我与汉语拼音征文2000我与汉语拼音征文

我与汉语拼音征文2000我与汉语拼音

征文

我与汉语拼音征文

我是在七时年代读的小学，当时我看到汉语拼音这些简单好看而又古怪的字母，非常好奇，也非常感兴趣，学起来自然也很认真。自认为在小学阶段已打下扎实的功底。

初中毕业后上了威宁民族师范学校，在语基老师的帮助下，才知道自己的拼音不但没有打下扎实的功底，而且还读错了许多。因为在当时的农村，教师并没有使用普通话上课，而且很多拼音都被他们读错了。想到师范生毕业后面临的职业就是一名教师，必须把语基这门功课学好。(当时我们没开普通话这门课程。)我每天都利用早自习时间学拼音、练发音、读词语、背绕口令。我们赫章人的发音里没有平翘舌之分，没有前后鼻之分，也没有鼻边音之别。虽然这那段时间勤学苦练，但由于当时条件的限制，加之教师们也没有使用规范的普通话上课，效果不是那么好。

师范毕业后，被分到一个较为到偏僻的山村任教，当时那个学校的老师有80%是40岁以上的老教师，在各方面的知识上我都自胜一筹，又一直从事小学高年级段语文的教学工作，虽然也教过汉语拼音，但总把学生的读不好和写不好归结到低年级教师

的身上，所以就忽略对汉语拼音的学习和巩固，到2000年首次小学教师普通话测试，我只得了个三甲，才知道自己汉语拼音知识的不足。

今年，我上了一年级，有机会重头开始真正的学习和教学汉语拼音，感觉真好，我真高兴。为了不把学生带沟里，我订阅大量的汉语拼音资料，同时在网上进行学习。

使我在实际教学过程中克服了很多难点和困惑。如汉语拼音中的拼写规则，整体认读音节的掌握等等问题。

1、《汉语拼音方案》中指出：j、q、x和ü相拼时，为了便于书写，要省略ü上两点，因为j、q、x不能和u相拼，所以学生容易混淆。事实果真如此么?教学前，我询问同年级和其他年级的老师，同时发现低、中、高年级的学生拼音、生字作业上的错误，大都集中在ü和j、q、x以及n、l相拼时少了两点。教学时，我就让学生自己拼读，仔细观察，得出自己的发现，总结规律，编出顺口溜帮助记忆。结果我班学生的错误率很低。可能在5%左右。

2、我在对zhi、chi、shi、zi、ci、si、ri这几个整体认读音节的教学过程中，发现学生发出来的音节完全一样，我就让他们做很夸张的动作，读zhi、chi、shi、ri时先把舌头卷起来在发。读zi、ci、si时把舌头先顶住牙床在发。经过几次锻练，不但能区分，而且效果好。

现在，我庆幸的发现，我今年教一年级，不但没把学生带沟里，而且自己也学会了很多有关汉语拼音的知识。打字我也把原来用五笔的习惯改成了拼音，还没了在打字时因不知道字音而反复试打的烦恼。学好汉语拼音不仅使我提高了查字典、打字、发短信的速度，还让我学会了说普通话，使我成为一名合格的语文教师，学好汉语拼音将使我一生受用。

从1949年8月的申请开始到1958年2月的通过，《汉语拼音方案》经过10年的探索，才得以颁布。而今，它又走过了50个春秋。翻开《汉语拼音方案》走过的历程，想想自己的经历，我思绪万千。

只想说，教一年级真好。

我与汉语拼音(2008学生征文)

学生朱晓莹

2008年是一个不平凡的一年，全国人民盼望已久的奥运年，也是汉语拼音颁布50周年。这让我想起了小时候上学前班的一些关于汉语拼音的经历。

小时候的我对汉语拼音很陌生，一见到它就头疼经过付老师长期的教导，让我对汉语拼音渐渐地有了兴趣。

记得刚上一年级，付老师教我们认识“a“的时候，让我们把嘴张开张大，舌头不动，发“a”的音。教我们学“e”的时候让我们嘴巴扁扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿，就读出了“e”，而且还教我们

读“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa，清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。”这样读起拼音来一点也不费力，记汉语拼音也容易多了。

不久，妈妈给我买了一本《格林童话》。里面有好多字都是我不认识的，我只有借助拼音才能读懂里面的字。这本书是我读的第一本课外书。我看得爱不释手。是它,让我看见了神奇美妙的童话世界;是它,带我走进了灿烂辉煌的名著殿堂。从此,我看书就一发不可收。同学们都叫我“小书迷”。

现在，随着科技的发展，步入了信息化时代。在我的央求下，爸爸给我买了台电脑，而且还上了网。我用学会的汉语拼音，利用拼音加加或者智能ABC的输入法上网，每次老师布置的搜集资料，总是我完成的最好，经常受到老师的表扬。我还用还用汉语拼音上网看新闻，建博客，看作文，还交了不少好朋友呢。这次“六一”儿童节，老师让我去表演独舞《长大后我就成了你》，可我逛遍了所有的商店都没买到《长大后我就成了你》的舞蹈光碟，那几天，我焦头烂额，茶饭不思。后来我想到了上网查。我在百度里用拼音输入“长大后我就成了你舞蹈视频”几个字，以按回车键，哈哈，出来了好多。现在我每天家庭作业做完后，就打开电脑学这舞蹈，都已经学会了。

看吧，汉语拼音的作用大吧!我希望我们每个同学都和汉语拼音成为好朋友，学好汉语拼音，用好汉语拼音。

我与汉语拼音

记得从幼儿园开始，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”,牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过这一个个跳动着的精灵。要知道拼音可是语文学习的第一道基本功啊!现在我逐渐长大了，对书中偶尔出现的拼音更加重视了，因为我现在已是高年级学生了，发现书中出现的拼音已是少之又少，如果出现了，也就是我们要新学的字，所以一定要先看拼音才能知道这个字的读音。

原来从不在乎的拼音，因为几件小事，我对它们的看法慢慢改变了。

记得那是一次单元考试，我早已信心十足，因为前一天晚上，我刚好复习了这一单元。但是一发下试卷，我却皱起了眉头，第一道“看词语写拼音”就把我难住了。“iu”和“ui”我总是搞不清楚，急得我满头大汗，最后实在是没办法，只能写下面的题。当老师判完卷子发下来的时候，我后悔万分，这件事情过后，我就再也不敢不对拼音不重视了。

汉语拼音还是课外学习中不可缺少的一部分。记得有一次，我正兴致勃勃的看着《中华上下五千年》这本书，其中有一个字我不认识，我本想囫囵吞枣，简简单单的糊弄过去，可又一想，老师不是经常教导我们在学习过程中要精益求精的么，今后在遇到这个字就熟悉了，于是我打开了我们家的小老师__字典，我按照部首查字法，查都了这个字的读音和解释。

汉语拼音不仅在平时的学习中不了缺少，在生活中也是至关重要的。现在已是21世纪，家家户户都走上了小康生活，电脑