部编版小学语文一年级上册-《天地人》(教案)

部编版小学语文一年级上册-《天地人》（教案）
一、教材背景简介
《天地人》是小学语文一年级上册的语文课文之一，教材采用新编《人教版》课本，该文本内容主要讲述了人类对天地自然的感受、认识以及与自然的关系等。

二、教学目标
本课旨在培养学生对天地自然的感受，提高学生的观察能力，增强学生的人文情感和生态意识。

通过学习与讨论，达到以下目标：
1.了解自然界的基本元素及其相互关系；
2.掌握天空、大地、风、云、水等自然现象与人类生活之间的密切联系；
3.发展学生的想象力和表达能力，培养学生的语文素养和阅读能力。

三、教学内容与方法
1. 教学内容
1.理解天地自然在人类生活中的重要性；
2.了解自然界的基本元素及其相互关系；
3.掌握天空、大地、风、云、水等自然现象与人类生活之间的密切联系；
4.通过阅读《天地人》一课文，理解它所传达的人文情感和生态意识。

2. 教学方法
1.多媒体教学法
2.课前导入法
3.合作学习法
4.问题引导法
5.形象化教学法
四、教学过程
1. 创设情境
在课前教师需要创设情境，例如通过图片、视频、音频等多种形式引导学生感受大自然的美，进而让学生感受到自然对于人类生活的重要性。

2. 引入课文
通过多媒体教学法，学生将跟随教师的讲解观看《天地人》的相关图片、视频等素材，让学生对天地人之间的关系有一个更加深刻的了解。

3. 课文导读
教师可以采用问题引导法、合作学习法等方法来结合课文，活跃课堂气氛，增加学生的参与度和兴趣，让学生逐步理解《天地人》课文的主旨。

4. 理解落地
通过形象化教学法和课外拓展，让学生贴近自然，理解和感受大自然的美丽和神奇，进而保护自然环境，爱护地球家园。

五、教学评价
教师可以通过带上地球仪等评价考察学生的学习情况。

此外，还可以从学生的表达能力、思维逻辑等方面进行测评。

六、教学延伸
1.通过户外教学、读书活动来巩固学生对于自然的认识和了解。

2.通过科普讲座等形式进行拓展，让学生了解更多关于自然生态的知识。

七、教学反思
在教学初期，有些学生对于太阳、星星等天体知识了解不够，理解起课文较为吃力。

教师后期加大了阅读指导和落地，在课前和课后的何以继续诊断和加强学生的阅读能力和自然环境保护的意识。

同时，在教学过程中加强学生与自然的联系，更好地传达出生态文明新时期的教育理念。