中考体考工作情况分析总结

中考体考工作情况分析总结
一、概况介绍
2021年中考体育考生16250人，男生8454，女生7796。

从5月7日开考，26日结束。

70分（满分）1550人； 0分139人；免考（35分）151人，缺考130人。

二、问题分析
（一）组织部门方面
第一，组织方面，教育和体育局方面组织规划的时候，对领队组长分工要求上，还做的不够。

应该把责任和内容要写在书面上，理出一个执行报告。

第二，小组长，小组长应该要组织队员进行工作分工合作的具体要求。

比如说篮球排球组，他们之间的分工要求要明确，然后也要有一个合作的明确要求。

比如说立定跳远，两个组三个人，然后两个就集中在一起，另外一个就一个人坚守这样是不科学和不合理的。

第三，在分组后，每个组的小组长和成员之间，这个工作差异是非常大的。

比如说跳绳和选考篮球足球排球选考组的两个组长就经常在外面闲聊，没有及时深入组内去合作，或者是替换。

虽然，也有认真的组织安排，但从关心组员和协调工作方面出发，应该是要投入进去，时常替换每一个小组的队员休息。

体现一种关心一种关爱团队合作。

第四，工作的衔接，主管部门体考组与即将参考的学校的衔接上
不要出现小插曲。

主管部门和参考学校都要注意。

（二）学校组织方面
学校组织，首先是学生考试过程中的纪律组织应该加强，还应提醒参加考试时的纪律要求。

比如说佩戴的东西，自己该准备的东西。

还比如果早餐、补给的问题，早上来得早，考试又挺晚，应该给予身体的能量的补给。

考试的时候有三位学生就是因为低血糖而休克，情况危急，那么这个情况下应该能给学生一些补给，而学校没有做这方面的准备。

所以引起了学生的晕厥，这个问题必须注意。

另外，学校的带队教师领导，应该要注意自己的言行。

有一个学校的教师他作为领队，在考试的过程中，一身酒气，走路都走不稳了。

严重影响教师的形象。

体考组部分成员，也要注意教师形象。

比如说抽烟的情况，讨论摆谈笑话都要应该注意场所，以及周边的学生。

（三）场地器材的问题
首先是公司提供的器材；签约公司提供的器材非常的紧缺，数量极其有限，设备也比较陈旧。

比如5月8日的800米1000米考试中计时器出问题，停止了测试，让学生堆积在炎热场地上。

临近中午学生体能下降，严重影响学生的考试。

这是一个极大的、严重的问题。

背心的准备，学生背心准备可以准备两套，在比赛的过程当中就会交替使用，另外，因为胖瘦的原因背心大小不合，学生穿戴背心带被扯坏而没有其余背心去更换，穿着不整齐，严重影响了学生的奔跑。

还有背心芯片的问题。

感应过程中出了三次差错。

芯片也要注意精确和
准备的问题。

一分钟跳绳器材，绳少准备的不足，而且绳身损坏严重。

使学生在测试过程中出现诸多搅绳现象，成绩与心情均受到影响。

第二，基地学校的场地的问题，每一个学校承办的场地规划和设计，应该要积极主动的配合，提供优质的良好的比赛环境。

比如说一中的那个排球垫球场地做的非常好；学校的场地设计准备的也非常好，但是由于排球与篮球都在馆里面，相互之间也有一定的影响，排球场地要欠缺很多,高度不够、前后宽度不够，影响了学生考试发挥。

有的学校提供的那个考试成绩册不够规范，没有做统一的要求，没有做统一的要求，影响了这个考试的进程。

部分学校还应该做的工作就是体育教师对学生考试过程中的一些要求培训落实到位。

县上做了专项培训，但是学校的体育教师回校以后，对学生进行培训和指导不到位。

比如选考项目，篮球、足球、排球有两个学校，就只是报考了自己喜欢的项目篮球没有做具体成绩分析和对比，没有去正确的去引导学生和鼓励学生去争取和完成，最后导致考试成绩非常差。

还有对于学生的行为习惯和参加考试的态度教育教导不到位，对待考试非常的随意，有三分之一的学生将中考体考当成儿戏。

最后考试成绩也非常差。

因此，这些学校应该要反思一下自己的体育教育教学工作用心程度，用情程度情况。

那做的比较好的学校，比如说城北中学，他们对待学生参考工作考虑得非常细致。

对鞋子的应用这种小小细节都做的无比的周全，比
如1000米/800米跑步的时，应该有轻便的跑鞋，定跳远和篮球运球的时候一定要穿抓力比较强的鞋子，跳绳的时候是一种稍微有弹性的而且柔软的底子的鞋，所以学生在考试的期间就准备了三种不同功能的鞋子，为自己的考试做好了充分而且有效的准备，而且以最终的成绩数据事实也证明了这一点。

有占了50%的学校为学生提供了能量的补给，全身心的为了学生的发展在思考在做工作。

比如准备了葡萄糖，红牛，巧克力、面包等等，这些功能型的饮料在考试之前为学生准备，做到了一定的能量补给，从关心学生的角度出发，工作也是非常细致到位。

学校领导非常重视中考工作，他们在了解到自己学校将会在哪一个承担承学校的场地考试，为了让学生更好地适应考试场地，消除学生对陌生环境的恐惧与不适应影响考试成绩。

在上一学期就组织了一次全校性的场地适应性考试，本学期又组织了两次全校性的适应性考试，每一次考试成绩都明显的提升，第一次平均成绩53.8，第二次是59.6，第三次就有60.8，最后一次考试成绩达到了61.8所以这个成绩的来历是真的是要有全身心的付出。

最值得学习借鉴的还是我们学校，他们从领导，一把手领导到下面的教师，体育老师、班主任，更甚至是他们的生活老师、保洁员、保安大哥，都是全身心的投入学生的考试，给学生们助威呐喊、帮扶，真正像爱自己的孩子一样去关爱学生们。

他们的考试成绩遥遥领先，这些成绩不是轻易得来的。

除了现场的齐心协力，另一个更重要的方面，是他们对学生的技术动作的训练，素质能力提升练抓得实在，学
生也掌握的扎实。

从学生的耐力跑没有一个学生是小碎步，全是前高抬腿，拉长步伐，加大摆臂标准动作姿势在进行。

篮球技术运运球折转都是双手运球速速度非常快，满分的学生非常多。

们对学生就进行这个规范性教育比较到位，他们的学生统一着装，全是红色的短袖短裤，这样子显得整个画面和精神状态比较好，团队精神也大大的提高，激励了学生参考心情成绩也比较突出。

第四：市上的交叉监考老师工作非常的投入，执行力也非常强，做到关心协调等工作，认真提示，强行要求尺度掌握的也非常好，工作配合也比较到位。

使整过中考工作开展非常的顺利。

最后自我反思，我作为领队，工作还不够细致，比如说与承办学校的场地器材，工作人员等等的联系和沟通上，做得不够细，前瞻性不够强，然后在考试期间也与承办学校，和前来参考的学校的领导的沟通交流、互动等方面，也做得还不够细致，以后应该要注意加强自我工作态度与方法的改进与提升，考虑周全一些，细节上想细一些。

让中考体考工作更近完美点，学生成绩更满意一点，遗憾与缺陷更少一点。

四、考试成绩
五、学校体育质量怎么来评定：知、能、行、健四个维度。

知：知识测试得分上来反应；
能：能力可以从测评等级上体现，
行：行为可以定性定量结合描述；
健：健康聚焦体质监测结果。