基于平板电脑的“先学后教”教学模式在小学数学教学中的应用

基于平板电脑的“先学后教”教学模式在小学数学教学中的应用

随着科技的发展，平板电脑已经成为了学生学习的重要工具。在小学数学教学中，基

于平板电脑的“先学后教”教学模式正逐渐成为一种新的教学模式。这种教学模式不仅可

以激发学生学习数学的兴趣，还可以提高他们的学习效果。本文将详细介绍这种教学模式

的应用，并探讨它在小学数学教学中的作用和意义。

先让我们来了解一下“先学后教”教学模式是什么。这种教学模式是指教师在课堂上

首先让学生通过平板电脑进行自主学习，然后再根据学生的学习情况进行有针对性的教学。这种教学模式突破了传统的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，让学生成为自主学习的

主体。

在小学数学教学中，这种教学模式有着明显的优势。平板电脑上的数学学习资源丰富

多样，可以满足不同学生的学习需求。学生可以通过平板电脑上的数学学习软件、视频、

游戏等进行自主学习，这样可以吸引学生的注意力，激发他们学习数学的兴趣。

这种教学模式可以根据学生的学习情况进行个性化的教学。通过平板电脑上的学习软件，教师可以了解到每个学生的学习情况，包括学习兴趣、学习进度等，然后根据学生的

具体情况进行针对性的辅导。这样可以更好地发现学生的学习问题，及时进行指导和帮助，提高学生的学习效果。

基于平板电脑的“先学后教”教学模式还可以激发学生的学习积极性和主动参与性。

通过平板电脑上的学习软件，学生可以以自主的方式进行学习，可以根据自己的学习情况

和学习进度进行学习安排，这样可以让学生更加积极地参与到学习当中，更加主动地去探

究和思考数学问题，从而提高学生的学习积极性和主动参与性。

除了教室教学，基于平板电脑的“先学后教”教学模式还可以在课外拓展教学中应用。通过让学生在课外通过平板电脑进行数学学习，可以让学生的学习不再受到时间和地点的

限制，同时还可以丰富学生的学习资源，提高学生的学习效果。

正如任何一种教学模式都存在其局限性。基于平板电脑的“先学后教”教学模式需要

学校和家长的支持。学校需要提供足够的平板电脑和相关的学习资源，家长需要给予孩子

在家使用平板电脑的指导和监督。教师需要具备一定的技术水平和教学能力，才能更好地

应用这种教学模式。需要保证学生在使用平板电脑进行学习时的身体健康和用眼卫生。