《丰富多彩的玩具》教学反思

《丰富多彩的玩具》教学反思
《丰富多彩的玩具》教学反思
在课堂上，学生争先恐后的上台前来介绍他们搜集到的材料，虽然有些同学只说了简短的几句话，但他们的热情是高涨的。

也有准备较好的同学，他们大多是从报纸上搜集到的材料，有的拿来了报纸，有的是剪下来的一小块。

也有个别的同学是从网上搜集到的内容，甚至用彩色打印机打印出了精美的图片。

对这些准备较充分的同学，我给予他们充分的肯定，而且在课堂评比上给他们加分奖励，鼓励他们这种做法，希望他们以后能做的更出色。

因为这样的活动搞的较少，事前考虑到学生的准备不会很精彩，需要老师来准备一些内容来丰富课堂在以往的课堂教学中，我们一直在采用“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式。

这种教学模式下，教师讲得索然无味，学生学得没有生气。

倒过头来，我们老师又在埋怨学生听讲不认识，学习不主动。

这种情况是谁造成的？是我们教师自己。

现在新改之风已经吹遍祖国的大江南北，新的教育理论对我们教师提出了新的要求，要求我们转变教育观念，构建新型的师生关系，尊重学生的个性特征，全面提升学生的综合素质，促进学生的全面和谐发展。

可在实际的教学活动中，我们的课堂教学改变了多少呢？我认为很少。

很重要的一点是我们缺少对课堂教学的研究，缺少对课堂教学的精心准备。

备课是上好课的前提，而课堂教学过程是一个教师对课堂教学理解的真实反应，也是一个教师教学水平的真实写照。

要提高自身的教学水平就要研究学习，要提高课堂效率就要精心备课。