小学集体备课制度

小学集体备课制度
小学集体备课制度（精选3篇）
小学集体备课制度篇1
老师集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的缺乏，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。

为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：
1、学校建立健全班级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每班级仅一名任课老师的学科，跨班级或学科成立学科备课组。

每个班级备课组由一名责任心强、组织力量强的老师任备课组长，制定详细的集体备课活动计划，建立活动记录。

集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一布置好集体备课的活动场所。

2、每周三下午进行集体备课，先集中在五（3）教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。

3、班级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划布置，做到三定：定时间、定内容、定主讲人；三有：有讲稿、有商量、有记录。

4、严格根据个人初备集中辅导集体商量修改完善个人备课的单元集体备课步骤进行。

中心发言人参与集体备课之前要认真转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。

5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分具体说明），其他老师结合自己的备课思路提出看法与看法，进行认真研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有独特的教案。

其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名老师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行，先导课后要组织简洁的再商量，以完善集体备课。

6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。

7、如有特别情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。

活动中备课组长认真做好备课组活动记载。

备课活动记录，每月检查一次，检查情况将作为备课组考核和老师考核的重要依据。

8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进行恰当嘉奖。

9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要按时存档。

小学集体备课制度篇2
为更好地发挥集体备课的作用，真正完成资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式和量的布置
1、集体备课的时间：每周一次，从面的单元到点的详细课时进行集体研讨。

2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。

3、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由教研组长负责主持。

4、量的布置：每次一单元或一课时。

二、集体备课活动要求
1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课计划。

2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。

在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体研讨。

在集体研讨后，个人按要求编写教案。

3、集体备课必需坚持四定、四备，钻透三维，优化两法，精寻两题，到达五统一。

（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）四备：备课标、备教材、备教法、备学法。

（3）三维：学问技能、过程与方法、情感看法价值观
（4）两法：老师的教法和同学的学法。

（5）两题：课堂训练题和课后作业题。

（6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

三、集体备课的主要内容：
学习和理解课标，认真钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其结构。

着重研讨每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进行学问迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采纳什么教法，教给哪些方法，培育同学的哪些力量；课前需要作哪些准备。

四、集体备课的实施程序：（分配任务个人自备集体研讨专人整理反思修改）
1、根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师个人准备讲课的内容。

2、主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训训练题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进行集体商量研讨，提出改进看法，由个人整理一课的教案，供本组老师共享。

3、任课老师依据集体备课的看法，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有独特的教案。

4、教研组里老师轮番做好活动记录，教导处帮助、督导。

小学集体备课制度篇3
为增加学校疾病预防与掌握力度，提高师生防病力量，保障师生身体健康，按时发现情况并按时处理，防止传染病的发生，结合我校实际情况，制定学校晨午检制度。

一、晨午检人员：
班主任（任课老师）值日老师及每日值班领导二、晨午检报告、操作细则
1、施行责任追究制度，并严格根据有关法规处理学校卫生工作。

2、常规晨检“特别病症、因病缺课同学日统计报表”报告由班主任统计并报告，班主任每天早晨8；40前（重大情况第一时间直报校长）送校特长，根据“突发卫惹事件防控应急预案”应急处理。

3、班主任、因事外出时晨检相应工作提前托付跟班老师负责，更班老师不在由德育处布置。

4、师生发现同学身体不适，通知其班主任老师，有发热病症（37.5度以上），赶紧通知其家长送医院就诊。

5、同学发热必需回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈凭病愈证明回班级上课。

6、晨检时应认真、细心，通过一看：认真观看同学的面色（红润，尚可，一般，差）精神状态（好，较好，一般，差），发现同学面色和精神状态不佳时，要按时实行相应的措施，必要时班主任通知家长带同学到附近的医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病同学、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特别病症、因病缺课同学的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不行隐瞒），有疫情接触同学（有医疗和家长证明）要在家观看两周才可到学校上课，并上报；四联系：对没来校的同学，班主任要打电话了解情况并登记。

7、每日晨检情况要做好记载，班主任要检查本班人数及同学身体情况，特别对异样情况更要做好具体的记录，内容包括同学姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异样情况纪要等。

8、严格执行疫情日报告和零报告制度。

施行追踪随访制，由班主任分别对患病的同学进行每日追踪电话随访，按时了解其诊治情况。

居家隔离病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。

9、做好各班级的常规晨检及“特别病症、因病缺课同学日统计报表”工作。

10、每天统计学校患病同学人数及情况，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，强化疫情报告，建立健全疫情报告程序，确保有疫情立刻报告。

同时要按时通知后勤做好清洁消毒、切断传染途径，按时对疫源地进行消毒处理。