2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十四课时(含解析)
江苏2020版高考语文第三章文言文阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义(含解析)
专题二掌握关键的高考真题研究能力——方向比努力更重要总体要求阅读浅易的古代诗文简释：所谓“浅易”，是指一个合格的高中毕业生所能读懂的。
分项考点1．理解 B(1)理解常见文言实词在文中的含义。
简释：①“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求，意谓不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟。
②“常见”意谓所考内容为文言文中使用频率较高或中学教材中经常涉及的实词，而不考那些生僻难懂的。
③“文中”说明这些实词的含义是通过上下文体现出来的，不单纯是字典的解释，须结合语境作判别。
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
简释：“常见虚词”主要指上面列出的十八个，这是考查的范围。
“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。
“意义”指的是该词在文中的具体解释，“用法”指的是该词在语境中的词性及语法功能。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
简释：“与现代汉语不同”，这是考查的重点。
而且重点放在运用中，即根据上下文的语境能够理解与辨别，且能在翻译中译出。
(4)了解并掌握常见的古代文化知识。
简释：“常见”是指中学教材中出现过的，或是一个合格的高中毕业生应知应会的。
“文化知识”主要指官职典制、古代礼仪、教育科举、天文地理、传统节日、古籍文化、生活文化等。
“了解并掌握”，不仅强调能识记，更强调结合语境识记、辨析。
(5)理解并翻译文中的句子。
简释：所谓“理解文中的句子”，是指能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入分析。
所谓“翻译文中的句子”，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。
这一考点实际上把上面的四个考点全都包容进去了。
2．分析综合 C(6)辨析文句意义。
江苏2020版高考语文第三章文言文阅读专题三核心突破四分析概括文意讲义(含解析)
核心突破四分析概括文意一、遵循答题三步骤阅读下面的文言文，完成文后题目。
尹师鲁墓志铭欧阳修师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。
然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。
而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。
至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。
师鲁为文章，简而有法。
博学强记，通知今古，长于《春秋》。
其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。
遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。
迁山南东道掌书记、知伊阳县。
王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。
天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言；师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。
贬监郢州酒税，又徙唐州。
遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。
赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。
其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁变徙通判濠州。
久之，韩公奏，得通判秦州。
迁知泾州，又知渭州兼泾原路经略部署。
又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。
累迁官至起居舍人、直龙图阁。
师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》《息戍》二篇行于世。
其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。
又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。
而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。
然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。
初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。
其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。
得疾，无医药，舁至南阳求医。
疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。
享年四十有六以卒。
(选自《欧阳修全集·居士集卷二十八》，有删改) 1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．天下的士人认识和不认识的都叫他师鲁，大概是因为都看重师鲁的名声，都了解他的文学才能、才干和节操等。
中考语文总复习 考点集训24 文言文阅读(三)
考点集训24 文言文阅读(三)概括、探究、感悟一、(2014·烟台)阅读下面文字，完成练习。
一钱落职南昌某，父为国子①助教，随任在京。
偶过延寿寺街，见书肆中一少年数钱买《吕氏春秋》，适堕．一钱于地。
某暗以足践．之，俟．其去而俯拾焉。
旁坐一翁，凝视良久，忽起，叩某姓氏，冷笑而去。
后某以上舍生②入誊录馆③，谒选④，得江苏常熟县尉。
束装赴任，投刺⑤谒上台⑥。
时潜庵汤公⑦巡抚江苏，十谒不得一见。
巡捕传汤公命：“今某不必赴任，名已挂弹章⑧矣。
”问所劾何事，曰：“贪。
”某自念尚未履任，何得有赃款？必有舛⑨误。
急欲面陈．。
巡捕入禀，复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不探囊胠筐，为纱帽下之窃贼乎？请即解组⑩去。
”某始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，遂惭愧罢官而去。
(选自清·沈起凤《谐铎》)【注释】①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府。
②上舍生：太学生的一种，可通过公试授官。
③誊录馆：古代考试机构。
④谒选：在吏部等候选派。
⑤刺：名片。
⑥上台：上司。
⑦潜庵汤公：汤斌，字孔伯。
清代著名清官。
⑧弹章：弹劾的奏章。
⑨舛：(chuǎn)差错。
⑩解组：解下印绶，指辞官。
1．解释文中加点的词。
(1)适堕．一钱于地落，掉(2)俟．其去而俯拾焉等待，等候，到……时候(3)急欲面陈．陈述2．下面的解释出自《古代汉语词典》。
文中“某暗以足践之”中的“践”应选择的义项是( C )A．履行，实行，实践。
《左传·僖公十二年》：“往践．乃职，无逆朕命。
”B．登。
《管子·大匡》：“庄公自怀剑，曹刿亦怀剑践．坛。
”C．踩，践踏。
《庄子·马蹄》：“马，蹄可以践．霜雪；毛可以御风寒。
”D．排成行列，排列整齐。
《诗经·豳风·伐柯》：“我觏(ɡòu)之子，笾豆有践．。
”E．通“翦”。
消灭，除掉。
《战国策·楚策四》：“今燕之罪大而赵怒深，故君不如北兵以德赵，践．乱燕，以定身封，此百代之一时也。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第三十课时(含解析)
第三十课时三、阅读下面的文言文，完成题目。
张中彦，字才甫。
少以父任仕宋。
睿宗经略陕西，中彦降，除招抚使。
从下熙、河、阶、成州，授彰武军承宣使。
王师．．得金、洋诸州，以中彦领兴元尹。
师还，为秦凤经略使。
秦州当要冲而城不可守，中彦徙治北山，因险为垒。
筑腊家诸城，以扼蜀道。
皇统初，为宁州刺史。
宗室宗渊殴死僚佐梁郁。
郁远人，家贫无能赴告者。
中彦力为正其罪，竟置于法。
改彰德军节度使，均赋调法，奸豪无所蔽匿，人服其明。
正隆，营汴京新宫，中彦采运关中材木。
青峰山巨木最多，而高深阻绝。
中彦使构崖架壑，起长桥十数里，以车运木，若行平地，连通汴梁，明年，作河上浮梁．．。
舟之始制，匠者未得其法，中彦手制小舟才数寸许，不假胶漆而首尾自相钩带，诸匠无不骇服，其智巧如此。
浮梁巨舰毕功，中彦召役夫数十人，治地势顺下倾泻于河，取新秫秸密布于地，复以大木限其旁，凌晨督众乘霜滑曳之，殊不劳力而致诸水。
逾年，除南京留守．．。
时淮楚用兵，土民与戍兵杂居，讼牒纷纭，所司皆依违不决。
中彦得戍兵为盗者，悉论如法。
为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。
巩州刘海构乱，既败，籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之。
西羌吹折、密臧、陇逋、庞拜四族恃险不服，使侍御史沙醇之就中彦论方略，中彦曰此羌服叛不常若非中彦自行势必不可即至积石达南寺酋长四人来与之约降事遂定赏而遣之。
还奏，上大悦，遣张汝玉驰驿劳之，赐以球文金带，用郊恩．．加仪同三司。
以疾卒官，年七十五。
百姓哀号辍市，立像祀之。
(节选自《金史·列传第十七》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦/自行势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来/与之约降/事遂定/赏而遣之B．中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦自行/势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来/与之约降/事遂定/赏而遣之C．中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦/自行势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来与之/约降事遂/定赏而遣之D．中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦自行/势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来与之/约降事遂/定赏而遣之※【答案讲评】B (大意：张中彦说：“这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我张中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。
高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：第三单元文言文阅读 第二十四课时 Word版含解析.doc
第二十四课时四、阅读下面的文言语段，翻译文中画线语句。
鲜于侁，字子骏，阆州人。
性庄重，力学，举进士。
庆历中，天下旱，诏求言。
侁推灾变所由兴，又条当世之失有四，其辞恳实。
通判绵州。
绵处蜀左，吏狃贪成风，至课卒伍供薪炭、刍豆，鬻果蔬多取赢直。
侁一切弗取，郡守以下效之。
万年令不任职，系囚累百，府使往治，数日，空其狱。
除利州路转运判官。
周永懿守利州，贪虐不法。
前使者畏其凶，莫敢问，侁捕械于狱，流之衡湘。
元丰二年召对，命知扬州。
苏轼自湖州赴狱，亲朋皆绝交，道扬。
侁往见，台吏不许通。
或曰：“公与轼相知久，其所往来书文，宜焚之勿留，不然，且获罪。
”侁曰：“欺君负友，吾不忍为，以忠义分谴，则所愿也。
”为举吏所累，罢主管西京御史台。
居无何，卒，年六十九。
(节选自《宋史·鲜于侁传》)11.侁推灾变所由兴，又条当世之失有四，其辞恳实。
译文：12.万年令不任职，系囚累百，府使往治，数日，空其狱。
译文：13.苏轼自湖州赴狱，亲朋皆绝交，道扬。
侁往见，台吏不许通。
译文：五、阅读下面的文言语段，翻译文中画线语句。
高祖击(黥)布时，为流矢所中，行道病。
病甚，吕后迎良医。
医入见，高祖问医。
医曰：“病可治。
”于是高祖谩骂之曰：“吾以布衣持三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益？”遂不使治病，赐金五十斤罢之。
已而吕后问：“陛下百岁后，萧相国即死，令谁代之？”上曰：“曹参可。
”问其次，上曰：“王陵可。
然陵少憨，陈平可以助之。
陈平智有余，然难以独任。
周勃重厚少文，然安刘氏者必勃也，可令为太尉。
”吕后复问其次，上曰：“此后非而所知也。
”14.高祖击(黥)布时，为流矢所中，行道病。
译文：15.吾以布衣持三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益？译文：16.遂不使治病，赐金五十斤罢之。
译文：17.周勃重厚少文，然安刘氏者必勃也。
译文：六、阅读下面的文言语段，翻译文中画线语句。
夫当今生民之患果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十一课时(含解析)
第二十一课时一、阅读下面的文言文，完成题目。
吾闻治之成也，其源逮下。
朝廷正则其官贤，官贤则吏自不敢为不肖。
敝之革也，其流连上。
吏不骫法则官无败事，官尽无败事，则推而广之，朝廷亦无稗政。
上下相循而古今之变尽矣当其势之偏重也虽圣君贤相不能矫之使为不必然而推移而救正之天下未尝不治往者，天下之仕出于一，虽未必其人尽材而贤，而谙练者或二三十年，最少者亦且十余年。
(节选自侯方域《赠丁掾序》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治/B．上下相循而古/今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之天下/未尝不治/C．上下相循/而古今之变尽矣/当其势之/偏重也/虽圣君贤相不能矫之/使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治/D．上下相循/而古今之变尽矣/当其势之偏重也/虽圣君贤相/不能矫之使为不必然/而推移而救正之/天下未尝不治/※【答案讲评】D附：参考译文我听说治理能够成功的原因，就像流水一样是自上而下的。
朝廷公正，用的官员就贤明；官员贤明，下面办事的胥吏就不敢做道德败坏的事。
革除流弊，是自下而上的。
胥吏办事不枉曲法令，官员就不会做错事；官员不做错事，推而广之，朝廷里就不会有不好的政治措施了。
从上到下相互循环，那么从古至今的变化就都在其中了。
如果政治措施发生了偏移，即使是圣明的君主贤能的丞相也不能把它纠正过来，让政令施行的时候不那样犯错；如果能像那样上下循环地匡正政令，天下就不会得不到好的治理了。
过去，天下人做官的方法是一样的，虽然这个人不一定非常有才干并且贤明，但是他熟悉政事有二三十年的经历，最少也要十多年。
二、阅读下面的文言文，完成题目。
成基命性宽厚，每事持大体。
御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。
基命力救，不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。
高考语文总复习 第三单元 文言文阅读 考点集训第二十八课时(含解析)不分版本
高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十八课时（含解析）不分版本第二十八课时三、阅读下面的文言文，完成题目。
张欣泰，字义亨，竟陵人也。
父兴世，宋左卫将军。
欣泰少有志节，不以武业自居，好隶．书．，读子史．．。
年十余，诣吏部．．尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？〞欣泰答曰：“性怯畏马，无力牵弓。
〞渊甚异之。
辟．州主簿，历诸王府佐。
世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。
欣泰通涉雅俗，交结多是名素。
下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。
有以启世祖者，世祖曰：“将家儿何敢作此举止！〞后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。
制局监吕文度过见，启世祖。
世祖大怒，遣出外，数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。
〞除．正员郎。
巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。
欣泰谓谐之曰：“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。
假设且顿军夏口，宣示祸福，可不战而擒也。
〞谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。
事平，欣泰徙．为随王子隆镇西中兵。
子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢眺相次。
典签密以启闻世祖怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰负弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解建武二年，虏围钟离城。
欣泰为军主，随崔慧景救援。
虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。
慧景虑为大患。
欣泰曰：“虏所以筑城者，外示姱大，实惧我蹑其后耳。
今假设说之以彼此各愿罢兵，那么其患自息。
〞慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。
及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。
欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。
死地之兵，不可轻也；胜之既缺乏为武，败那么徒丧前功。
不如许之。
〞慧景乃听虏过。
(节选自《南齐书·张欣泰传》)1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项( )A．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/B．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放众伎/杂艺颇多闲解/C．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺颇多闲解/D．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/※【答案讲评】D (大意：典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖发了怒，将张欣泰召回都城。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第三十二课时(含解析)
第三十二课时七、阅读下面的文言文，完成题目。
顾雍字元叹，吴郡吴人也。
蔡伯喈从朔方还，尝避怨于吴，雍从学琴书。
州郡表荐，弱冠为合肥长，后转在娄、曲阿、上虞，皆有治迹。
孙权领会稽太守，不之郡，以雍为丞，行太守事，讨除寇贼，郡界宁静，吏民归服。
数年，入．为左司马。
权为吴王，累迁大理奉常，领尚书令，封阳遂乡侯，拜侯还寺．，而家人不知，后闻乃惊。
黄武四年，迎母于吴。
既至，权临贺之，视拜其母于庭．．．．．，公卿大臣毕会，后太子又往庆焉。
雍为人不饮酒，寡言语，举动时当。
权尝叹曰：“顾君不言，言必有中。
”至饮宴欢乐之际，左右恐有酒失而雍必见之，是以不敢肆情。
权亦曰：“顾公在坐，使人不乐。
”其见惮如此。
是岁改为太常进封醴陵侯代孙邵为丞相平尚书事其所选用文武将吏各随能所任心无适莫。
时访逮民间，及政职所宜，辄密以闻。
若见纳用，则归之于上，不用，终不宣泄。
权以此重之。
然于公朝有所陈及，辞色虽顺而所执者正。
权尝咨问得失，张昭因陈听采闻，颇以法令太稠，刑罚微重，宜有所蠲损。
权默然，顾问雍曰：“君以为何如？”雍对曰：“臣之所闻，亦如昭所陈。
”于是权乃议狱轻刑。
久之，吕壹、秦博为中书，典校诸官府及州郡文书。
壹等因此渐作威福，遂造作榷酤障管之利，举罪纠奸，纤介必闻，重以深案丑诬，毁短大臣，排陷无辜，雍等皆见举白，用被谴让。
后壹奸罪发露，收系廷尉。
雍往断狱，壹以囚见，雍和颜色，问其辞状，临出，又谓壹曰：“君意得无欲有所道？”壹叩头无言。
时尚书郎怀叙面詈辱壹，雍责叙曰：“官有正法，何至于此！”雍为相十九年，年七十六，赤乌六年卒。
权素服．．临吊，谥曰肃侯。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．是岁改/为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用文武将吏/各随能所任/心无适莫B．是岁/改为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用/文武将吏各随能所任/心无适莫C．是岁改/为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用/文武将吏各随能所任/心无适莫D．是岁/改为太常/进封醴陵侯/代孙邵为丞相/平尚书事/其所选用文武将吏/各随能所任/心无适莫※【答案讲评】D (大意：这一年，顾雍改任太常，又加封醴陵侯，接替孙邵任丞相，总理尚书事务。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第十六课时(含解析)
第十六课时模块二：文言实词推断(解释词语)一、阅读下面的文言文，完成题目。
许子良传宋濂许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。
及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。
嘉定丙子，以诗赋魁．江东漕司，试礼部不利，嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十余矣。
调余姚簿，未上。
用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。
前此赢羡．率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。
淮东转运司辟主管帐司。
濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良谏之止。
迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。
诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去．。
子良为稽．逃亡，考隐漏，催科定繇，条绪粲然。
俄．监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。
库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有余。
豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。
子良列其主名揭于市，复从而一之。
豪右惭愤，阴图中子良，无隙可乘而止。
未几，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳．之。
虽累岁不引决者，一旦曲直皆白．。
复转朝散郎，改知台州。
弊蠧相仍，负上供钱三百余万。
子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。
居半载，郡计裕如。
子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。
情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。
同僚与吏无所容其私，皆忌之。
吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。
而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。
子良知堕其计，即委印出关去。
事上，降两官。
贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜．，叙朝散郎。
事有难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。
景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。
(选自《宋濂全集》，有删节)解释下列句子中加点的词语。
(1)以诗赋魁．江东漕司( )(2)前此赢羡．率自入( )(3)前令以不良去．( )(4)子良为稽．逃亡( )(5)俄．监安溪酒库( )(6)子良为翻案，一一谳．之( )(7)一旦曲直皆白．( )(8)且为辨其非辜．( )※【答案讲评】(1)魁：居首位。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第三十三课时(含解析)
第三十三课时模块二：非传记类(8篇)一、阅读下面的文言文，完成题目。
《天工开物》序宋应星天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉？事物而既万矣，必待口授目成而后识之，其与几何？万事万物之中，其无益生人与有益者，各载其半；世有聪明博物者，稠人．．推焉。
乃枣梨之花未赏，而臆度楚萍①；釜之范．鲜经，而侈谈莒鼎②。
画工好图鬼魅而恶犬马，即郑侨③、晋华④，岂足为烈哉？幸生圣明极盛之世，滇南车马，纵贯辽阳；岭徼官商，横游蓟北。
为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。
若为士而生南宋之季，其视燕、秦方物，已成夷产；从互市而得裘帽，何殊肃慎⑤之矢也？且夫王孙帝子，生长深宫，御厨玉粒正香，而欲观耒耜；尚宫锦衣方剪，而想象机丝。
当斯时也，披图一观，如获重宝矣！年来著书一种，名曰《天工开物》。
伤哉贫也！欲购奇考证而乏洛下之资欲招致同人商略赝真而缺陈思之馆随其孤陋见闻藏诸方寸而写之岂有当哉？吾友涂伯聚先生，诚意动天，心灵格物，凡古今一言之嘉，寸长可取，必勤勤恳恳而契合焉。
昨岁《画音归正》，由先生而授梓．．；兹有复命，复取此卷而继起为之，其亦夙缘之所召哉！卷分前后，乃贵五谷而贱金玉之义，“观象”“乐律”二卷，其道太精，自揣非吾事，故临梓删去。
丐．大业文人，弃掷案头，此书于功名进取，毫不相关也。
时崇祯丁丑孟夏月，奉新宋应星书于家食之问堂。
(选自《天工开物》)【注】①楚萍：楚国的浮萍。
②莒鼎：莒国的铜鼎。
③郑侨：郑国的子产。
④晋华：晋朝的张华，编篡有中国第一部博物学著作《博物志》。
⑤肃慎：先秦古国名。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．稠人．．推焉稠人：众人B．釜之范．鲜经范：模样C．由先生而授梓．．授梓：付印D．丐．大业文人丐：希望※【答案讲评】D (丐：请求，乞求。
)2．下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是( )A．欲购奇考/证而乏洛下之资/欲招致同人商略/赝真而缺陈思之馆/随其孤陋见闻/藏诸方寸而写之岂有当哉B．欲购奇考证/而乏洛下之资/欲招致同人/商略赝真/而缺陈思之馆/随其孤陋见闻/藏诸方寸而写之/岂有当哉C．欲购奇考证/而乏洛下之资/欲招致同人商略/赝真而缺陈思之馆/随其孤陋见闻/藏诸方寸而写之/岂有当哉D．欲购奇/考证而乏洛下之资/欲招致同人/商略赝真/而缺陈思之馆/随其孤/陋见闻/藏诸方寸而写之/岂有当哉※【答案讲评】B (大意：想购买一些奇巧的东西用于考证，却缺乏钱财；想要招集嗜好相同的朋友，讨论物品的真伪，却没有招待的馆舍。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第十九课时(含解析)
第十九课时模块二：课内与课外综合考查训练一、阅读下面的文言文，完成题目。
送秦少章赴临安簿序(节选)张耒吾党有秦少章者，自予为太学官时，以．其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命大人而．勉为科举之文也。
”异时率其．意为诗章古文，往往清丽奇伟，工于．举业百倍。
元祐六年及第，调临安主簿。
举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。
予问其故，秦子曰：“予世之介士也．，性所．不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居，动静百为，不能勉以随人。
今一为吏，皆失己而惟物之．应，少自偃蹇，祸悔随至。
异时一身资养于．父母，今则．妇子仰食于我，欲不为吏，亦不可得。
自今以往，如沐漆而求解矣。
”余解之曰：“子之前日，春夏之草木也。
今日之病子者，蒹葭之霜也。
凡人性惟安之．求，夫安者．天下之大患也。
迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能霸；子胥不奔，则不能入郢。
二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而．进其所不能者，非如学于口耳者之．浅浅也。
自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。
反身而安之，则行于天下无可惮者矣，能推食与人者．，尝饥者也；赐之车马而．辞者，不畏步者也。
苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也．；逸乐终身者，非人之福也。
”1．下列加点虚词的解释，正确的一项是( )A．以．其文章示予以：连词，表目的，来、用来B．异时率其．意为诗章古文其：代词，他的C．工于．举业百倍于：介词，在D．性所．不乐不能为所：助词，表被动※【答案讲评】B (A项，介词，“拿、把”。
C项，介词，“比”。
D项，助词，所＋动词，构成名词性结构。
)2．下列加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )A．赐之车马而．辞者非利足也，而．致千里B．皆失己而惟物之．应师道之．不传也久矣C．异时一身资养于．父母以其无礼于．晋，且贰于楚也D．今则．妇子仰食于我位卑则．足羞，官盛则近谀※【答案讲评】A (A项，均是连词，表转折，“却”。
B项，助词，宾语前置标志/助词，取消句子独立性。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十课时(含解析)
第二十课时三、阅读下面的文言文，完成题目。
《日知录》一则顾炎武《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。
凡书亦犹是．矣。
且．如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之．齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。
请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之．。
官于．是者，其文优，其于是．．书也有功，则不让于乡矣。
乡之先生，其文优，其于是书也．有功，则官不敢作矣。
义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。
凡此者，所谓职也。
故其序止一篇，或别有发明，则为后序，亦有但纪岁月而无序者。
今则．有两序矣，有累三四序而不止者矣。
两序，非体也，不当其人，非职也。
世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。
无所发明，但纪成书之．岁月可也。
人之．患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。
今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。
”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之．序《诗》。
其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。
左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。
自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以．．刻之意可也。
而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。
”读此言，今之好为古人文集序者可以．．止矣。
1．下列与例句虚词意义和用法相同的一项是( )例句：但纪成书之．岁月可也A．其人亦必自审其无可让而后为之．B．人之．患在好为人序C．必推其乡先生之．齿尊而有文者序之D．盖始于子夏之．序《诗》※【答案讲评】B (例句和B项均为结构助词，“的”。
A项，代词，指序文。
C项，助词，定语后置的标志。
D项，助词，取消句子独立性。
)2．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是( )A．且．如国初时，府州县志书成且．庸人尚羞之B．官于．是者，其文优况吾与子渔樵于．江渚之上C．其于是书也．有功风之积也．不厚D．今则．有两序矣于其身也，则．耻师焉※【答案讲评】A (A项，连词，表并列，“并且”/连词，表假设，“即使”。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十二课时(含解析)
第二十二课时模块一：基础训练1．下列定语后置句中，与例句相同的一项是( )例句：求人可使报秦者，未得A ．石之铿然有声者，所在皆是也B ．诸将吏敢复言当迎操者，与此案同C ．蚓无爪牙之利，筋骨之强D ．铸以为金人十二，以弱天下之民※【答案讲评】B (例句和B 项定语后置的标志均是“者”。
A 项，定语后置的标志为“之……者”。
C 项，定语后置的标志为“之”。
D 项，作定语的数词直接后置。
)2．下列各组句子中，句式相同的一组是( )A ．无乃尔是过与此亡秦之续耳B ．和氏璧，天下所共传宝也吾长见笑于大方之家C ．人马烧溺死者甚众蚓无爪牙之利，筋骨之强D ．数十年，竟为秦所灭之二虫又何知※【答案讲评】C (A 项，宾语前置句/判断句。
B 项，判断句/被动句。
C 项，均是定语后置句。
D 项，被动句/宾语前置句。
)3．下列各句中，加点词的用法与“先破秦入咸阳者王之”的“王”的用法不同的一项是( )A ．李牧连却．之 B ．铸以为金人十二，以弱．天下之民 C ．而相如廷．叱之 D ．外连衡而斗．诸侯 ※【答案讲评】C (例句“王”为使动用法。
C 项，名词作状语。
A 、B 、D 项均为使动用法。
)4．下列各句中，词类活用归类正确的一项是( )①南取汉中，西举巴蜀 ②且夫天下非小弱也③毕礼而归之 ④却匈奴七百余里⑤以弱天下之民 ⑥子孙帝王万世之业也A ．①/②③④⑤⑥B ．①/②/③④⑤/⑥C ．①/②⑤/③④⑥D ．①⑥/②/③④⑤※【答案讲评】B (①名作状；②形作动；③④⑤使动；⑥名作动。
)5．下列各组句子中，句式相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①唯余马首是瞻②当立者乃公子扶苏B.⎩⎪⎨⎪⎧①廉颇者，赵之良将也②臣诚恐见欺于王而负赵 C.⎩⎪⎨⎪⎧①夫晋，何厌之有②微斯人，吾谁与归D.⎩⎪⎨⎪⎧①众人皆醉我独醒，是以见放②王问：“何以知之？” ※【答案讲评】C (C 项，两句都是宾语前置句。
A 项，前一句是宾语前置句，后一句是判断句。
浙江2020年高考语文考点集训(14)文言文阅读(2)(含答案).doc
文言文阅读(二)(时间：90分钟满分：95分)一、(2015·浙江卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。
(19分)太平州学记[宋]张孝祥学，古也。
庙于学以祀孔子，后世之制也；阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也．。
当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎．而置之屋壁。
甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。
及冬，则．有边事，当涂兵之冲．，上下震摇。
侯下车．．，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。
饥者饱，坏者筑。
赤白囊③昼夜至，侯一以静填之。
明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。
侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。
先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。
客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡．耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而．办。
贤之．不可已也如是夫！”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。
时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。
’谓予不信，请视新学。
”夏四月既望，历阳张某记。
【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。
②王侯秬，王秬，时为太平州知州；侯，古代对士大夫的尊称。
③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)A．坎．而置之屋壁坎：挖洞。
B．当涂兵之冲．冲：突袭，冲击。
C．侯下车．．下车：初到任。
D．力不赡．耳赡：足，够。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧臣子之恭也．将以有为也．B.⎩⎪⎨⎪⎧及冬，则．有边事欲苟顺私情，则．告诉不许C.⎩⎪⎨⎪⎧颐指而．办吾尝跂而．望矣D.⎩⎪⎨⎪⎧贤之．不可已也如是夫夫晋，何厌之．有 3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )(3分)A ．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
2020版高考语文总复习第三单元文言文阅读考点集训第二十三课时(含解析)
第二十三课时模块二：在语境中辨别特殊句式和用法一、阅读下面的文言文，完成题目。
孟子曰：“无或．乎王之不智也。
．．．．．．．虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒．之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒．之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数．也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。
”(节选自《孟子·告子上》)1．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A．无或．乎王之不智也或：有的人B．十日寒．之寒：使……寒C．吾退而寒．之者至矣寒：给……泼冷水D．小数．也数：技艺※【答案讲评】A (或：同“惑”，“对……感到疑惑”，意动用法。
)2．下列句子，句式特点不同于其他三项的一项是( )A．今夫弈之为数，小数也B．弈秋，通国之善弈者也C．惟弈秋之为听D．为是其智弗若与？曰：非然也※【答案讲评】C (C项为宾语前置句；A、B、D三项均为判断句。
)3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)无或乎王之不智也。
译文：________________________________________________________________________(2)吾如有萌焉何哉？译文：________________________________________________________________________(3)为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：________________________________________________________________________※【答案讲评】(1)对于君王的不聪明，不必感到疑惑啊。
(关键点：或，主谓倒装句)(2)我能拿他刚有的那点善心的萌芽怎么样呢？(关键点：如……何，有萌)(3)是他的智力比不上人家吗？回答说：不是这样啊。
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第二十四课时
四、阅读下面的文言文，完成题目。
张仪已学而游说诸侯。
尝从楚相饮，已而楚相亡璧。
门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君璧。
”共执张仪，掠笞数百。
不服，释之。
其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。
”仪曰：“足矣！”
(节选自《史记·张仪列传》)
1．张仪已学而游说诸侯。
译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】张仪停止学业后去游说各国诸侯。
(关键点：已，停止；而。
)
2．共执张仪，掠笞数百。
不服，释之。
译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】(于是他们)一起把张仪抓来，打了数百板。
(张仪拒不承认也)不服气，(他们只得)放了他。
(关键点：执，抓捕；释，释放；省略句。
)
3．子毋读书游说，安得此辱乎？
译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】你(要是)不去读书游说，怎么会受到这样的侮辱呢？(关键点：安，怎能。
) 附：参考译文
张仪停止学业后去游说各国诸侯。
他曾经陪伴楚国的相国饮酒，后来楚相发现丢了玉璧。
他的门客怀疑是张仪(偷的)，说：“张仪贫困，行为不端，一定是他偷了相国的玉璧。
”(于是他们)一起把张仪抓来，打了数百板。
(张仪拒不承认也)不服气，(他们只得)放了他。
他的妻子说：“唉！你(要是)不去读书游说，怎么会受到这样的侮辱呢？”张仪对他的妻子说：“你看看我的舌头还在不在？”妻子说：“舌头还在。
”张仪说：“这就够了！”
五、阅读下面的文言文，完成题目。
齐晋相与战。
平阿之余子亡戟得矛，却而去，不自快。
谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快，遇高唐之孤叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。
趋，尚及之。
遂战而死。
叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。
”疾驱而从之，亦死而不反。
令此将
众，亦必不北矣。
令此处人主之旁，亦必死义矣。
今死矣而无大功，其任小也。
(节选自《吕氏春秋·离俗》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1．戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？
译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家的？(“何为不可以归”为宾语前置句，应该调整为“为何不可以归”。
)
2．叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。
”疾驱而从之，亦死而不反。
译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离灾难。
”(于是)扬鞭策马追赶他，(和他一起参加战斗，结果)也死在战场上，没能回去。
(“君子济人于患”为状语后置句，应该调整为“君子于患济人”。
)
附：参考译文
齐国和晋国互相征战。
平阿的余子丢失了戟捡到支矛，退下战场离去，心里不痛快。
问路上的陌生人说：“丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”路人说：“戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家的？”往回家的路走着，心里还是不痛快，碰到高唐的孤叔无孙，就挡在他的马前，说：“今天打仗，丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”叔无孙说：“矛不是戟，戟不是矛，丢失了戟捡到支矛，它们难道可以相抵吗？”平阿的余子说：“是啊！”反身回去参战。
跑步去，才赶上了战斗。
终于战死了。
叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离灾难。
”(于是)扬鞭策马追赶他，(和他一起参加战斗，结果)也死在战场上，没能回去。
要是让他(叔无孙)领兵，肯定不会打败仗的。
让他成为国王的左右，也必然是为义而死。
这次的死没有什么大的功绩，是因为他的官职(或权力)小啊。
六、阅读下面的文言文，完成题目。
丘雨川先生传
何白
雨川丘先生，字羲瑞，世为沙园所百户。
东吴定山袁公①以部使者饬兵瓯栝，先生以禆校隶中坚，时袁公未之奇也。
时沿海寇舶出没披猖，远近震骇，诸将领日集戟门下议战守策，或唯或否，首鼠两端。
先生时阑入，抵掌陈说，仰指天而俯画地，语剌剌若烛照数计，众皆目摄之。
寻先生去，宿将不直之，曰：“竖子酒徒耳，何足策成败事，奚以喋喋为！”居无何，而先生所论画皆中的，。