语文培训心得体会

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国培计划语文培训心得体会范文(8篇)

国培计划语文培训心得体会范文(8篇)

国培计划语文培训心得体会范文(8篇)国培规划语文培训心得体会1我参与“国培规划——初中语文”的培训,辛苦、兴奋而又期盼。

指导教师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我熟悉到自己有幸参加了一个专业、标准、有着先进理念的培训队伍。

这十天的的培训必将转变我语文教育的专业化成长之路!听了教师的专题讲座,使我熟悉到要让学生有创新精神,那么教师首先必需要有创新意识和力量。

怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚根底,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中。

睿智的教师,让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采:在质疑中辩词义,在思考中排语序,在欢乐中练铺叙,在分析中写题记!在这堂示范课中,我们初步熟悉了教育的理念:真实、自由、共性;学习了教师新语文教育的方法:举三反一、“咬文嚼字”,美读吟诵,化意为字,真实自由,重文写白。

我抱负中的语文课是细腻又深刻,美妙又真实,新奇又严谨的,是布满人文主义教育和审美教育的,是启迪学生才智,引领学生抱负的。

是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的实践和探究。

我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的语文教育思想在反思中建立,在实践中成长。

尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名语文教师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力,我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天!固然,还要感谢教师,你们真的辛苦了,想余下的几天学习会更加的精彩!国培规划语文培训心得体会2转瞬间,小学语文教师国家培训已接近尾声。

我作为本届培训班的学员,深感荣幸,在这里感谢专家教授和教师赐予我们的培训和照看。

蓦然回首,身后留下一串或深或浅的成长脚印……我深深感到,这次学习对提高自身业务素养有很大帮忙,让我的思想有了质的飞跃,收获多多,感慨多多。

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式,使我有幸倾听了专家对我们的理论指导。

语文学科培训学习心得体会(通用5篇)

语文学科培训学习心得体会(通用5篇)

语文学科培训学习心得体会(通用5篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。

怎样写好心得体会呢?以下是小编精心整理的语文学科培训学习心得体会(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

语文学科培训学习心得体会1xx年1月17日,我参加了海口市教研室组织的中小学幼儿园教师培训活动。

本次活动在海口九中举行,共有四位老师给我们上课。

每位老师都精心准备,把自己多年积累的教学经验和心得无私地奉献给我们,对我以后的教学很有帮助,感谢市教研室精心准备和组织这次活动,感谢四位上课老师的辛勤付出。

在两天的学习中,我收获良多,受益匪浅。

我深受感触的是蔡秋朗老师的演讲:一个老师的语文素养决定一节语文课的成败。

我也深有同感。

一、语文教师应加强普通话的训练,提高口头表达能力。

在语文教学中,声情并茂地朗读课文,是语文教师的基本能力之一。

情感朗读,把视觉形象变作听觉形象,准确、鲜明、生动地再现书面语言所表达思想感情,可以帮助学生深入理解思想内容,引导学生进入艺术境界,起到潜移默化的教育。

朗读必须和念书区分开,要走进语言深处,用心去和作者交流,以有声语言对作品进行再创造,但是绝对不能脱离生活实际,拿腔作调,要真切、自然、朴实。

因而小学语文教师必须加强朗读的训练,在生活基础上进行加工提炼,使语言更具口语化、艺术性。

在语文教学中,也要利用好朗读这一有效工具,使语文教学能取到事半功倍的效果。

二、语文教师应加强文学作品的阅读,提高自身的语文素养。

俗话说,“要给学生一碗水,教师应有一泉水”,而且还必须水源不断,这正如诗人陆游所说“问渠哪能清如许,唯有选头活水来”。

语文教师仅有本学科的专业文化知识是不够的,仅仅具备了自己所教的学段或年级段的专业文化知识就更不够了。

语文教师应该是博广、全面的知识型人才,不仅要通晓上下几千年、纵横几万里的古今中外的本学科的先进文化,还要尽量了解掌握一些与语文学科相关联的边缘学科的文化知识,以不断促进个人文化内涵、教学品位和优秀品格的提升。

语文培训心得体会总结[五篇]

语文培训心得体会总结[五篇]

语文培训心得体会总结[五篇](经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文培训心得体会(通用14篇)

语文培训心得体会(通用14篇)

语文培训心得体会(通用14篇)语文培训心得体会(通用14篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的语文培训心得体会(通用14篇),欢迎阅读与收藏。

语文培训心得体会篇1为贯彻落实教育厅关于加强教材建设的要求,推进义务教育道德与法治、语文、历史学科国家统编教材的使用,20xx年11月22日,庐山市教师进修学校举办了“义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训班”。

我有幸参加了此次培训。

上午的语文学科培训,主讲人是庐山市白鹿中心小学的杨春林老师。

开班伊始,杨老师先为我们播放朱之文部长对教育部组织编写三科教材的重要讲话。

讲话主要围绕三个主题:一是充分认识统编三科教材的重要意义;二是准确理解和把握统编三科教材的思想和内容;三是扎实抓好三科统编教材的使用。

让我切实了解到义务阶段新版教材的使用,目的是为把中华民族的传统美德从小植入每个孩子的心底,培养具有正确价值观的青年一代。

树立德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上的教育理念。

随后,杨老师就一年级上册新版语文教材为例,从教材特点、具体内容及教学建议等方面为我们作出了具体的讲解。

他还分别从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际几个方面作教学经验分享。

通过此次培训我对新版部编教材的编写理念、主要特点、设计意图等方面有了更加深刻的理解。

尤其是对阅读教学有一些感触。

新版教材阅读内容的主要特点:教材的篇目减少,难度下降;题材丰富,体裁多样;联系生活实际,关注学生心理成长;人文内涵丰富;语言典范。

要把握教材阅读特色,提升语文素养,必须做好以下六个方面:一、重视识字与阅读的有机结合新版教材要求学生通过拼音帮助识字,识字帮助阅读,阅读巩固识字,三者相辅相成,全面提高语文阅读素养。

教师可以引导学生运用猜读学习生字,进而理解文章内容。

语文教材培训心得体会范文(15篇)

语文教材培训心得体会范文(15篇)

语文教材培训心得体会范文(15篇)语文教材培训心得体会范文(精选15篇)语文教材培训心得体会范文篇19月8日,我有机会到朝阳参加了部编版小学二年级语文上册教材培训。

聆听了天津市罗老师对教材的分析及具体的指导,虽然只有半天的时间,但培训所给予我的启发却是一笔永久的财富。

使我对二年级教材有了更进一步的认识,我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。

一、教材遵循语文学习的基本规律通过培训我还明白了什么是双线结构,以前没听说过这个词,部编教材课文单元在编排上的特点便是双线组织,一条是“宽泛的人文主题”,这是一条贯穿全套教材的、显性的线索。

另一条是隐含的螺旋上升的语文要素”。

“人文主题”体现了人文性,但“人文主题”往往过于注重人文性,工具性体现比较薄弱。

双线结构坚持“文道合一”,体现语文学科特点,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循。

下图是二年级上册的双线结构。

从教材的编排体系中可以看出,部编教材的语文要素基本遵循着由易到难、螺旋上升的梯度发展序列,稳步促进学生语文素养的提高。

教科书努力构建符合语文学习规律、适合学生身心发展特点的语文能力体系,将语文训练的'基本要素分成若干个知识或能力训练的“点”,统筹规划目标训练的序列,并按照一定梯度,落实在各个年级的教材内容中。

比如在语文教学中复述课文这一部分,体现的就特别明显。

如图所示:二、教材凸显语用意识,学语文和用语文相结合语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。

课文《我是什么》课后习题体现了。

随时学,随时用,让学生感受语文学习的价值。

关注语言文字运用的具体情境,是本套教材一个鲜明的特点。

教材关注能够促进实际运用的语文知识。

以前我们会有大量的造句练习,孤零零地给孩子一个词语造句,或者用这个词说一句话,但很少考虑给孩子铺设一个词语运用的具体语言环境。

我们看几个前后练习题的对比:《植物妈妈有办法》这篇课文,不同版本的练习几乎大同小异:“我还知道其他别的植物传播种子的方法”。

2023年语文培训心得体会(集合15篇)

2023年语文培训心得体会(集合15篇)

2023年语文培训心得体会(集合15篇)语文培训心得体会1我参加语文校本培训学习,现在是培训总结阶段了,整个培训活动安排合理,内容丰富,短短六月的培训学习,我受益良多,以下是我的点滴体会:一、让语文走进生活生活离不开语文,语文________于生活。

语文与生活是永远无法剥离的。

正如《标准》中所说的,语文,它是一种过程、技术,是工具,更是语言、思想和方法。

可见,语文已经融合到生活的方方面面,并已经成为一种具有多维结构的人类活动。

因此,教学时,要努力让语文走进生活。

1、从现实生活中创设引入语文情境。

《标准》中指出:语文教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。

因此,教师要多创设教学情境,从现实生活中引入语文知识,使语文知识生活化。

让学生带着生活问题进入课堂,使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的,是生活中急待解决的问题。

如教学“负数的引入”时,我们可以通过温度计来认识,比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示,把语文的学习与日常的生活紧密联系在一起,像这样创设教学情境,不但提高学生对语文的兴趣,钟爱语文,激发学习动机,以及学好语文的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析,解决实际问题的能力。

2、在教材中挖掘潜在的语文资源。

《标准》中指出要变教教材为用教材教。

因此,我们在使用教材时,不要拘泥于教材中所呈现的具体素材,要根据学生的实际教学的需要,创造性地使用教材,挖掘学生身边的语文资源,切实发挥教材的作用。

通过融入了语文的含义,体现了语文的价值,不仅加深了学生对语文的理解,感受学习语文的意义,而且体验到身边处处有语文的存在,获得用语文知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦,极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。

二、让生活融入语文注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力,是《标准》的要点之一。

培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有语文问题的实践活动,在解决实际问题的探索中应用语文,让语文生活化,让生活融入语文1、通过模拟活动解决实际生活问题。

语文培训心得体会范文(通用6篇)

语文培训心得体会范文(通用6篇)

语文培训心得体会范文(通用6篇)在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的力量,下面是我整理的《语文培训心得体会范文(通用6篇)》,快快拿去用吧!语文培训心得体会120X年3月10——11日,我参与了石家庄教研室组织的学校语文教学培训活动。

在培训过程中,不但观摩了三位优秀老师的课,而且有幸听取了三位老师的报告,感觉收获很多。

其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》,这次薛法根老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》,他关注学情,引导同学*思考,来回品读,深化思考,孩子自己提出谈文章论据的选用特点,题目和选材之间的关系,从而培育孩子的思维,孩子们有了自己*的见解。

他的课是一种深度语文,给我带来了心灵的震撼。

他没有课件,没有花言巧语,没有激_情的场面,一根粉笔,一张嘴。

清楚的教学模式,精致的板书和作业设计,简洁就是他的教学特色。

他就像是一本书,一本韵味无穷的书,一本可以指导我们实践的活书。

他的句句名言值得我去细细品尝,品成自己的东西。

他在讲授“司空见惯”这个成语时,给我的感受颇深。

首先他问:“哪些现象司空见惯?”接着问:“什么叫司空见惯?”一生读参考书中的注解。

“注解写得太多,我们还要用自己的见解。

”有几个同学用自己的理解谈这个成语。

“司空见惯这个词从哪儿来的?我们要有发问精神。

”然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事,同学们听得如痴如醉,台下的我们也恍然大悟,是啊,很多时候,我们总以为尝过别人咀嚼过的学问之果就算是把握了学问,学习就只能浅尝辄止。

原来学习不能“司空见惯”,要学会质疑,追根溯源。

听完薛老师的课我感受很深,薛老师的幽默风趣,讲课时潇洒自如的风格让我佩服,“台上一分钟台下十年功”,在今后的教学道路上,我肯定会努力专研,不断提高个人的业务素养,教给同学带得走的学习方法。

语文培训心得体会10篇

语文培训心得体会10篇

语文培训心得体会10篇语文培训心得体会:中学语文教师引领培训心得体会时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”转成了齐心协力,把自己的闭门造车转成了资源共享,使教育资源得到优化,对师是一个研究的机会,对老教师是一个新的教学理念的研究与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

一、课标解读,指引方向。

语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。

语文素养内涵十分丰富,它以语文潜力为核心,是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、研究方法、研究惯的融合。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。

同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜力,培养学生的创新潜力和综合运用潜力。

以上目标到达之后,知识的获得将是很自然的事。

这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的研究动力和参与欲。

在活动中,让学生自觉去获取知识。

在生活中,让学生去巩固知识。

语文教学问题意识的培养必不可少。

问题意识是思维的动力,是创新肉体的基石。

问题意识的培养对学生的研究和人生具有非常重要的作用。

新课改的一个非常重要的目标,就是要“改变课程实施中过于强调理解研究、死记硬背、机械训练的现状,倡议学生主动参与、乐于探究。

”课堂提问是语文教学中不可短少的一个重要环节,是开导学生思维、传授基本知识,控制教学进程,进行课堂反馈的一个重要手段,但是课堂提问也不是教师的“独角戏”。

语文问题意识的培养的模式要让学生自己主动质疑、释疑,教师的课堂提问不能代替学生的自主质疑,老师的引领从“问题意识”的概念、培养等各个方面做了周全的分析,并以一节节生动的课例阐述语文问题意识培养的重要性,这次精彩的引领让我认识到语文课堂教学的最高境地不是解决统统问题,而是“未完成”,教师要重点存眷学生问题的自主天生。

语文培训的心得体会(精选6篇)

语文培训的心得体会(精选6篇)

语文培训的心得体会语文培训的心得体会(精选6篇)从某件事情上得到收获以后,可以将其记录在心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编整理的语文培训的心得体会(精选6篇),欢迎大家分享。

语文培训的心得体会1目前的语文教学中,学生还不知道怎么学习语文,因此学习兴趣不高。

通过本次培训,使我获取了自己进取的途径与经验。

找到了前进的方向:一、改进教学,激发兴趣由于受各方面的影响和制约,在一些学生中存在着厌学语文的倾向,这直接影响着语文教学质量的提高,因此在课堂教学时,并根据教学内容的不同特点注意建立一种良好的师生关系,积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。

注重发挥学生的学习主体作用。

不断肯定与鼓励学生的学习效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学,加强教育为强化学生的现代观念和现代意识,教学时做了以下两个方面:1、语文教材的内容特别贴近我们生活的实际。

让学生了解了家乡,也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2、在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。

从而达到让学生逐步树立无限热爱祖国,立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。

但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱。

四、总结反思要及时教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标准是什么?如果没有达到的话,原因是什么?预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的?处理的是否得当?这次课感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在课后要及时的回顾总结,不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导学生达到更好的教学效果。

2024语文教师全员培训心得体会8篇

2024语文教师全员培训心得体会8篇

2024语文教师全员培训心得体会8篇心得体会是我们在实践中获得的宝贵启示,写心得体会是一种对自己学习成果的展示和分享,可以为他人提供学习的参考和借鉴,以下是网作者精心为您推荐的2024语文教师全员培训心得体会8篇,供大家参考。

2024语文教师全员培训心得体会篇1“学然后知不足,通过这次小学语文新课标培训,我从中获得许多感悟,深有体会,现总结如下:一、进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点。

这一观点的提出,摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论,正面论述了语文的学科性质和地位,指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

二、进一步明确了学生的主体地位,教师的主导作用让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。

在已往的教学中,我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器,把课堂作为灌输和填鸭的场所,将整个教学过程设计为灌和填的流程,久而久之,课堂就成为了一潭死水。

而则强调:现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。

因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把,想方设法去点燃这把火把,激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来。

让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让每一堂课都充满活力。

三、语文学习乐园进一步提高了对新课程课堂的认识,让语文课堂成为学生的乐园。

四、创造和改进课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。

五、处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的基础上酝酿产生的,不是对以往教学方式的简单否定,而是对以往教学方式的继承和发展。

我们只有扬长避短,才能真正让语文教学焕发生命活力。

语文学科培训心得6篇

语文学科培训心得6篇

语文学科培训心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文培训心得体会范文(精选6篇)

语文培训心得体会范文(精选6篇)

语文培训心得体会范文(精选6篇)语文培训心得体会11、在本次培训中,苏老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面给了大家很可行教学建议,使我对新版教材有了新的理解和把握。

做为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生识字写字朗读阅读的教学研究,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于提高语文素养的空间。

2、教材培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

作为一名中年教师,我将努力向新教师学习,改变教学理念,完善教学方法,不断提高自己的教学水平。

3、讲授新教材时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教材各种编辑设计的意图和着力点,比较新教材与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。

4、对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。

课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

老师只有真正地“放手”了,课堂才会充满生机。

5、教学有法,教无定法。

只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学,只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生语文素养的发展,才能使学生的学习方式得到根本改变,使语文课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。

语文培训心得体会【10篇】

语文培训心得体会【10篇】

【导语】语⽂是⼀个多义词,通常作为语⾔⽂字、语⾔⽂学、语⾔⽂化的简称,其本义为“语⾔⽂字”。

语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。

今天©⽆忧考⽹为各位搜集整理了语⽂培训⼼得体会【10篇】,供您查阅。

1.语⽂培训⼼得体会 在学校的统⼀安排下,为期四天的培训,每科只有⼀天的培训时间,短短⼀天的语⽂学科教学培训,使我受益匪浅,其感触总觉得⼀⾔难尽。

使我学到了不少识字、阅读、⼝语交际、作⽂教学的有效⽅法。

通过学习,让使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。

这次学习,我学到了很多宝贵的教学经验,也对以往的教学⽅法进⾏了反思。

让我看到了⾃⼰在语⽂教学中的⼀些薄弱环节,让我重新定位⾃⼰。

特别是⼝语交际和作⽂教学⽰范课,让我学到我许多在书本上学不到的经验。

贵阳市实验⼆⼩⼀位年轻教师的作⽂课《葵花⼦》,给我留下了深刻印象。

这位⽼师由看、听、闻、说、想⼊⼿,通过观察,剥、数、吃、贴⽠⼦图画,抓住了学⽣写作的兴趣点。

学⽣兴致勃勃地观察同学剥、数、吃、贴⽠⼦时的动作、神态、语⾔等细节,然后让学⽣⽤⾃⼰个性话的语⾔,将⾃⼰的观察所得⾃然流露,提⾼了⼝语交际的能⼒,加上⽼师适时精湛⽽富有激励性的点拨,使学⽣的作⽂兴趣顿时⾼涨。

接下来,⽼师⼜⿎励学⽣分组写出,既节省了写作时间,⼜调动了学⽣参与作⽂活动的积极性,激发了学⽣的创作渴望和表现欲,课堂⽓氛⾃然、活泼、井然有序,⾃然就⽔到渠成。

这样,学⽣在轻松愉快的氛围中掌握了知识,得到了情感体验,⼜潜移默化地培养了学⽣的观察能⼒、审美能⼒和⾃信⼼。

学⽣真正地成了课堂的主⼈,综合素质得到了提⾼,语⽂课堂真正焕发出它应有的活⼒,课堂作⽂教学效率也⼤⼤提⾼。

我想:通过学习,让我找到了作⽂教学和⼝语交际教学的⽅法,也看到了⾃⼰和别⼈的差距。

在教学实践中,我将⼒求打破传统、封闭、单项、机械的教学模式,为学⽣搭建作⽂和⼝语交际的平台,拓宽作⽂和⼝语交际的思维,不断改进教学⽅法,揭发学⽣在课堂上踊跃发⾔,积极主动的学习情绪,提⾼学⽣对语⽂学习的兴趣。

语文培训心得体会20篇

语文培训心得体会20篇

《语文培训心得体会》语文培训心得体会(一):我参加了这次小学语文远程培训。

这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我透过培训获得的几点体会:一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座,我明白了阅读的真正好处,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更就应具体地体此刻生活的方方面面。

我们常说:要想给学生一杯水,教师就就应有一桶水。

那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么一句话:为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,理解熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,用心参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践潜力,而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践,就应让学生更多地接触语文材料,在超多的语文实践中直接培养潜力。

可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外,老师也告诉我们:我们教师务必发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的成才带给方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生只有把学习的选取权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,应对如此重大的革新,我们要做什么首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。

语文教学培训的心得体会5篇

语文教学培训的心得体会5篇

语文教学培训的心得体会5篇语文教学培训的心得体会1全区四—六年级语文老师在县教研室组织下参加了一次大型集中培训学习。

虽然只有短短的一天时间,但是整个培训过程在教研室姚主任的带领下,进行得紧凑而充实。

我作为一名普通教师感到这一天收获颇丰。

下面我就口语交际方面把在学习中的感悟梳理一下。

在听了姚主任关于口语交际教学基本策略的精彩解读后,我对口语交际这一课型有了更深、更新的认识。

语文学习归根到底归结为听、说、读、写的学习。

但以往我最注重的只是读、写的学习,而对听、说却不够重视,特别对于口语交际这一方面,基本上没怎么认真备过课、没怎么认真去上一节口语交际的课。

而通过今天的学习,我不仅对这一课型的基本流程有了清晰准确的认识,更重要的是我对口语交际课有了重新的认识。

语文课程标准》明确提出:“使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。

”可见,口语交际的能力是现代小学生必备的能力。

口语交际能力究其实质就是听话和说话的能力。

而口语交际课正是通过多种形式的口语交际活动的开展,不仅培养了学生说话和倾听的能力,还提高了学生成功地进行人际交往的素养。

在今后的教学中我将继续学习研究口语交际这一课型,认真备课、上课。

而要想上好口语交际课,我觉得应该要做好以下几方面:话题确定,贴近生活:当然口语交际课要引起学生的兴趣,起到一定的实效作用,在确定话题上应该面向生活,在日常生活中选择话题,紧密地贴近学生的生活实际。

老师在话题选择的过程中要创造性地使用教材,超越教材,使话题的选择更贴近学生的生活,选学生身边的,选最令他们感兴趣的。

搜集材料,充分准备:在确定了口语交际活动的话题或内容之后,为了让学生有话可说,做好充分的准备工作也是必须的。

准备工作是阅读、分析、归纳、整理的过程,也是一个搜集材料的过程,是对课外知识再加工的过程,这也使学生的课外阅读变得有目的性,培养了学生动手动脑的能力。

语文培训感悟心得体会(3篇)

语文培训感悟心得体会(3篇)

第1篇随着社会的发展,语文教育的重要性日益凸显。

在我国,语文不仅是基础教育的重要组成部分,更是传承中华优秀传统文化、提升国民素质的关键。

近年来,我有幸参加了一次语文培训,通过这次培训,我对语文教育有了更深刻的认识,以下是我的一些感悟和心得体会。

一、语文教育的重要性1. 传承文化语文教育是传承中华优秀传统文化的重要途径。

通过学习经典文学作品,我们能够了解中华民族的智慧和精神,增强民族自豪感。

在培训中,我们学习了《诗经》、《楚辞》等古代文学经典,感受到了古代文人的情怀和智慧。

2. 提升素养语文教育有助于提升国民的素养。

语文素养包括语言表达能力、思维能力和审美能力等方面。

通过培训,我学会了如何准确、生动地表达自己的观点,提高了自己的思维能力。

同时,欣赏优美的文学作品,也让我在审美能力上得到了提升。

3. 促进交流语文是人与人之间交流的桥梁。

在现代社会,语文能力的高低直接影响着人们的沟通效果。

通过培训,我明白了如何运用恰当的语言与他人交流,提高了自己的沟通能力。

二、培训过程中的收获1. 知识积累在培训过程中,我系统地学习了古代文学、现代文学、写作技巧等方面的知识。

这些知识不仅丰富了我的内心世界,也为我今后的工作和生活提供了有力的支持。

2. 教学方法培训中,老师们分享了丰富的教学经验,让我对语文教学方法有了新的认识。

例如,如何激发学生的学习兴趣,如何引导学生自主学习,如何培养学生的思维能力等。

3. 团队合作培训期间,我们分组进行讨论和合作,共同完成了一系列教学任务。

在这个过程中,我学会了与他人沟通、协作,提高了自己的团队协作能力。

三、感悟与体会1. 教师的责任作为语文教师,我们要肩负起传承文化的重任。

我们要深入研究教材,了解学生的需求,用生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养。

2. 学生的主体地位在语文教学中,我们要尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异。

教师要以学生为中心,引导学生主动学习,培养学生的自主学习能力。

小学语文培训心得7篇

小学语文培训心得7篇

小学语文培训心得7篇(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文教学培训心得体会大全5篇

语文教学培训心得体会大全5篇

语文教学培训心得体会大全5篇语文教学培训心得体会(篇1)通过这次远程教育培训学习,既增加了自己的专业知识,又提高了自己的专业能力,使我受益匪浅。

一、教学观念得到了更新。

我们在培训的同时,恰逢上要求使用电子白板教学。

在边培训边学习的过程中,增长了不少知识。

打开远程教师继续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目,全国著名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响,他们的教学行为直接体现了当今我国语文教学的最新理念。

我在网上认真学习他们的理论文章,研究“同步学堂”、收看“示范课”,也慢慢悟出了什么是“以人为本”,什么是“研究性学习”,什么是“启发式教学”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析,突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲,”开始全面接受这些优秀教师的新思想,逐步形成自已新的语文教学观。

让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后,在我的学习和运用过程中,让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

二、教材理解得更深入。

现行语文教材变动较大,增加了很多新课文,一时半会儿还把握不准,驾驭有一定的难度。

在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”,把自已含糊的地方弄明白。

即或是以往的保留篇目,自已也是照参考书备课,很少有新意。

但是在网上查资料,有时就能找到理想的教学案例。

三、教学能力得到了提高。

网上示范课,很多堪称经典,展示了这些优秀教师高超的语文教学艺术。

他们的语言精练恰当,他们的启发有方,他们的课堂结构紧凑而脉络清晰……我开始鹦鹉学舌,全部照着模仿。

尽管形似神不似,但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多,从生硬模仿到熟练掌握,慢慢地就基本形成了自已的风格。

再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了,而是尽量以学生为主体,让学生在自已指导下去发现问题,解决问题,掌握知识。

语文课程培训心得体会范文(精选5篇)

语文课程培训心得体会范文(精选5篇)

语文课程培训心得体会范文(精选5篇)语文课程范文篇1本次有幸聆听了吴中豪教授关于语文课程改革方向的培训,吴教授精彩的演讲使我的教育观念发生了深刻的变化,课堂教学面貌焕然一新。

成长记录、教学反思,引导我走上一条研究之路。

课改实验,带动了教科研工作的开展,使我具有了研究意识,养成了课后反思的习惯,不仅重视授课前的设计,而且重视课后的总结和反思,即对照新课程的理念,反思教学过程中对课程标准的把握,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。

研究方式的改变带动了我工作方式的改变,我走出封闭的教室,打破学科壁垒,与其他学科教师相互沟通学习,共同研究解决教学中的问题,教师之间更加紧密地合作。

一、实现思想观念的更新课程改革是一场文化的变革,教师要融入这个变革之中,追求先进文化和先进思想,不是一般的拓展知识面,多读几本书,而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。

做为一名实验者首先要树立全新的教育观。

做为语文教师,要立足于学生的发展,以平等的姿态走近学生,尊重学生,相信学生,为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境,在课堂教学中放手让学生充分地读,自由地议,大胆地评,让创新的火花在读中迸发,从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。

并做到由统一规格教育向差异性教育转变--树立了个性教育意识。

二、实现知识结构的更新。

面对新教材的新内容、新要求,我重新审视自己的知识结构,看到自己在存在的缺漏和差距,在吃透课程标准,精研教材的同时,花大力气,下大功夫,深入学习所教语文专业的新理论、新知识,把握专业领域发展的前沿动态,及时吸收专业推出的新成果;与此同时,一方面还进一步学习掌握相关学科的新知识,借鉴教育同行在教学中总结出来的新经验,另一方面还要加强现代教育理论的学习,以此从全方位、多角度来使自己的专业知识、教育理论知识和实践性知识不断充实,完善自己的知识结构,以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。

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语文培训心得体会语文培训心得体会1作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。

从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。

特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》,肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。

让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。

作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。

通过这次的培训,我有以下几点感悟:一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。

专家们的讲座就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。

那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。

还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识,净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。

抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。

都是那么沉重,沉重的令人窒息。

我早已像一台机器,不再有灵感。

把教师当成了一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。

可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。

这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。

不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思,提高自身教育教学水平。

通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。

反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。

好的语文教师是一座桥。

是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。

在教学中,教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。

教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道。

我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。

我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地。

同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。

要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。

也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。

在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。

那么,教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班,认真聆听了专家的先进理念,聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后,我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。

只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。

否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。

这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。

教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。

所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。

其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。

美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验+反思。

如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家。

我们当然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学经验成功地记录下来,对我们年轻教师来说,都是一种宝贵的经验,都是一种不可估量的财富。

语文培训心得体会2这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识,为已充电;时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。

课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。

其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。

课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。

教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。

这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。

“简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。

语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。

语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。

同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。

以上目标达到之后,知识的获得将是很自然的事。

这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。

在活动中,让学生自觉去获取知识。

在生活中,让学生去巩固知识。

聆听了省级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。

让我从自身出发,不断地反思和总结。

自我实践,不断提升。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。

一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。

于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。

特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师,自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素,因此,我们更应该加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力。

首先,我们要丰厚自身的文化底蕴,让自己不再浅薄,其次,要拓宽我们自身的知识视野,让自己不再闭塞;最后,要陶冶我们自身的道德情感,让我们不再简单粗暴。

由此,我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”:修炼自己的声音,让他引人入胜;修炼自己的语言,让他妙趣横生;修炼自己的眼睛,让他传神丰富;修炼自己的表情,让他神采飞扬;修炼自己的行为,让他规范专业;修炼自己的学识,让他犹如泉涌;修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;修炼自己的个性,让他鲜明唯美;修炼自己的心灵,让他平和美丽;修炼自己的气质,让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让他崇尚圣洁;修炼自己的人生,让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征,赋予了文字以缤纷的生命,对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。

如果没有了对词句的锤炼,没有了“吟安一个字,捻断数茎须”的执着探究精神,就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。

文学作品也好,应用文字也好,词句之于文本鉴赏,就如同咀嚼橄榄,越是咀嚼得细腻,回味也就越是香甜。

而同样的文本,对于不同人来说,也会有着完全不同的体悟。

所以,一个成功的语文教师,应该有着自己鲜明的教学个性。

所以,我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会,与专家对话、与同行对话,在对话中反思,在对话中不断成长,努力寻找最利于自身发展的道路,形成自身鲜明的教学个性。

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