语文本色课堂中体现的话语轮换——以黄厚江《黔之驴》教学课例分析

语文本色课堂中体现的话语轮换——以黄厚江《黔之驴》教
学课例分析
王丽媛
【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》
【年(卷),期】2018(000)019
【摘要】随着义务教育阶段语文新课程改革的发展,提出的一系列现代新型学生观、教师观的新概念引导下,语文课堂中追求师生平等对话、和谐共生成为新课改理念
的核心要义。

江苏省苏州中学的全国特级教师黄厚江老师率先提出了“师生双主体融合”的新颖观点。

语用学这门学科重在观察与分析自然会话的结构,本文从语用
学中话语轮换理论分析黄厚江《黔之驴》如何体现师生话语轮换,怎样做到本色课堂。

【总页数】1页(P93-93)
【作者】王丽媛
【作者单位】[1]包头师范学院,内蒙古包头014000
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.文本与生本：本色语文的两个着力点——听黄厚江老师《黔之驴》一课有感 [J], 诸定国
2.本色语文：徐徐而行，步步看景--黄厚江执教《黔之驴》课堂品读 [J], 薛晴
3.朴实：“本色语文”课堂教学的基本特征——以黄厚江执教《黔之驴》为例 [J], 王成;
4.黄厚江对传统的“复活”——读黄厚江两份《黔之驴》教学实录 [J], 陈松
5.黄厚江“本色语文”教学思想系列研究之五尽现语文课堂的内在张力——黄厚江课堂建构艺术略评 [J], 丁卫军;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。