环境科学——交叉关系学科(第10版)

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我们希望这套丛书的出版能对高等院校师生和广大科技人员有所帮助，并为我国的环境教育事业作出贡献。
清华大学出版社
2008年11月
目录Байду номын сангаас
目录 第1篇 社会背景中的环境科学 2 我们能够同时拯救蓝蟹和渔民吗？3 第1章 环境交叉关系 4 环境科学的领域 5 环境问题的相互关联性 5 环境特写：传统资源的利用与冲突：印度国家公园Keoladeo的管理——科学与政策 6 生态系统方法 7 区域环境问题 8
环境科学——交叉关系学科（第10 版）
20xx年清华大学出版社出版的图书
01 作者介绍
03 前言
目录
02 内容简介 04 目录
《环境科学——交叉关系学科（第10版）》是2009年4月1日清华大学出版社出版的图书，作者是恩格，史密 斯，博凯里。
作者介绍
厄尔顿·D恩格，是密歇根州德尔塔学院的生物学荣誉退休教授。他在密歇根大学获得学士学位和硕士学位。 恩格教授执教30多年，曾经讲授过生物学、动物学、环境科学等课程。他积极从事教学与课程开发，分别开设了 河流生态学、植物鉴定等课程。他还参与了环境法规和环境技术培训方面课程的开发。恩格教授积极主张教学方 法的多元化。他发现，向学生展示丰富的经历，可以激发学生的学习兴趣。除了课本作业、讲座、实验室活动外， 他的课堂活动还包括论文、学生进行主题陈述、对有争议的问题进行辩论、现场实习、学生自定项目，以及讨论 当地当时发生的事件。阐述课程内容时，课本是非常有用的，尤其是当课本含有精确的、启发性的绘图和栩栩如 生的案例时。讲座可以帮助学生了解讲授主题并建立，而实验室活动可以提供重要的动手机会。恩格教授曾经作 为富尔布赖特交换教师，到澳大利亚和苏格兰授课，并获得教学优秀奖和德尔塔学院颁发的学术成就奖。他还作 为志愿者参与了哥斯达黎加、维尔京群岛、西澳大利亚的地球观察研究项目。2002年，他作为“人民对人民”代 表团的成员前往南非，研究南非资源管理问题与挑战。他访问过新西兰、新几内亚、斐济、波多黎各自由邦、墨 西哥、加拿大、摩洛哥、欧洲许多国家以及美国大部分地区。在访问期间。他花费大量的时间。参观考察了珊瑚 礁、海岸线、红树林沼泽、高山冻土地带、草原、热带雨林、沙漠、温带森林、针叶林、落叶林，以及其他许多 特殊的生态系统。这些丰富的经历．有助于恩格教授从更广阔的视野观察环境问题。恩格教授已婚，有两个已成 年的儿子。他喜欢多种户外运动，例如，划船、滑雪、远足、打猎、钓鱼、野营、园艺等。其他兴趣包括阅读大 量的期刊杂志、养蜂、在教会唱诗班唱歌、整理花园等。
《环境科学:交叉关系学科(第10版)》可作为高等院校各专业环境科学课程的教材，也可供对环境保护感兴 趣的读者阅读。
本书以历史的、经济的和全球的观点，从多角度分析了当今的环境问题。全书分为社会背景中的环境科学、 生态学原理极其应用、能源、资源管理、污染与政策五部分。内容不仅涉及科学和技术领域，而且涉及与之相关 的伦理、道德问题。
内容简介
《环境科学:交叉关系学科(第10版)》以历史的、经济的和全球的观点，从多角度分析了当今的环境问题。 全书分为社会背景中的环境科学、生态学原理及其应用、能源、资源管理、污染与政策五篇。内容不仅涉及科学 和技术领域，而且涉及与之相关的伦理、道德问题。《环境科学:交叉关系学科(第10版)》配有大量图表和照片， 内容丰富生动，数据翔实。在每章开始均给出学习目标、概要，使学生对将要学习的内容、环境问题的发展先有 宏观的了解。各章后给出简要总结、问题分析案例、关键术语及复习思考题，并列出相关因特，供读者进一步学 习利用。
本书配有大量的图表和照片，内容丰富生动，数据翔实。在每章开始均给出学习目标、概要，使学生对将要 学习的内容、环境问题的发展先有宏观的了解。各章后给出简要总结、问题分析案例、关键术语及复习思考题， 并列出相关因特，供读者进一步学习利用。
前言
在21世纪之初，面临各种环境问题，人类清醒地认识到要走可持续发展之路。而发展环境教育是解决环境问 题和实施可持续发展战略的根本。高等学校的环境教育，是提高新世纪建设者的环境意识，并向社会输送环境保 护专门人才的重要途径。为了反映国外环境类教材的最新内容和编写风格，同时也为了提高学生阅读专业文献和 获取信息的能力，我们精选了国外一些优秀的环境类教材，加以影印或翻译，组成大学环境教育丛书。所选教材 均在国外被广泛采用，多数已再版，书中不仅介绍了有关概念、原理及技术方法，给出了丰富的数据，也反映了 作者不同的学术观点。