广州版七年级上册教案Unit-4-Seasons

广州版七年级上册教案Unit-4-Seasons
Unit 4 Seasons
一、教材分析
本单元围绕着描述并讨论“季节”来展开听、说、读、写的训练。

通过对季节特征和天状况的描述，引导学生表达自己对事物或事件的看法。

同时在听说读写中引导学生掌握形容词的用法。

二、教学对象分析
1.学生对于“季节”非常熟悉，有利于开展本
单元的各项听说读写任务。

2.学生对于形容词用法其实并不陌生，在小学
已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。

在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用形容词。

三、单元教学目标
1.认知目标
2
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动
中运用本单元的重点词汇、句型与语法。

2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中句型使文章更连贯和流畅。

3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主
学习的能力。

四、单元教学重点
1.学生熟练掌握重点词汇18个，短语6个
2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。

3.指导学生归纳形容词用法和“It is +adj.+ to
do sth”这一句型的用法并在实践中熟练运
用它们。

五、单元教学重点
1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。

2. 引导学生积极主动地探究学习，从教材以
外的渠道去了解与本单元主题相关的文化
背景信息、资料等，并且与同学进行相互
交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示
等拓展活动，培养学生探究学习、自主学
习、合作学习的能力。

六、教学策略
1.在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒
体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣。

2.教师应采用有利于学生学习的教学方法，
善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知
识进行归纳总结。

增加学习内容的复现和巩
固练习、及时反馈学习情况。

3.教师应该根据自己学生的具体情况对教材
进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴
趣，使他们积极参加参与课堂各种学习活
动。

在阅读的过程中，教师指导学生培养
阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧
训练。

七、媒体的选择与设计
1. 充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本，
教师的身体语言、板书的作用。

2. 适时、合理地使用计算机多媒体或电子白
板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。

八、各课时教学内容安排建议。