搞笑的情节吧。
老师安排好了老鹰和小鸡，游戏正式开始。
老鹰一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉猎物。
突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。
鸡妈妈连忙张开两臂，保护自我的孩子。
跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。
几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。
鸡妈妈立刻一拐弯，张开双臂拦截。
老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。
恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，啊呜一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。
其他小鸡被吓得浑身发抖。
鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：有妈妈在，你们什么也别怕！老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼睛，嘴里喊着老鹰来也！。
小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。
老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡全部吃了个精光。
老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：哈哈，哈哈哈！老鹰捉小鸡作文（2）：殷芃芃大家好！你们玩过哪些游戏呢？我相信你们玩的游戏必须很多，我爱玩的游戏是老鹰捉小鸡。
游戏规则大家必须很熟悉，就是先选出一个同学扮演凶猛的老鹰，再选一位同学扮演善良的鸡妈妈，最后选几只可爱的小鸡。
游戏开始了，只见老鹰猛地向小鸡扑来，小鸡们吓得东躲西藏，生怕被老鹰抓住了。
我当的小鸡，心里像小兔子一样咚咚直跳，我想：要是被老鹰抓住了，我不就成了它的美味佳肴了吗？于是，我尖叫了起来。
鸡妈妈好象看懂了我的心思，他看了我一眼，好象在说：别怕，老鹰只是在吓唬你的，你要坚强些。
我又变得精神抖擞了。
凶猛的老鹰左冲右击，可是鸡妈妈却左遮右挡，总是把小鸡保护得好好的。
尽管老鹰费了九牛二虎之力，可还是一只小鸡都没有抓住。
气喘吁吁的老鹰满脸通红，气得直跺脚。
忽然，老鹰灵机一动，自言自语道：为何不用《兵法三十六计》的一计呢？说干就干，只见他向东边假意跺了一下脚，小鸡们个个都胆战心惊，不知所措，鸡妈妈带着她的孩子急忙向西方撤退，没想到老鹰神不知鬼不觉地向西边跑去，然后把身子一弯，一溜烟从鸡妈妈的翅膀下钻了过去，把一只小鸡抓回自我的家里美餐去了。
老鹰捉小鸡教案(通用15篇)
老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案1 教学目的：1、借助“排第几？”理解10以内数的顺序，体会序数的意义。
2、会写6~10各数，掌握6~10的数的组成。
3、浸透简单的找规律，在老师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学重点：理解10以内数的顺序，会写6~10各数，教学难点：掌握6~10的数的组成，浸透简单的找规律。
教学准备：“老鹰捉小鸡”的投影片师生双边活动：一、导入同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！二、新授出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。
我知道了跑步的有4人……2、你能提出哪些问题？生自由发言。
扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？……3、数字1、2、3......还可以表示什么呢？第1、第2、第3 (10)继续提问。
生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？6像……，7像……，8像……，9像……，10像……三、稳固练习1、写6~10的数字。
2、完成自主练习。
第3题是小鸟回家，重点让学生比拟两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。
第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，浸透按群计数。
3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？四、：这节课你有哪些收获？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后渐渐解决。
教学后记：老鹰捉小鸡教案2 活动设计背景因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣活动目的1、为了培养幼儿的平衡才能和快速跑的才能以及体育活动的兴趣。
2、开展动作的灵敏性和反响才能，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班活动《老鹰抓小鸡》教案
大班活动《老鹰抓小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鹰抓小鸡》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备：1. 物质准备：宽敞的场地，老鹰和小鸡的道具，计时器。
2. 经验准备：幼儿曾参与过类似捉迷藏的游戏。
三、活动过程：1. 导入部分：教师以故事形式引入活动，讲述一只老鹰想要抓小鸡，小鸡们如何聪明地躲藏的故事。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解《老鹰抓小鸡》游戏的规则，老鹰要抓住小鸡，小鸡要躲避老鹰的追捕。
3. 分组游戏：幼儿分成若干组，每组选出一个老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
4. 游戏进行：老鹰开始追捕小鸡，小鸡要灵活躲藏，被抓住的小鸡退出游戏，直到所有小鸡被抓住。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起玩类似的游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置老鹰抓小鸡的主题墙饰，让幼儿自由发挥创意，绘制自己心目中的老鹰和小鸡。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《老鹰抓小鸡》游戏的喜爱程度以及他们在游戏中的收获。
六、活动注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应随时关注幼儿的情绪变化，确保每个幼儿都积极参与到游戏中。
3. 在游戏过程中，教师要注意培养幼儿的团队精神，引导他们互相帮助、鼓励。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整老鹰和小鸡的角色，让每个幼儿都有机会体验游戏的乐趣。
七、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿详细讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干组，每组选出一个老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
小班老鹰抓小鸡完整版教案
小班老鹰抓小鸡完整版教案一、教学目标。
1. 能够理解并记住故事中的主要情节和细节。
2. 能够模仿老鹰和小鸡的动作和表情。
3. 能够用简单的语言描述故事中的情节和角色。
4. 能够通过故事中的角色和情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 故事的主要情节和细节。
2. 老鹰和小鸡的动作和表情。
三、教学难点。
1. 学生对故事情节的理解和记忆。
2. 学生对角色动作和表情的模仿。
四、教学准备。
1. 故事《老鹰抓小鸡》的图片或绘本。
2. 老鹰和小鸡的面具或道具。
3. 老鹰和小鸡的动作和表情的图片或视频。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出故事《老鹰抓小鸡》的绘本，向学生展示故事的封面，并简单介绍故事的主要情节。
然后，向学生提出问题，“你们知道老鹰和小鸡是什么样子的吗？他们是怎样的动物？”。
2. 学习。
（1）教师讲解故事。
老师向学生讲解故事的主要情节和细节，重点介绍老鹰和小鸡的形象和性格特点。
并通过绘本或图片，让学生了解故事中的角色形象。
（2）角色扮演。
老师让学生分成两组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡，让他们模仿故事中老鹰和小鸡的动作和表情。
老师可以播放相关视频，让学生更好地理解角色的动作和表情。
3. 操练。
（1）小组讨论。
老师让学生分成小组，讨论故事中的情节和角色。
每个小组选择一名学生，用简单的语言描述故事的情节和角色。
（2）角色表演。
老师让学生分组表演故事中的情节，每个小组选择一段情节进行表演。
老师可以给予一定的指导和帮助，让学生更好地理解和表现角色。
4. 巩固。
（1）绘画。
老师让学生用画笔和纸，自由绘制故事中的情节和角色形象。
让学生通过绘画，加深对故事的理解和记忆。
（2）游戏。
老师设计与故事相关的游戏，让学生在游戏中体验故事中的情节和角色。
比如，老师可以设计一个“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生在游戏中模仿故事中的动作和表情。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了故事《老鹰抓小鸡》的主要情节和角色形象，能够模仿老鹰和小鸡的动作和表情，通过角色扮演和游戏，培养了学生的想象力和创造力。
老鹰捉小鸡大班教案
老鹰捉小鸡大班教案教案标题：《老鹰捉小鸡》大班教案一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《老鹰捉小鸡》中的基本情节；2.能够模仿老师提问并回答问题；3.能够通过活动锻炼大肌肉运动能力；4.能够培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.故事书《老鹰捉小鸡》；2.教具：纸板鳄鱼、绳子等。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：老师与学生玩一些活跃身体的活动，如拍手、跳跳、转圈等，引导学生进入活动状态。
2.故事讲述（15分钟）：老师向学生介绍今天要讲的故事《老鹰捉小鸡》，并出示故事书，根据图片内容简要讲述故事，让学生跟随故事情节进行感受。
3.故事情节理解（15分钟）：问：故事中有哪些动物？他们都做了些什么？答：学生可以回答故事中的动物有老鹰、小鸟、小鸡。
老鹰捉住了小鸟和小鸡，但他们都逃脱了。
4.角色扮演（20分钟）：老师将纸板鳄鱼系在教室的一个固定位置上，学生分成小鸟和小鸡两组，老师扮演老鹰的角色。
老师说：“老鹰要捉住小鸟和小鸡。
”小鸟和小鸡要试图避开老鹰，鳄鱼则是一个隐藏的障碍物，不能被碰到。
每一轮后，学生们互换角色，体验不同的角色。
5.小组合作活动（20分钟）：将学生分成若干小组，每组4-6人，给每组一根绳子，并告诉学生绳子代表老鹰的爪子。
老师说：“在绳子里面，每一个孔或节点代表了一颗爪子。
你们可以利用绳子的长度和节点作为合作信号来运输一个小球（也可以使用其他小的球状物品）。
”学生们需要合作讨论如何调整绳子长度和位置，通过团队合作将小球从绳子一端运输到另一端，过程中禁止使用双手接触绳子。
6.评价与总结（10分钟）：通过问答方式回顾故事情节，询问学生他们通过本节课的活动学到了什么。
总结本次活动中的重要点，并夸奖学生的表现。
四、教学延伸：在教学结束后，教师可以推荐一些与动物相关的绘本或者故事书让学生家长与孩子一起阅读，进一步加深对动物的认识。
并鼓励学生创作与动物相关的手工或绘画作品，展示于班级中。
老鹰捕捉小鸡技巧教案
老鹰捕捉小鸡技巧教案教案标题：老鹰捕捉小鸡技巧教案教案目标：1.使学生了解老鹰捕捉小鸡的技巧，培养他们的反应能力和身体协调能力。
2.提高学生的团队合作和沟通能力。
3.引导学生探索和理解生态环境的相互依存关系。
教具准备：1. 扑克牌2. 羽毛球拍或类似的道具（也可使用双手代替）3. 小鸡图标（可打印或绘制）4. 羽毛球或类似的可飞行物品教案步骤：引入活动：1.引入活动前，将教室分为两个区域，一个为“鹰巢”，另一个为“小鸡区”，使用线条或其他方式进行界定。
2.在“小鸡区”内随机分发一些小鸡图标。
3.解释游戏规则：其中一名学生将被指定为“老鹰”，其他学生则是“小鸡”。
老鹰的任务是尽可能捕捉到小鸡，而小鸡的任务则是躲避老鹰的追捕。
活动过程：4.将一副扑克牌洗混后，让每个学生随机抽一张纸牌。
黑色花色的是“小鸡”，红色花色的是“老鹰”。
5.在活动开始前，提醒学生保持安全，不要使用过于激烈的动作。
6.指定一个信号，例如鸣笛声，作为活动开始的信号。
7.一旦信号响起，红桃的学生开始追逐黑桃的学生。
扩展活动：8.在活动的后期，可以添加一些障碍物，如椅子、障碍物等，以增加游戏难度。
9.鼓励学生通过合理的沟通和协作来提高战略，并加强小鸡之间的合作。
总结：10.活动结束后，组织全班学生进行反思。
鼓励他们分享他们在活动过程中学到的技巧和策略。
11.帮助学生意识到生活中的相互依存关系，并鼓励他们思考如何在日常生活中更好地与他人合作。
此教案旨在通过游戏的方式来培养学生的反应能力、团队合作和沟通能力，并引导他们理解生态环境的相互依存关系。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和个性化教学。
老鹰捉小鸡教案
老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡教案1活动目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。
活动过程：（一）开始部分1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操（二）基本部分：1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
小百科：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。
母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。
老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
老鹰捉小鸡教案2活动目标：1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
《老鹰抓小鸡》教案
《老鹰抓小鸡》教案教学内容：《老鹰抓小鸡》教学目标：1.学生能够理解故事情节，掌握关键词汇和短语。
2.学生培养阅读理解能力，能够用英文准确地复述故事内容。
3.学生了解并学会如何保护自己，学会应对陌生人的正确方式。
教学重点和难点：1.故事情节的理解和复述。
2.关键词汇和短语的掌握和运用。
教学准备：1.教师准备故事《老鹰抓小鸡》的故事书、多媒体设备。
2.图片或实物道具，用于故事讲解。
3.教学课件和活动设计。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师播放动画片《老鹰抓小鸡》相关片段，引入故事主题。
2.引导学生讨论陌生人如何接近小动物的场景，如何应对陌生人的接触。
二、故事讲解（15分钟）1.教师用简单的英语句子描述《老鹰抓小鸡》的主要情节。
2.通过图片或实物道具展示故事中的角色和场景，加深学生对故事的理解。
3.同学之间进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的口语表达能力。
三、学习关键词汇和短语（10分钟）1.教师出示相关词汇和短语的图片或卡片，让学生认读并重复跟读。
2.帮助学生理解关键词汇和短语的意义，从而更好地理解整个故事。
四、小组讨论（10分钟）1.学生分成小组，讨论故事中小鸡应该如何应对老鹰的抓捕，如何保护自己。
2.每组展示他们的讨论结果，学生互相分享观点和经验。
五、阅读理解练习（15分钟）1.教师出示一段故事内容的相关问题，让学生阅读并回答问题。
2.学生根据自己的理解和记忆回答问题，检验自己对故事情节的掌握程度。
六、总结与拓展（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生需要注意保护自己的重要性。
2.展示有关如何保护自己的图片或视频，讨论更多应对陌生人的正确方式。
七、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生用英文复述《老鹰抓小鸡》的故事，同时写出自己对如何保护自己的看法。
教学反思：在这堂教学中，通过故事引导学生了解如何保护自己，同时培养他们对陌生人的敏感性和正确的应对方式。
通过角色扮演和小组讨论，学生更容易理解和接受故事中的教育意义，同时提高了他们的口语表达和逻辑思维能力。
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课题老鹰抓小鸡
授课老师：王忠芳(龙山小学)
教学目标
知识目标：通过教学，使学生认识集体与个人之间的关系，懂得集体利益与个人利益是相互依存的，集体应该保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。
并且通过游戏，让学生亲历过程，边游戏边把游戏的过程写清楚，知道作文就是写自己身边发生的事，激发学生写作的兴趣。
能力目标：通过游戏，将游戏和学生习作有机结合，让学生在游戏过程中体验到写作的乐趣，放飞学生的思想。
并且正确认识集体利益与个人利益的能力，增强热爱集体的实践能力和维护集体利益的行为能力及善于团结他人的能力。
情感态度价值观目标：培养学生关爱集体的道德情操，体验团结就是力量的自豪感和快乐。
同时给孩子们的心灵松绑，为孩子们快乐作文开拓一方自由飞翔的蓝天。
教学重点：通过学生游戏，教师适当指导，一步步引导学生作文，而且懂得集体利益与个人利益的关系。
教学难点：如何将游戏过程转化为学生的行动
教学方法：让学生亲自体验，参与活动，实施启发式教学。
教学时数：一课时
教学过程：
导入新课：
同学们，今天我们上的是作文课，在大家写作文之前，我们来做一个小
小游戏，你们喜欢吗？（学生回答）
老师：我们做的游戏是《老鹰抓小鸡》
下面老师先讲一下游戏规则：这个游戏分三种角色：老鹰、母鸡和小鸡。
“老鹰”负责抓小鸡，不能抓母鸡。
“母鸡”负责挡住老鹰，把小鸡保护好。
小鸡不能给老鹰抓到，要是没办法躲开，可以蹲下来，只要蹲着，老鹰就不可以抓了，但是蹲下的时间不能超过10秒钟。
在玩的时候，第一只小鸡必须抓着母鸡，别的小鸡要抓着前一只小鸡的衣服。
如果老鹰在规定的时间内没有抓到小鸡，老鹰就输了，相反，如果在规定的时间内只要有一只小鸡脱离了集体，小鸡就输了。
我们规定的时间只有两分钟。
教学内容
一、老鹰抓小鸡
老师说明：我们的游戏分成两组进行，一组是男生，女生观看；一组是女生，男生观看。
老师提出要求：在做这个游戏的时候，一要注意安全，把鞋带系好，衣服扣好，不要摔着；二要认真观察，找出游戏过程中会出现什么情况；三是要听老师的指挥。
下面我们请男同学先来。
二、提出问题和解决问题
男生游戏结束时，老师先问同学们看见了什么，想到了什么？（比如谁输了，谁赢了，为什么输了。
等等）学生回答。
女生用同样的方法进行游戏，老师引导学生观察，说话。
然后老师针对学生提出的问题，提问题。
1、同学们，老鹰在抓小鸡的过程中，小鸡在什么情况下取得胜利？
学生回答，老师注意收集信息。
老师：要想取得胜利，每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。
相反，如果只要有一个人没有努力，就无法取得成功。
2、那么，在什么情况下小鸡会失败呢？
学生回答，老师归纳。
老师：在“小鸡队”有人掉队的情况下，有人脱离集体的情况下，最容易被抓。
3、在游戏过程中，你体会到了什么？
学生思考、讨论、交流，教师根据学生回答作出相应评价，相机总结：集体离不开个体而存在，同时个休也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量，集体是我们每一个人的集体，只有人人关心集体，为集体出力，集体才会成为我们依恋的家。
老师从整个游戏活动中告知学生：集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益就是集体的责任。
而集体利益是集体中每个成员努力的结果，所以，集体要尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
三、学生动手（写作）
同学们，结合我们的游戏过程和老师给大家讲的知识内容，下面请同学们将游戏写成小作文《老鹰抓小鸡》，主要写下过程，可以写你看到的，也可以写你自己是怎样做游戏的，突出出现的问题并谈谈个人的感想。
老师下位指导学生写作，收集相关信息。
四、习作展示
老师对收到的信息进行点评
教师总结：其实，要想写好作文很简单，就是把自己看到的，亲身经历的，或者想到的按一定的顺序写下来，就成了作文。