二年级语文第三单元测试试卷分析

二年级语文第三单元测试试卷分析
二年级语文第三单元测试试卷分析
一、总概况：本次测试，难度适中，对比第二单元难度降低，有附加题。

用时60分钟，正反两页8开纸。

做题最快的同学用时050分钟，60分钟时还有3人未做完，有2人带回家做的卷子。

今天下午讲评发卷，晚上家长一定分析自家孩子出错的地方，查漏补缺，找类似的练习题给孩子补一下。

满分的有1人：邢文曦，（有3个同学漏了一个简单的小题，其余的题目全部作对）4人“良”；其余的同学都是优秀，这些孩子虽然不是满分，但是总体出错较少。

二、存在主要问题：1、第一大题考察的是多音字，出错较多的是第4小题，结网结实，第一个结是二声，第二个是一声。

2、第二大题出错较多的是秤杆，这两个字的写法混淆，还有2个同学，脸和应混淆。

2、第三大题，组词。

难度在于一个字要组词3个，有部分孩子写出两个词语，第三个组词有难度。

3、第05大题，出错较多的是（）的大象有的孩子填写的是大大、壮大、小小，都不对，后缀有“大象”，前面的修饰词就不能出现大，也不能写小小。

4、第六大题，有05个孩子竟然没有看清要求，填写的是汉字，要求是填写序号！05、第九大题课内阅读题，“才七岁”加点字的意思是刚刚或者仅仅即可，好多孩子不明白找近义词，而是解释了句子。

6、第十大题课外阅读出现错误较多：第2小题，短文写的是，部分孩子抓不到重点词“老师”，错误地认为是热爱祖国。

第4小题，也抓不到重点词语“入学时上课时”，这是本册开始的一个难点，抓住文章中的重点词语理解句子。

7、看图作文，只有一个孩子跑题了，写的是与图片无关的内容，画面主要内容是孩子关心妈妈，端来一杯水，妈妈欣慰地对孩子表示感谢。

二、附加题本体是渗透留言条的格式印象，有姓名日期，重点是内容要有生日快乐的字样，有个别孩子只写了身体健康万事如意，这是不可以的。

二年级语文上册第二单元习题
人教版二年级语文上册第二单元习题
一、在大写字母下面写出小写字母。

ABCDEFG
()()()()()()()
HLJKLMN
()()()()()()()
OPQRST
()()()()()()
UVWXYZ
()()()()()()
二、组词。

天()拉()棵()梅()
夫()粒()颗()海()
京()皮()作()shǔ()
惊()披()昨()数
身()鹅()径()shù()
生()饿()经()
zhòng()
种
zhǒng()
三、背古诗，读诗意。

山行
远上寒山石径斜(xié),
白云生处有人家。

霜叶红于二月花。

诗意：
深秋季节沿着遥远的山间小路向上攀登，
远望那白云生起的高山之上，还有茅舍隐现。

因为喜爱枫林的晚景，停下车子尽情赏花，
经了秋霜的枫叶，要比二月里的鲜花还要美艳。

四、用线把下面相应的内容连起来。

夜宿山寺宋代李白
梅花宋代李绅
江雪唐代张俞
悯农唐代王安石
蚕妇唐代柳宗元
五、给下面的`字加上偏旁组成新字再组词。

色()()工()()
瓜()()公()()
立()()我()()
音()()每()()
六、把下面的诗句补充完整，再读一读。

1.，农夫犹饿死。

2.遍身罗绮者，。

3.孤舟蓑笠翁，。

4.，为有暗香来。

七、把诗题、相应诗句和作者用线连起来。

蚕妇四海无闲田李绅
江雪千山鸟飞绝张俞
悯农(二)不敢高声语王安石
梅花昨日入城市李白
夜宿山寺墙角数枝梅柳宗元
八、排列句子的顺序。

()我们都不怕冷，很早就起来扫雪。

()下了一夜大雪，地上白了，树上白了，房子也白了。

()一会儿，雪扫完了。

()大家扫得很快，扫得很干净。

()我们唱着歌儿上学去。

九、根据意思，写出相应的诗句。

1.还有许多农民被活活饿死。

2.回来以后哭得很伤心。

3.恐怕惊动了天上的仙人。

4.冒着严寒独自傲然盛开。

5.一条条小路上都没有了人的踪迹。

十、默写古诗《夜宿山寺》，标点也要写上。

二年级下语文期末试卷
新人教版2017二年级下语文期末试卷
一、读一读拼音，写汉字。

(5分)
chuánrǎnhuīhuángmàoshèngxiàtiānbáicài
二、花儿朵朵。

(5分)填入恰当的字。

三、我会写词语。

(6+6分)
1.()()好问博采()()万众()()
揠苗()()守株()()众志()()
2.()的珍珠一()邮票精美的()
()的孩子一()大镜子嫩绿的()
四、我会选字组词。

(6分)
距具巨
()体()人()离()大工()相()
邮由油
煤()()来()局()于冷()()政
五、我会填词。

(6分)
产生发生果然居然发明发现
(1)小猫在我们家生活了两年，我跟它()了浓浓的感情。

无论()什么事情，爸爸总会和我在一起。

(2)列宁跟着蜜蜂()找到了养蜂人的家。

没有想到，我()能得到一等奖。

(3)指南针是我国古代四大()之一。

春天来了，我()迎春花开了。

六、照样子写句子。

(4分)
(1)我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给。

(2)把你的书借给我看一下，行吗?
，行吗?
(3)燕子的尾巴好象剪刀。

好像。

(4)谁说孔雀的尾巴不漂亮?。

(意思不变)
七、积累展示。

(6分)
1.古诗中有描写一年四季的诗句，写出他们描写的是什么季节。

(2+2分)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

()
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。

()
柴门闻犬吠，风雪夜归人。

()
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

()
你能写出哪个季节的诗句吗?注明季节，只写一句。

2.写出反义词。

(3分)
每个人都希望自己快乐。

快乐→()
自信会让你成功。

成功→()
笨重的铁牛陷在了河底。

底→()
3.记忆比拼。

(5分)
本册课文，我记住了这样一些人;法国科学家朗志万和英国发明
家()，爱数星星的孩子()，善于观察让蜜蜂做向导找到养蜂人的()，我还知道了这样一些地方，祖国宝岛台湾的()盛产水果的x疆()。

八、阅读短文，回答问题。

(15分)
下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。

石阶轻轻的笑道;“哈哈，有趣!你是来替我洗澡，还是来替我搔痒?替我洗澡，我嫌你的水太少;替我搔痒，我嫌你的力气太小。

“
水滴说;“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。

我要滴穿你!“
石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。

”
水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。

晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之前事。

下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。

一年一年过去了，几年、几十年、几百年过去了。

真的，石阶终于被水滴滴穿了。

1.给短文加个题目(3分)
2.按课文内容填空。

下雨天，屋檐上的一点一点往下落，落在地面上的'上。

水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被滴穿了。

因此有了一个成语叫。

(8分)
3.从这个故事中你明白了什么?(4分)
九、阅读并答题。

(10分)
春天的田野真美啊!柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1.这段话主要写了()的景色。

(2分)
2.这段话中表示颜色的词有()(4分)
3.把这段话中比喻的句子用直线画出来。

(2+2分)
这句比喻句把()比作()。

十、看图写话。

(25分)
仔细观察图画。

请发挥想象，写一段话。

注意书写要端正，如果遇到不会写的字可以用拼音代替。

二年级语文《标点符号的争吵》说课稿范文
一、说教材
学生学习标点标记是一件枯燥乏味的事，而本文恰恰提供了一个学习标点标记的范本，使学生能在轻松痛快的气氛中相识标点，明
白用法，也切合今年段学生的认知纪律，于是根据课标对今年段的
要求，以及学生的年事特点，我确定如下教学目的：
1、在痛快的情境中相识标点标记的作用，
3、正确流利的朗读课文，培养学生的朗读能力。

4、教育学生懂得尺有所短寸有所长的道理，只有彼此合作才会
有发展。

教学重点是理解每种标点符号说的话，体会其中的情感，同时了解标点符号的用法。

难点是理解课文内容，体会个人与集体的关系。

二、说教法
教是为学服务的.，如何能让学生学有所获，并且学得轻松愉快呢?在教学过程中，我把学习的主动权交给学生，采用情景教学法，
朗读体会法和巩固练习法，使其积极主动地参与到课堂中来。

三、说学法
四、说教学程序：
依据学生特点和认知规律，结合教学内容，我主要围绕以下几点设计教学过程：
(一)、创设情境，
首先，教师谈话引出课题，师生对话后接着设疑，“这些标点符号原是亲密的一家人，可有一天却吵起来了，它们究竟在争吵什么呢?”由此问激起学生的好奇心和求知欲，
(二)、研词析句，品读课文
学习这部分主要是通过分析理解标点符号说的话，这一环节我首先放手让学生自己去画出标点符号的话，边度边感悟，找出体现情感色彩的重点词，体会并了解标点符号的用法，理解课文内容，体会个人与集体的关系。

(三)、角色朗读，加深理解
通过指导学生分角色朗读课文，加深学生对课文的理解，同时培养学生的朗读能力。

(四)、拓展延伸，扩大积累
这部分主要是让学生了解各种标点符号，拓宽学生的知识，将课内延伸到课外。

教学反思
一、驾驭课堂能力差：
二、对学情掌握的欠好：
我知道二年的阅读课是阅读分析训练的开始，以往打仗到的都是小诗歌、小韵文居多，都是读读就可以了。

而我本节教学便是想就低年级阅读探探路，但是我照旧觉得对孩子预计过高，没有训练直接这么放手去抓词抓句分析对于孩子来说仍有难度。

上道的是少数学生，以是有一部门孩子有无从动手之感。