北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案
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北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学
教案
北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案
教学内容:
本节课将继续探究图形的放大和缩小,通过数对的变化来掌握放大和缩小的方法。
学生在四年级已经研究了用数对表示特定点的知识,这对于本节课的活动非常有帮助,能够帮助学生更好地体会图形的变化和趣味性。
学情分析:
学生已经有了对放大和缩小现象的感性认识,同时也掌握了数对的认识和比的意义。
学生也有一定的动手操作能力。
教学目标:
知识与技能:通过数对的变化,掌握图形放大或缩小的方法。
过程与方法:通过填一填、画一画等活动,能写出相关点的数对,并能描画出相应的图形,感受如何才能画得与原来的图形相像。
情感态度与价值观:培养学生的观察能力和动手操作能力,感受生活中处处有数学。
教学重点:
能应用数对中数的扩大或缩小,完成图像的放大或缩小。
教学难点:
能根据图形数对的变化规律,把具体图形变形,会用数对设计出新的图形。
教学过程:
一、创设情境,引入新课(2分钟)
老师:回想一下,我们之前学过图形的放大和缩小,怎样放大或缩小才能使得到的图形像原来的图形?
学生:把图形的各边按相同的比扩大或缩小,才能使得到的图形和原来的图形像(对应线段长的比相等,原图的每条边都扩大或缩小相同倍数,得到的图形才会与原图相像)
老师:今天我们将继续研究图形的放大和缩小。
二、合作探究,实践活动(31分钟)
故事引入:(1分钟)
老师:有一只猫妈妈生了四只小猫,它们的名字分别叫___、天天、___、欢欢。
有一天发生了意外,天天、___、欢欢与猫妈妈失散了,猫妈妈的身边只剩下___,猫妈妈非常想念失散的三只小猫,可是猫妈妈老得已记不起它们的样了,今天我们就来跟据___的轮廓帮助猫妈妈画出另外三只小猫的长相。
好吗?
活动1:填写小猫___的轮廓图(课件出示)(5分钟)
老师:这是___,它长得漂亮吗?___是由十个不同的点连接成的轮廓图,你能说一说A点(2,)表示什么意思吗?2表示的是?表示的是?那B点呢?
学生:A点表示横坐标为2,纵坐标为4.B点表示横坐标为4,纵坐标为3.
老师:非常好,现在请你们分别把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格,并说说各个数对所表示的意义。
活动2:画出失散的小猫(20分钟)
老师:现在,我们来根据___的轮廓图,画出失散的小猫。
请你们先观察一下___的轮廓图和失散的小猫的轮廓图,它们
有什么相似之处?有什么不同之处?
学生:它们都是由十个点连接成的轮廓图,但是它们的位置和形状不同。
老师:非常好,现在请你们根据___的轮廓图,利用数对
的变化规律,画出失散的小猫。
你们可以和同桌合作完成。
活动3:展示成果(5分钟)
老师:现在请你们把画好的失散小猫的轮廓图展示给大家看。
请你们说说你们是如何根据___的轮廓图画出失散的小猫的。
三、课堂总结(2分钟)
老师:今天我们通过填一填、画一画等活动,掌握了图形放大或缩小的方法。
你们觉得这节课有什么收获呢?
学生:我们学会了如何根据数对的变化规律,画出新的图形。
老师:非常好,同时也培养了你们的观察能力和动手操作能力。