人教版语文九年级下册《孔乙己》优秀实用课件

揣摩下列词句，品读语言，探究问题
（研讨与练习三） 1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？ 2、“捞”字显示了问话人怎样的口吻？ “笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？ 3、既然是“大约”，为什么又说“的确”， 这是否矛盾？作者为什么这样写？ 4、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有 他，别人也便这么过。” 怎样理解这句话 的含义？它在文中起什么作用？
探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因，深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为： 他死爱面子，想清白做人。 4、孔乙己“偷窃”是因为： 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳， 贫困无法自存不得已而为之。 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为： 受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为 “万般皆下品”，不愿劳动。
一：题解
(1)什么叫小说？
1．回顾
——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。 （2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境 （3）小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——塑造人物形象
读准字音 附和（ hè ） 荤（ hūn ）菜 羼（chàn ）水 蘸（zhàn ） 舀（ yǎo ）水
揣摩关键语句，总结刻画人物的方法
• 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画 的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？
1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和 性格特征。 2、通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇 的悲惨。 （1）第一次出场；（2）第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和 第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。
源自文库 学习目标
• 1、梳理小说的情节结构，分析孔乙 己这一人物形象，学习小说刻画人 物的方法。 • 2、品味小说辛辣深刻的语言，理解 社会环境描写对塑造人物形象的作 用。 • 3、探究小说人物的性格内涵，体会 孔乙己形象的思想意义。
《孔乙已》选自《呐 喊》，鲁迅是周树人的笔 名，浙江绍兴人。是我国 伟大的无产阶级文学家思 想家和革命家。主要作品 还有小说集《彷徨》，散 文集《朝花夕拾》,散文 诗集<<野草>>及杂文集 《坟》《二心集》，译著 《毁灭》等。本文是他在 五四前夕继《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说 ，是又一篇讨伐封建制度 与封建文化的战斗檄文。
之乎者也： 用来形容半文不白的话或文章。 含讽刺意味。
关于封建科举制度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝 用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前， 全国每年有100多万读书人，参加考选 “秀才”，只有百分之一入选；三年一 考的“举人”，入选者只有千分之一； 三年一考的“进士”，入选者只有万分 之一。许多读书人老死科场，利欲熏心， 精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举 制度的受害者。我们要学的课文中的主 人公孔乙己，就是其中的一个。
谢谢
研读探讨： 孔乙己悲剧命运的原因
1、孔乙己是科举制度的牺牲品；
2、孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没；
3、孔乙己自己太不争气。
4、其它。
归纳孔乙己的性格及其思想意义



性格特点：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好 喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又 自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良的 一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦 苦挣扎的下层知识分子形象。 思想意义：作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑 造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最终被 强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而 可笑的个性特征及悲惨结局，即是旧中国广大下层知识 分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围 “吃人”本质的具体表现。 《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说， 也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。
他受封建教育熏陶好逸恶劳。 6、孔乙己“好喝懒做”是因为 质朴、忠厚。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他
9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表 明他 中封建科举的毒害很深。
空虚无聊迂腐。 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 地位卑下，连小孩都不愿理睬他。 地位卑下，已沦为笑料。 12、孔乙己“使人快活”表明他 结局可悲。 13、孔乙己“无人关心”表明他
不屑（ xiè ）置辩 咸亨（ hēng ）酒店 拭（ shì ） 阔绰（ chuò ） 涨（zhàng ）红
绽（ zhàn ）出 间（ jiàn ）或 打折（shé ）腿
哄（ hōng ）笑 着（ zháo ）了慌 门槛（ kǎn ）
解释词语 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 屑，值得。
颓唐： 精神萎靡不振，情绪低落。 分辩： 辩白，辩解。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 附和：（言语、行动）追随别人 （多含贬义）。
读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗 外事”，他们处理社会事物、谋划生计 的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟 有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳 动，至于经商营业，更是不耻。所以实 际上，封建文化和科举制度所培养出的 人是一群无用的人。
找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
1、孔乙己的特殊身份： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” 2、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他， 别人也便这么过。”
研读探讨



1、阅读前3段（开端），思考：，小说一开始没有 直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的 情况，这样写的用意是什么？ 2、通读第4－12段（小说的主体），研讨： （1）、小说中有几次写到众人的哄笑？他们为什 么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有 什么用意？ （2）、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼 光来讲述孔乙己的故事？体会这种写作角度与直接 用第三人称描写的不同效果。
讨论归纳小说主题

这篇小说，通过对孔乙己后半 生几个生活片断的描述，成功的塑 造了封建末世备受科举制度摧残的 下层知识分子的形象，控诉了封建 制度的罪恶，揭示了揭示了国民冷 漠、麻木的状态。
作业
1、完成研讨与练习一至四题。
2、《非常讲解》本课《强化训
练》题。 3、预习第六课。
祝同学们学习愉快
填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾 表现。
1、孔乙己是站着喝酒但又（ 穿长衫 ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ 好喝懒做 ）的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又 （ 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ 偶有偷窃 ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ 从不拖欠酒钱 ） 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （屡遭冷遇）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ 想和人交流 ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（无人关心、可有可无 ）的人。
3、孔乙己的结局： “我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”
理清小说情节结构，概括孔乙己的 六个生活片断。
1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才； 3、孔乙己教小伙计识字； 4、孔乙己给小孩子们分茴香豆； 5、侧面交代孔乙己被打断腿；
6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。