人美版版小学美术五下《第课提袋的设计》教案
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版
提袋的设计1、教学目标知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步感受设计与应用的关系，了解提袋在生活中的应用及功能。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养学生动脑动手能力，提高学生的立体思维能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
2、教学重难点重点：学习提袋的设计与装饰，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构与制作。
3、教学准备教师：课件、微视频、教育云空间、示范作品、示范工具学生：各种彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、挂历纸、牛皮纸等等4、教学过程教学活动学生活动备注组织教学按课堂常规坐好，稳定情绪，查学具学生做准备。
激趣导入同学们，老师昨天去了一趟超市，你们能猜出老师买了什么物品? 你们是怎么猜出的？提袋上的图案透露了物品的秘密。
细心的同学还可以从哪里发现它是一个红酒提袋。
（外形）今天这个袋子可没装红酒，装着什么呢？你来摸一摸！（拿出一个提袋）这个提袋和刚才的提袋有什么不一样？（色彩、图案、提手）板书：图案、色彩、提手猜猜看，里面还会有什么？请你来。
（拿出一个梯形提袋）这个袋子和刚才的提袋最大的区别在哪里？（外形）板书：外形、提袋是我们生活中的日常用品，今天我们就来学习提袋的设计。
板书：提袋的设计提袋除了能装物品，还有什么作用? 学生猜（红酒）。
学生通过观察提袋上的图案、外形了解提袋的用途。
学生在观察中发现提袋的外形、图案、提手各不相同。
提袋的外形有什么特点？提袋上的图案有什么特点？带着这几个问题，请同学在平板电脑上查找资料，然后在组长的带领下填写在自主学习单上。
学生回答，教师板书：色彩鲜艳实用性外形多样商业性图案丰富文化性小结：好的提袋既能展示商品形象，还是一件艺术品呢！学生分组自学，填写自学报告单，然后汇报。
学生：提袋上的图案有植物、动物、人物、卡通形象、几何形等图案来装饰，有文字、有图案还有文字与图案相结合的方式来装饰，色彩丰富，造型多样）探索尝试了解提袋的结构。
接下来，我们一起来了解提袋的基本结构。
人美版五年级下册美术教案《提袋的设计》
第5课提袋的设计一．教学目标知识与能力：了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
过程与方法：学习提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
情感态度和价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过提袋的设计制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析本课的授课对象是五年级学生，他们在以往的学习过程中已经积累了在“设计.应用”这一学习领域中所涉及的一些基本的美术语言，能够用简单的立体制作方法表现自己的设计构思，对作品的“形”与“用”有一定的了解，能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的制作和表达。
虽然设计提袋对于五年级的学生有一定的难度，但是，学生对体验设计与制作活动有着浓厚的兴趣。
在学习过程中，教师要提高学生探究问题和解决问题的能力，强调“学以致用”的设计思路，防止学生在设计的过程中，偏重对提袋的装饰而忽略实用性的设计，帮助学生认识设计与生活的关系，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作的能力。
三．教学重难点重点：提袋的设计及制作方法。
难点：学习提袋的制作方法，设计出新颖的有创意的提袋作品。
四．教学过程活动1【导入】一、情境导入感受提袋师：同学们，你们看过手提袋发布会吗？师：今天张老师要带领大家参观一场精彩的手提袋发布会，你们想看吗？边看边解说:少年版、可爱版、图形版、变形版、商品宣传版、工艺品版问题：怎么样？都是用什么材质做的？师：漂亮的纸质手提袋有的很实用、有的成为了一件精美的艺术品。
师：我国从2008年6月1日起，塑料袋就不建议使用了，你有没有想过自己自制纸提袋呢？纸提袋既环保，又漂亮，还能减少污染。
那就让我们一起来研究《提袋的设计》吧。
(出示课题) 板书提袋的设计活动2【讲授】二、分析新授探究学习1、分析纸提袋的特点师：你对刚才的发布会上哪个手提袋印象最深？为什么？学生回答教师板书（1）版型：长方形版、（横版、竖版）正方形版、变形版（2）图案：花边、卡通、几何图形、商品标志、字母。
人美版小学美术五年级下册《第5课提袋的设计》word教案 (3)
《提袋的设计》教学设计教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。
（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。
）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。
）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。
同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。
而它的本身就是一件艺术品。
今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。
1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。
）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。
我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。
（课件出示图3-图9。
）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。
学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。
这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。
同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。
提袋的设计(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术五年级下册 (1)
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版第5课提袋的设计【教材分析】本课《提袋的制作》属于“设计·应用”学习领域。
《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。
本节课为第二课时学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。
本课将通过师生共同学习探讨，来体验造型设计活动的乐趣。
【教学目标】(1)知识目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
(2)技能目标：认识提袋的设计元素和设计方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
(3)情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。
【教学重难点】重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
【设计过程】一、导入同学们，上一节课我们学习了手提袋的制作。
今天，你们把提袋带来了吗？把你们精心制作的手提袋高高的举起来。
看到这些形状各异、色彩鲜艳的手提袋老师真开心.今天呀~老师也带来了一个手提袋，你们看！老师这个手提袋和我们上一节课做的有什么不同呢？对！这个更漂亮些。
那我们要怎么做才能让我们的手提袋更加漂亮呢？对，装饰。
今天我们就一起来研究如何将提袋设计的更加好看。
板书：5、提袋的设计（2）二、新授（一）ppt出示图片在生活中你们见过哪些印象深刻的手提袋？看~这些手提袋怎么样，提袋在我们生活中被广泛运用，它不仅仅可以用来装东西方便我们的生活，有的提袋还是流动的广告呢，看到这些手提袋给你什么感受呢？（大家可以小声的讨论讨论）师小结：同学们说的太精彩了，这样图案、颜色各不相同的提袋让我们从不同角度感受到了提袋的美。
这也是我们设计提袋追求的一个方向——美观板书——美观（二）ppt展示三个没有装饰的提袋教师：老师这里有3个没有装饰的提袋，想看看老师是怎么装饰的吗？1、线描图案2、表现色彩的提袋3、造型师小结：欣赏了这三个提袋后，谁来说说我们在设计提袋时可以从哪几个方面进行呢？同桌可以小声的说一说（10秒）（2——3个同学回答）（四）（那么在制作提袋时我们可以用哪些方法呢，接着看）ppt 展示三个装饰好的提袋1、画的提袋（这是用什么方法制作的提袋，一起说）2、剪、贴（那这个呢？对是在彩色纸上剪然后贴在提袋上的。
美术五年级下册第5课：提袋的设计(教案)人美版(2012)
姓学科美术年级五年级名课提袋的设计课型造型表现题学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。
学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
学习难点：能设计出各具特色的作品。
教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。
学习过程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。
二、创设情境，导入新课猜猜看，老师刚才从哪回来？你怎么知道的？原来是袋子泄露了秘密。
看来，袋子上的文字和图案还能传递信息呢。
看一下袋子里有什么？（出示实物）又是一个袋子。
你喜欢吗？你觉得哪里好看？猜猜这个袋子是干什么用的呢？这个袋子看上去清新淡雅，赏心悦目。
这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？学生发言。
如果装上一束花，这个袋子就成了一件艺术品了。
这么漂亮的袋子拎在手里一定会带给你好心情。
这个袋子可以干什么用呢？所以设计师在设计的生活还要考虑它的实用性。
你们说，这里面还会有吗？（袋子）请同学摸一摸。
提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西，所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
这个袋子里面有没有袋子了？我想，这里不会再有了吧？我们来证实一下。
注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思出示最小的装喜糖的袋子。
这个是装什么的？在我们中国，红色是吉祥喜庆的颜色，而上面的图案更是传递了情感与一份祝福。
你们看，小小的纸袋含义却十分丰富。
这些纸袋在我们生活中被广泛的应用，它们既方便了我们购物，又宣传了品牌形象。
而图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。
今天，我们就来一起学习《提袋的设计》。
出示课题。
三、探究学习1、看一看，说一说（1）请学生欣赏提袋，掌握提袋的材料和功能皮革类花布类塑料类（2）欣赏提袋作品，感受提袋的造型设计纸提袋的种类很多，各种各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看（出示基本长方形的提袋图片）。
小学美术《提袋的设计》教案
最后，我注意到，在课堂实践活动中，部分学生对于美术元素的运用还不够熟练。为了提高他们的美术表现能力，我计划在接下来的课程中，增加一些美术基础训练环节，如线条、形状、色彩等方面的练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提袋的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的提袋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提袋设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天《提袋的设计》这节课中，我发现学生们对提袋设计的兴趣远比我想象的要浓厚。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得将理论讲解与实践活动相结合的方式效果不错。学生们在了解了提袋设计的基本概念和要素后，能够迅速投入到实际操作中去。同时，我也注意到，有些学生在创作过程中仍然存在一定的困难，如何更好地引导他们突破难点，是我接下来需要思考的问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品的草图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提袋设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第5课 提袋的设计(说课稿)人美版(2012)美术五年级下册
第5课提袋的设计（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.掌握提袋的设计方法和制作工艺。
2.提高学生的绘画技巧和想象力。
3.培养学生的美学审美能力和创新思维。
二、教学重点1.提袋的设计方法。
2.提袋的制作工艺。
3.利用绘画技巧和想象力设计个性化的提袋。
三、教学难点1.如何运用绘画技巧和想象力创作出独具特色的提袋。
2.如何在提袋的制作过程中处理好材料、颜色、线条等细节问题。
四、教学内容和步骤（一）导入（5分钟）1.老师介绍提袋的设计和制作过程，引起学生对该主题的兴趣。
（二）讲授（30分钟）1.老师讲解提袋的设计方法和制作工艺，要求学生注意材料、颜色、线条等细节问题。
2.在讲解的过程中，老师可以通过图片、实物等多种形式进行说明。
（三）实践（70分钟）1.学生自行设计提袋，并用所学的绘画技巧和想象力进行创作。
2.制作提袋时，学生要尽可能处理好材料、颜色、线条等细节问题，并注意提袋的耐用性和实用性。
3.在制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
（四）呈现（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的提袋，并分享自己的心得体会。
2.老师给予学生肯定和指导，帮助学生不断完善自己的提袋设计和制作能力。
五、教学评估方法1.观察学生在实践环节中的表现，评估他们的绘画技巧、想象力和创造力。
2.听取学生展示的心得体会，评估他们的美学审美能力和创新思维。
六、教学反思1.整个教学过程紧凑而丰富，学生表现积极，自主思考和创作的能力得到了提高。
2.教学中需要特别注意对学生细节问题的引导和指导，这对于提袋的制作效果和提袋的实用性都有重要影响。
3.同时还需加强对学生美学意识的培养，在实践中不断加强对美的认知，提高综合素质。
人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括提袋设计的历史、提袋设计的要素、提袋设计的步骤等。
通过学习，学生可以了解到提袋设计的重要性，提高自己的审美素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原理，对于创新设计和实践操作有一定的认识和理解。
但部分学生对于提袋设计的专业知识较为陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原理和方法。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养和审美水平。
四. 教学重难点1.提袋设计的原理和方法。
2.创新设计的能力。
五. 教学方法1.讲解法：讲解提袋设计的基本原理和方法。
2.示范法：示范提袋设计的步骤和技巧。
3.练习法：学生实践提袋设计，提高创新能力。
4.评价法：评价学生的设计作品，提高审美素养。
六. 教学准备1.教材：《常锐伦美术五下》第5课《提袋的设计》。
2.教学工具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.参考资料：提袋设计的相关书籍、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种精美的提袋设计作品，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原理和方法，包括提袋的形状、结构、材质、颜色等要素。
通过讲解，让学生了解提袋设计的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计实践，老师巡回指导。
在这个过程中，学生可以了解到提袋设计的步骤和技巧，提高自己的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，学生可以巩固所学知识，提高自己的审美素养。
5.拓展（5分钟）引导学生思考提袋设计在实际生活中的应用，鼓励学生创新设计，提高学生的创新能力。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（说课稿）人美版一. 教材分析《第5课：提袋的设计》是人美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解提袋的设计原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中需要注意的要点。
通过本课的学习，学生能够掌握提袋设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的提袋作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计类课程有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了色彩、线条、构图等方面的知识，对于本课的内容，他们能够快速掌握基本的设计原理。
但同时，学生对于提袋设计的实践操作可能还不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解提袋的设计原理和方法，掌握设计过程中需要注意的要点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的设计能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在设计提袋的过程中，培养创新意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：提袋设计的基本原理和方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的提袋作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解提袋设计的基本原理和方法；通过学生的实践操作，培养学生的动手能力；通过评价环节，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的提袋作品，激发学生的兴趣，引导学生思考提袋设计的重要性。
2.新课讲解：教师讲解提袋设计的基本原理和方法，为学生提供设计思路。
3.示范：教师现场示范提袋设计的整个过程，让学生直观地了解设计步骤。
4.学生实践：学生根据教师提供的素材，动手设计提袋，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括提袋设计的基本原理、设计方法、注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示在黑板上。
人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计1一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解提袋设计的的基本原则和方法，培养学生设计意识和创新能力。
教材以生活中常见的提袋为载体，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计，并通过实际操作，让学生尝试设计出具有个性的提袋。
二. 学情分析学生已经接触过一些简单的绘画和设计基础，对于形状、色彩有一定的认识。
但提袋设计是一个较为综合的课题，需要学生将已有的知识运用到实际设计中，这对他们来说是一个挑战。
同时，学生对于生活中的物品设计关注较少，需要引导他们观察生活，发现生活中的设计之美。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原则和方法。
2.培养学生设计意识和创新能力。
3.引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法。
2.难点：将设计原则运用到实际设计中，创作出具有个性的提袋。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的提袋，发现设计之美。
2.讲解法：讲解提袋设计的基本原则和方法。
3.实践法：学生动手设计提袋，提高实践能力。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材《美术五下》第5课《提袋的设计》。
2.各类提袋样品或图片。
3.设计工具（如画笔、纸张等）。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各类提袋样品或图片，引导学生关注提袋的形状、材质、色彩等方面的设计。
让学生谈谈自己对提袋设计的看法，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原则和方法，如形状、材质、色彩的搭配等。
通过实例分析，让学生了解如何将设计原则运用到实际设计中。
3.操练（10分钟）学生动手设计提袋，可以自由发挥，也可以参考教师的示例。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏并提出意见。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、色彩、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、思考、创意、实践。
3. 提袋的设计原则：实用、美观、环保。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何将设计原则融入到提袋的设计中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片或实物展示各种提袋，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
引出本节课的主题——提袋的设计。
2. 讲解提袋的设计要素（1）形状：介绍提袋的常见形状，如方形、圆形、椭圆形等。
（2）色彩：讲解色彩的搭配原则，如何使提袋更具视觉冲击力。
（3）图案：介绍图案的分类，如抽象图案、具象图案等，以及如何选择合适的图案。
（4）材质：讲解不同材质的特点，如棉布、牛津布、无纺布等。
3. 讲解提袋的设计方法（1）观察：引导学生观察生活中的提袋，了解它们的设计特点。
（2）思考：让学生思考如何将设计要素融入到自己的作品中。
（3）创意：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的提袋设计。
（4）实践：让学生动手制作提袋，将设计理念付诸实践。
4. 讲解提袋的设计原则（1）实用：提袋应具备一定的承重能力，方便携带。
（2）美观：提袋的外观设计要吸引人，符合大众审美。
（3）环保：鼓励学生使用环保材料，关注可持续发展。
5. 课堂实践让学生分组进行提袋设计，每组完成一个作品。
要求学生在设计过程中充分考虑提袋的形状、色彩、图案和材质，并遵循实用、美观、环保的设计原则。
6. 评价与反馈（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结设计过程中的优点和不足。
（2）互评：组织学生互相评价，学习他人的优点，指出不足之处。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术人美五年级下册提袋的设计提袋的设计教案
第五课《提袋的设计》郭玲瑶一教学目标1、知识与技能：了解提袋在生活中的应用与功能，学习手提袋的结构以及设计制作方法。
设计制作一个漂亮实用的手提袋。
2、过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。
3、情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
二、教学重点和难点1、教学重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作手提袋。
2、教学难点：提袋开口的造型设计。
三、教学过程1、安定课堂秩序，检查学生课前准备。
2、引入：提问“同学们把纸做成什么形状能够方便我们携带东西？” 学生回答手提袋。
3、新课讲授(1)“生活中有哪些形状的手提袋？”学生回答“长方形”。
“为什么长方形的手提袋最常见？“学生回答。
(2)“长方形手提袋有几个面，除了底面其他几个面有什么规律？” 学生回答。
(3)“光有四个面还不能装东西，怎样给提袋封底呢？”小组讨论，教师演示并小结：1、折的时候不能折的太少，否则封不上口，折上去的部分要超过宽度的一半。
2、四个口都剪到折痕处，为了让提袋更美观，把对边两个面积最大的长方形修剪成梯形，防止它折上后出边，粘上双面胶，提袋就做好了。
(4)提袋的提手设计：“提袋做好了，需要安装提手，你们觉得鱼线怎么样？”学生不同意，因为鱼线虽然结实，但是握在手里不舒服。
“请大家看看书上的同学们给自己设计及了怎样的提手”学生观察、分类。
(5)教师根据学生的分类进行总结1、提手可以直接粘在提袋上。
2、可以用打孔的方法固定。
3、还可以利用提袋面直接制作提手。
(6)装饰“提袋做好了怎样让它更美观？”学生发表自己的看法。
出示不同的作品，让学生欣赏。
“你觉得哪个提袋的设计对你有启发？”学生谈感受。
(7)布置作业，教师巡视指导。
(8)展评1、请学生介绍自己设计的提袋的特点和用途。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册-人美版一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“提袋的设计”。
通过本课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美观念。
教学内容包括提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能够独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新思维和审美观念，提高设计能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点1. 提袋设计的创新思维和审美观念的培养。
2. 提袋设计要素的把握和运用。
3. 提袋设计方法的灵活运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、提袋设计案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等，使学生了解提袋设计的基本知识。
3. 案例分析：分析经典提袋设计案例，引导学生了解优秀设计的特点和技巧。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调提袋设计的重要性和实践价值。
六、板书设计1. 提袋的设计2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：（1）提袋设计的概念、分类、要素、设计方法（2）创新思维和审美观念的培养（3）实践操作与成果展示七、作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 结合环保理念，设计一款具有创意的环保提袋。
《提袋的设计》教案
第五课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术五年级的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。
难点：提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）1、师：同学们，看看今天老师给你们带来了什么？生：手提袋。
师：这些都是老师收集的各种各样的手提袋。
你们喜不喜欢。
生：喜欢。
师：漂不漂亮？生：漂亮。
师：那你们想自己做一个吗？生：想。
师：那我们今天就一起来设计提袋。
好不好生：好2、出示课题——提袋的设计3、学习目标。
师：我们先来看看这节课的学习目标。
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。
（教学重、难点）1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料和功能。
师：同学们，我们先来看看书中的提袋，看看它们都是什么材料做成的？（展示PPT，欣赏书中提袋）师：这些提袋都是什么材质的？生：纸。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。
通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。
但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。
2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。
2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。
3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。
小学美术人美五年级下册提袋的设计《提袋的设计》教案5年级
《提袋的设计》教案威远县龙会镇杨柳小学校何李教学目标：1.知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、教学过程：一、组织教学，谈话导入1、出示一件提袋作品，学生猜一猜，这是什么？（板书：提袋）师：生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？（随机板书：用途--一装东西；材料--一纸）师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装盛东西。
所以提袋舒适方便，结实牢靠。
引入课题《提袋的设计》2、课件欣赏（感受提袋的造型设计）师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们来看看。
二、讲授新课（一）、了解提袋的结构与功能1、师：要设计提袋我们首先要了解它有哪几个部分组成？（学生观察回答）2、出示不同特点与用途的提袋提问：猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的？你从提袋中了解到什么内容？（学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点）3:师：根据同学们的年龄特点，老师猜想你们可能会跟喜欢下面这些提袋，出示符合儿童特点的提袋图片。
学生说一说自己喜欢哪一件，为什么？（二）学习提袋的制作方法1、出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。
2、对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
3、教师带领学生一起制作纸袋。
（三）引导创新：1、过渡：我们一起制作了一个常规的手提袋，但是似乎不是你们想要的，你们想要的应该是这样的吧！2、师出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。
3、师出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。
4、师继续出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。
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人美版版小学美术五下《第课提袋的设计》教
案
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《提袋的设计》教学设计
教学目标：
1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：
重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：
生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：
一、组织教学：
稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：
1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。
（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。
）
2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。
）
教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。
同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。
而它的本身就是一件艺术品。
今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计
三、感受基本形。
1.展示自学成果
2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。
）
4.提袋除了长方形外还可以有什么形状花形、梯形、圆形……
5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。
我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。
（课件出示图3-图9。
）
5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。
学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。
这时通过教师
的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。
同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。
充分激发学生的学习兴趣。
四、设计外形添加提手
1.小设计师们，我们欣赏了这么多造型各异的提袋，这堂课我们要举办一界提袋设计大赛，选出最佳设计奖。
你们想试试自己的身手吗
2.学生制作，教师巡视。
3.小设计师们，你们的提袋基本形制作玩的请举起来让我欣赏下好吗老师选出三件造型独特、新颖的提袋，让作品的小设计师介绍它的用途和设计理由好吗
（设计意图〕：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计自己的个性化手提袋是本课的难点。
五、欣赏作品感受装饰
1.出示课件机器猫提袋（图11）让学生欣赏并说说什么地方吸引你。
2.欣赏更多个性化的提袋，让学生感受装饰的重要性。
3.欣赏经典提袋作品。
文字装饰（图12）简单图案装饰（图13）特色图案装饰（图14）欣赏学生作品（图15、16）
〔设计意图〕：装饰也是这节课的重点和难点，教师提供给学生欣赏的提袋有一定的代表性，让学生意识到提袋设计的几个主要元素：图案、色彩、造型，并领略创意设计的魅力。
同时通过优秀作品对学生进行原型启发，渗透有关组合、造型、色彩搭配等系列知识对学生进行点拨，点燃学生的创造思维。
4.对学生提出作业要求：
A.装饰时尽量设计简单明了的图案。
B.制作时要用最快最简便的方法。
C.进行装饰时要节约用纸。
5.音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。
六、展示互评
参赛事物设计师们从提袋的设计、颜色、做工等方面介绍作品。
其他同学评比，在自己喜欢的提袋上粘贴小红旗。
评出最佳设计奖。
板书设计：
提袋的设计
设计外形—添加提手—感受装饰。