第四讲 与老师有约

第四讲与老师有约
活动理念
高中时期师生关系是高中生在高中求学阶段必须要面对和处理好的人际关系，但对于大多数处于青春叛逆期的同学们而言，他们觉得自己处理起来并不是得心应手，关键就在于不知是要把这种关系处理成和父母的关系好呢，还是把这种关系处理成和同学朋友之间的关系好呢？另一个很实际的原因也同样阻碍着师生关系的和谐发展，那就是高考以及为高考而奋斗所要取得的分数。

正因为这样，有很多的学生对老师不理不睬甚至鄙视，师生关系因更多的原因而成为敌对关系。

古语云：“一日为师，终身为师。

”所以自古以来，老师始终是受人尊敬的。

因为一个好的老师不仅帮我们“解惑”，而且向我们“传道”，老师成为我们生活、学习中不不可缺少的人物。

与老师和谐相处是学生希望也做到的。

但是，同学中有许多人对老师避而远之，这又是为什么呢？
一、不喜欢老师的原因
到现在为止你可能接触过很多老师，有的是你喜欢的，有的是你不喜欢的，首先你来看一下你为什么不喜欢老师：（1）你没有得到老师的重视。

（）
（2）你对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好，即使老师
没有对你批评、责备，你自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师缺乏感情。

（）
（3）因为纪律问题或个别错误受到老师的批评过多、过于严厉。

（）
（4）老师冤枉过你，老师又没有认真承认自己的失误。

（）
由于上述某个原因，使你不能走近老师，不喜欢老师。

想想看，在你的一生中，至少有十三年是和老师共同走过的。

如果你每天面对的是你不喜欢的人，那将是何等痛苦，而这种痛苦恰恰只是来自我们自己的观念。

让我们试着改变自己的观念，走近老师。

二、改变观念，走近老师
1、“老师为何没有重视我？”
当问题出现时，多从自己身上找原因：是不是我没有把一个值得信任的我展现在我老师面前？若是这样，不要泄气，勇敢执着地把最好的一面展现给老师，即使是老师主观片面，那也不要紧，多和老师沟通，相信功夫不负有心人，总有一天你会赢得老师的信赖的。

2、“学习成绩不好怎么办？”
美国心理学家加德纳教授在1993年出版的《多元智能》中指出：人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文学智能、数学逻辑智能、
视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。

从这一理论中我们看到，学习成绩不是衡量能力的唯一标准，老师也不应仅仅把学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3、“老师误解了自己怎么办？”
当老师误解自己时，找老师说明情况，若老师还是固执己见，那你就暂且退让，相信真相总会水落石出。

人无完人，老师也会犯错误，宽容理解是与老师和谐相处的重要之道。

当然，作为老师也要不断反省自己、完善自己，尊重学生、爱护学生，学做学生的知心朋友。

技能训练：
你心目中的好老师是什么样的？你怎么才能和心目中的好老师成为朋友？
心理学小故事
网友是老师
鲁奇
学校里最可怕的事情是什么？既不是考试一塌糊涂，也不是早恋被家长发现，更不是偷偷到网吧却发现与老师临座，那到底是什么呢？那就是：你在网上遇到一个极其善解人意、体贴入微的异性，你和他（她）一见如故，便把心中
的秘密和烦恼像倒垃圾一样全都诉说给那个人听，他（她）会帮你出主意想办法，并耐心地开导你，让你在困境中发现人生还有很多希望。

其实这些也没什么，可是通过一段时间的交流，你却发现你离不开他（她）了，你傻乎乎地认为是缘分让你找到了一个知己，你不仅心里对那个人充满爱慕之情。

可是，最后你却发现这个网友是你的班主任老师汪卓。

汪卓，一个35岁、瘦高、戴着眼镜、平日里铁面无私的班主任，竟然能在网上那么善解人意，口若悬河，真是令人刮目相看。

在不到一周的时间，班里便有3个同学被老师叫去谈话。

据可靠消息透露，他们被老师叫去的原因是因为网上聊天的事情。

从他们的表现看，便知道事情很严重。

事情一传开，全班像炸了锅一样，大家议论纷纷，人心惶惶，因为即使是傻子都可以推断出，既然那3个同学的QQ里有汪卓，那么全班所有同学的QQ好友里都有可能有汪卓。

这下可不妙了，班里那些早恋、偷偷见网友、体育课上网吧的，个个吓得不知所措。

谁也没有把班里同学的QQ号码告诉过汪卓，大家都在七嘴八舌地议论，只有一个人一直在低着头，她就是班长钟茵。

难道是钟茵出卖了大家？没看出来这个小女生这么小心眼儿，不就是平时不听她的，自习课说点小话儿吗？没想到她竟然这样整我们！
大家小声议论，都以一种看叛徒的目光看着钟茵，钟茵见此情景，坐下大哭起来。

原来，钟茵有一天去微机室并且给汪卓老师送卷子，当时，汪卓正在网上下棋，并且正在下载一个新版的QQ，钟茵一看到QQ便两眼放光，钟茵说老师你也用QQ啊？汪卓说他是第一次玩，想看一下为什么那么多人都喜欢这个，可是汪卓说他却不知道怎么弄。

钟茵于是便自告奋勇地说：“老师，我教你。

”接着，她便在老师的机器上启动了自己的QQ号码，教汪卓如何使用。

当钟茵正在教汪卓的时候，外面一个同学叫钟茵回班里一趟，说有她一封信。

汪卓说你先回教室吧！我再看看这些卷子。

钟茵走的时候不好意思关掉自己的QQ，她的QQ上有全班所有的人的号码。

同学们一听顿时都傻了眼，虽然钟茵是无意的，但是自己的QQ号里已经有了班主任老师，这已经是一个无法改变的事实了。

下午上课前，以马克白为首的“9〃25行动小组”宣告成立，“9〃25”即是马克白被汪卓老师叫去问话的日子。

我们下定决心，一定要把网友中的老师找出来，肃清我们纯洁的QQ队伍。

但事情并不像我们想像的那样简单。

在被汪老师叫去谈话的3个同学QQ好友里的汪卓的号码居然各不相同，而班级其他同学没有谁的好友再有那几个号码。

情况严重了，难
道汪老师在每个人的好友里都使用不同的QQ号码？他有四十多个QQ号码！
男生们感到草木皆兵，如临大敌，而女生们则兴趣盎然，甚至有人觉得在众多网友中有一个是自己的老师，那简直是最酷的一件事情了。

班里嚷嚷着要找老师的人越来越少，钟茵觉得和老师在网上聊天是一件不错的事，另一个高个子女生也认为和汪卓老师聊天是一种享受，觉得这种交流方式很不错。

马克白在那里呆呆地看着女生们的唾沫星子在自己眼前飞溅，一时无话可说，只好宣布放弃寻找行动。

在马克白宣布解散“9〃25行动小组”的第二天，班里发生了一件大事。

一位家长来学校找汪卓老师，说她的女儿昨天一夜未归。

她的女儿就是声称和汪卓老师聊天是一种享受的那个高个子女生。

汪卓和家长找遍了那个女生可能去的地方，都没有找到她，后来，又报了警，等了两天，依然没有那个女生的消息。

全班同学都为这事着急，大家都在分头找，那个女生常去的网吧、商店、公园都找遍了也找不着她，谁也不知道那个女生到底是去了哪里，到底是干什么去了？
有很多人说也许是见网友了，可是即使是见网友也应该和家里说一声啊！
女生出走的第3天，汪卓老师在网上碰到了她，当时是
班长钟茵跑到教室告诉大家这个好消息的。

大家一起奔向了微机室，可是看到眼前的一幕，大家充满笑容的脸刹那间都凝固了。

偌大的微机室里，只有汪卓老师目不转睛地坐在电脑前，他双眼布满血丝，两颊明显陷了下去，在电脑的旁边放着几个方便面盒子，旁边还有一个用数把椅子拼成的小床。

钟茵说汪卓老师已经在这里待了3天了。

汪卓老师发觉了我们的到来，他说：“你们进来吧！不要在外面站着了。

”大家这才悄悄地进行了，好像我们的脚步一重，就可能把网上的女生吓跑一样。

我们围在汪卓老师的身旁，紧张地看着电脑屏幕，钟茵说：“老师，你坐在一边，你说，由我来打字。

”
那个女生在远离学校300里的地方上网，她本打算去见网友的，可是到了那里，不仅没有见到网友，而且落得身无分文，并想到了自杀。

是汪卓老师这两天一直在网上陪她，劝她，使得她才没有离开那家网吧，此时，女生的家长和警察已经在赶往那家网吧的途中。

汪老师亲切地说：“回来吧！老师和同学们都在等着你回来，在前方还有很多美好的事物等待着你……”
我们站在汪老师的身边，第一次感觉到与他的心贴得那么近，四周静悄悄的，只能听到汪老师温情的话语和钟茵手指敲击键盘的声音，男生、女生就那样注视着电脑屏幕，看
着平日里板着脸的汪卓，骨子里对汪卓的那些抗拒此时此刻像陶瓷花瓶一样“啪”地碎掉了，心中充溢的是那种温暖的感觉。

两天后，那个出走的女生又回到了她的座位上，一切恢复正常。

在以“网络时代”为主题的班会上，汪卓老师拿出了一张纸，然后不紧不慢地念了起来，被他念到名字的同学，男生不免吐吐舌头，低下了头，女生则笑盈盈地听着，可脸上却是一会儿红一会儿白。

汪老师念瓣是他在每个学生QQ里的网名，那些名字风格各异，令大家惊讶不已。

汪老师还红着脸向大家道歉，说自己不应该私自探听大家的秘密，只是因为网上的骗局太多了，怕我们受骗，所以才采取了这种方式。

虽然大家都知道了汪老师在自己QQ好友名单中的网名，但是再也没有人主张删掉他，许多先前删掉老师的同学又重新把老师加为好友。

包括马克白在内的3个人也加了老师，因为老师一直在为他们保守着秘密。

放假的时候，我们待在家里和汪老师聊天，问作业中的问题，诉说成长中那些小小的烦恼，包括自己暗恋着某个人，还有那些鲜为人知的秘密，汪老师会耐心地帮我们出主意，想办法。

有时，他也会把他的秘密告诉我们，我们互相交换
秘密，享受着那份小小的快乐，却永外传。

我想，这应该就是真正的、无止境的沟通吧！
三、良师益友
好的老师可能会成为你的好朋友。

要学会和老师做朋友，把老师当作是你的朋友。

作为学生，我们应该怎么做呢？
1、学会相互尊重
尊重是社会交往的第一张通行证，师生之间亦是如此。

要想和老师交朋友，首先就要学会尊重。

只有相互尊重，才有做朋友的基础。

相互理解、相互包容、相互欣赏，是师生交往的应有之道，这是建立和谐师生关系的前提条件。

2、以礼相处
老师和学生特别是同一个学校的老师和学生，经常会相遇或打交道，相互间的礼仪是不容忽视的事。

和老师成为朋友的关键是经常和老师沟通。

但学生在和老师的沟通过程中一定要懂礼、行礼，行为举止符合礼仪规范：
（1）师生相遇，要主动热情地招呼对方
冷漠是交流的天敌，沉默是陌生的代名词；温暖的话语拉近心灵距离，灿烂的笑容诠释感情真谛。

（2）犯错误时，要敢于主动向老师承认自己的错误
主动承认自己的错误是思想的升华，是下次成功的起点。

敢于承认自己的错误是有责任心的重要体现，在一定程度上也是一个人成熟与否的标志。

（3）与老师交往，应注意小节
“小节”虽小，意义很大。

小节虽然经常体现在谈吐等表象行为上，但它其实是一个人文化、修养和内涵等的反映。

注意小节体现在：如与老师交往时，态度要端正，不要东张西望、抓头摸耳、抖腿搁脚，目光应凝视老师，认真虚心地听老师说话等。

尊师重道终成大器
东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，遇到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。

”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。

但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。

当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便斥责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。

四、和老师相处的核心在课堂
遵守课堂纪律是作为学生最基本的礼貌。

上课时不遵守纪律是对老师极大的不尊重，也是对其他同学的不尊重。

每
个学生上课都要遵守一定的纪律，这是基本义务，也是基本礼仪。

（1）上课关手机是课堂上的基本礼仪
学习是一种美德，懂礼仪也是一种美德。

在课堂上关掉手机会为你的美德锦上添花。

（2）学生需要回答问题时，应行之于礼
七嘴八舌、搔首弄姿、滑稽逗笑、随便插话等行为都是课堂禁忌。

（3）迟到是无礼的行为
没有理由的迟到，以推卸责任的借口来开脱是很无礼的。

（4）着装简朴、大方、得体，是课堂应有的风景
浓艳不是课堂的颜色，讲时髦不是课堂的内容。

（5）课堂不是餐厅
吃喝行为不能进课堂，这是对学生素质的一种检验。

技能训练：
（1）检查一下自己在在课堂上有没有不礼貌的行为？并帮你的同桌纠正一下他（她）不对的地方。

（2）在自己身上检查一下，你有没有做到以上的几点？
（3）除了这些，结合自己觉得还要有哪些补充？
我思我悟：
如何和老师做朋友？
老师是石，敲出了希望之火；老师是火，点燃了生命之灯；老师是灯，照亮了前进之路；老师是路，指引着我们走向光辉灿烂的明天！。