教学质量抽查试卷分析和意见反馈表

第二题填空题，填空题中每题都各有失分，但主要集中在找规律一题中，学生对于需要灵活变通和转换的题目类型把握不是很好，主要是平时对于该类型题目的多种题型变化讲解和训练不够，另外对部分基础较薄弱学生的针对辅导没及时跟上。
第三题判断题和第五题计算中错的最多的是估算类型的题目：例 农场养了389只鸡，养了520只鸭。农场样的鸡和鸭一共大约有900只（× ）这题主要考察简单估算及估算的灵活性。学生对于估算的灵活性把握不好
89.3
87.5
75
73.6
80
84.8
88.3
84.6
各题
主要
错例
及
原因
分析
本次成绩分析以华联小学二年级二班数学为例，参考人数56人，总分4742.7，平均分84.7.本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。现做一下分析。
第一题口算，本次期末考试中的口算题综合得分率89.3.错例：9÷1=018÷6=1224÷6=22 4300-2000=4100.错误原因一是由于平时训练量不够，学生遇到大题量考试就不是很适应；另外就是审题不够仔细，错把除号当做减号进行计算。
表一：
东莞市2011——2012学年第二学期
小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表
樟木头镇华联小学镇（街、校）_民_（公/民）办二年级数学科
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
应得分
896
1120
224
224
896
336
448
1456
实得分
800.2
980
168
165
717
285
395.
1232.5
得分率
（4）做好培优补差，尽量提高每一位学生的能力。
备注
附：1.抽一个成绩中等班级作为分析对象。
2.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分。
3.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三—六年级85分以上。
4.试卷分析表于7月6日上午前以电子邮件方式发送zmtzhb@。
3、题目类型全面，呈现形式多样。
今后
教学
的
改进
意见
（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
另外在第四题中有学生直接在括号中填写答案，未按照要求答题；第六题中写错数字；第七题中平移看错方向；第八题中计算出错。这些问题都是因为粗心大意和平时训练不够，以及作业格式强调不够。对Biblioteka 试卷的评价与
建议
1.试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展。