2018届(沪粤版)九年级物理下册教学设计：17.2 探究电动机转动的原理

2018届（沪粤版）九年级物理下册教学设计：17.2 探究电动机

转动的原理

一、教学目标

•理解电动机的工作原理

•掌握电动机中电流与磁场相互作用的关系

•能够分析电动机转动的条件和影响因素

二、教学准备

•教材：沪粤版九年级物理下册

•实验装置：电动机、电池、导线、磁铁、电磁铁心等

•实验材料：小车、螺丝刀、厚纸等

•实验环境：实验室或教室

三、教学过程

1. 引入

在上一节课我们学习了电磁感应原理，了解了电流和磁场相互作用时会发生什么现象。今天我们要学习的是电动机的工作原理，你们知道什么是电动机吗？它是如何工作的呢？

2. 实验探究

实验1：用电流使线圈转动

步骤： 1. 将导线两端分别与电池的正负极相连。 2. 将线圈放在磁铁附近，并接通电源。 3. 观察线圈的变化。

实验现象：线圈会随着电流的通入而转动。

实验2：用电磁体使线圈转动

步骤： 1. 在线圈附近放置一个电磁体，并接通电源。 2. 观察线圈的变化。

实验现象：线圈会随着电磁体的通电而转动。

通过以上两个实验，我们可以得出一个结论：电流与磁场相互作用可以产生力和转动。

3. 理论解释

根据实验结果，我们可以用右手定则来解释电动机的工作原理。按照右手定则，将右手的大拇指指向电流的方向，四个手指弯曲的方向则指向磁场的方向。当电流通过导线或线圈时，由于电流的存在，会在导线或线圈附近产生磁场。而在电动机中，电流通过导线或线圈产生的磁场会和外部的磁场相互作用，产生力矩，使线圈转动。

4. 影响电动机转动的因素

电动机转动的快慢和力矩的大小会受到以下几个因素的影响：

•电流的大小：电流越大，力矩越大，转动越快。

•磁场的强度：磁场越强，力矩越大，转动越快。

•导线或线圈的长度：长度越长，力矩越大，转动越快。

•导线或线圈的匝数：匝数越多，力矩越大，转动越快。

5. 总结与拓展

通过本节课的学习，我们了解了电动机的工作原理以及影响电动机转动的因素。电动机是一种将电能转化为机械能的设备，广泛应用于交通工具、机械设备等领域。

请同学们自行拓展学习，了解电动机在实际生活和工业生产中的应用，以及电动机的分类和发展历程。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生们通过实验探究的方式深入理解了电动机的工作原理。同时，通过引导学生总结和拓展，培养了学生的自主学习能力和拓展思维能力。在以后的教学中，需要更加注重实验设计的合理性和引导学生进行深入的思考与讨论。