幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思(通用)

幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思（通
用）
幼儿园大班教学方案《我爱爸爸妈妈》带反思
太磐课《我爱爸爸妈妈》反映了适用于大班同学的社会主题教学活动，使孩子们情愿学习用语言和力量表达对父母的感谢和关怀，共享父母对自己的照看，并尝试要留意父母。

需要，首先要培育孩子的礼貌行为，来看看幼儿园0010010，对课程方案有一些反思。

活动目标
1.共享父母对自己的照看，并尝试关注父母的需求。

2.我情愿学会用言语和行为表达对父母的感谢和关怀。

3.初步训练孩子要有礼貌。

4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并情愿大胆地沟通。

活动预备
自制故事《我爱爸爸妈妈》，一些积木，小卡片等
活动程序
首先，开头-创建方案，触发活动
讲故事的第一段。

主要问题鸟妈妈眼中的婴儿是谁？
二，继承-鼓舞共享，深情
1.回顾并共享父母对自己的爱，并感受到被爱的欢乐。

主要问题你的宝宝是谁？他好吗，你呢？
2.讲故事的其次段
主要问题鸟妈妈为什么生病？
第三，转向-认知冲突，触发理解
1.我父母生病了吗？
2.您怎么知道您的父母累了或病了？我父母的日子有多累？
3.小试验移动砖块。

（经受我父母的辛勤工作）
四，结合-阅历整合，通向胜利
1.老师的例子我感受到宝宝的爱。

2.分析信件中的隐秘（表达对父母的爱）
3.如何与幼儿共享父母的爱
结束扩展教育并关注将来
向准时爱我们的每个人表示感谢和爱意。

我说了一句话爸爸妈妈努力工作。

活动反思
这是一项大规模的社会活动。

从这个活动中，我们可以清晰地感受到升华是孩子爱的情感。

让孩子知道如何爱父母以及如何爱父母。

由于现在大多数孩子都是独生子，很多孩子表现出自私，只知道要求，却不知道回报，因此对孩子的关怀教育极为重要。

孩子首先爱自己，然后是亲戚，然后是四周的人，然后是对祖国的爱。

对大班亲人的教育特别符合孩子的年龄，是特别需要的。

1.这项活动特别接近孩子的生活经受。

每个孩子都有自己的父母，他也与父母相处。

孩子可以感受到父母的照看。

每一点，这些都是为这项活动奠定的。

情感基础也使孩子们在活动中有话要说，但很多孩子只是能感觉到，但他们不知道如何表达对父母的爱。

该活动不仅用作让孩子熟悉父母的切入点。

为了您自己的努力，让孩子们知道他们也应当为父母做些什么以及他们可以做什么。

2.共享父母对自己的照看，并尝试关注父母的需求。

我情愿学习通过言语和行为表达对父母的感谢和爱意。

有两个目标是活跃的。

3.老师的态度严厉，声音严厉，亲和力很强。

这使整个活动变得轻松。

孩子在活动中没有紧急感。

孩子可以大胆表达自己的想法。

老师为活动创建了一只手。

情境表演虽然简洁，但却能深深吸引孩子们的留意力，并能很好地
解释故事情节并增加活动的乐趣。

老师在活动中预备了积木，爱心卡片和音乐。

这些材料随时可用，但它们都反映了老师的意图所选音乐紧紧跟随活动的主题，并且可以为活动创建轻松的活动。

大气层积木是孩子们的负担和分担，更多的孩子可以感受到父母的辛苦，他们应当为父母共享自己的一些权力，以实现教育目标；爱心卡是鼓舞孩子们让老师在课堂旁边的绘画作品，增进了听众的和谐感，最终收集了爱心卡，让孩子们集中精力共享阅历。

活动建议
今日，这项活动是为了让孩子表达对父母的爱。

我觉得我们可以开展一个关于爱的主题教育活动，从爱自己到爱父母，然后让孩子了解社会上的其他人，例如祖父母，疗养院中的残疾人，辛勤工作的人各行各业还可以让孩子知道他们想爱各种小动物，爱大自然，爱祖国等。

信任经过这样一系列的爱主题教育活动，孩子的心会更宽阔，爱情
的流将连续。

百科全书人类学家已经通过各种方法推想人类的原始语言形式。

法国人类学家说，由于``爸爸'一词在大约70％的人类语言中存在并且具有相像的含义，因此它可能是古代人类会说的第一个单词。