人教版中国历史八年级下册第二单元第6课探索建设社会主义.

第六课探索建设社会主义的道路
学习目标:了解和掌握中共八大确定的主要任务,社会主义建设总路线的提
出,“大跃进”和人民公社化运动的发动,国民经济的全面调整,社会主义建设的成就,邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献;通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们崇高品质;辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训。

重点:八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
难点:探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
学习要求:(1认真阅读课本,做好读书标记,掌握基本知识点。

(2小组讨论时,要求人人发言,其他同学给予纠正或补充。

学习过程:
(一自学探究:
请同学们认真阅读课文,思考完成下列问题,自己解决不了的问题,与其他同学商讨:
1、中共为什么要召开八大?八大确定了什么任务?八大以后社会主义建设形势如何?
2、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端?
3、1958年的“总路线”主要内容是什么?怎样评价1958年的“总路线”?此后,党中央
发动了哪些错误的运动?
4、根据课本28页插图《浮夸风》和相关课文思考:这些严重失误表现怎样?为什么会产
生这些严重失误?这些严重失误产生了什么危害?
5、国家什么时候全面调整国民经济?结果怎样?
6、中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就?请列举出这一时期的模范人物。

7、概念解释:
(1高指标:工业上的钢产量翻番,农业上的粮食产量“放卫星”;瞎指挥:不尊重客观经济规律;浮夸风:说假话;“共产”风:一切归公社所有,吃食堂,不要钱。

以上左倾错误造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误,使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。

(21960年7月,中共中央针对当时的经济状况提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,具体办法有加强农业生产,增加粮食产量;缩短基建战线,保证重点工程;在农村坚决纠正“共产”风;精简职工,减少城镇人口等。

(二合作交流:
请同学们以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。

比一比:谁掌握的知识更多?
(三问题大盘点,比比谁最棒:
以小组为单位,师生共同解决问题。

本节线索:
1956年党召开八大,提出了党和人民当前的主要任务,这是探索建设社会主义道路的良好开端。

1958年党中央提出了总路线,紧接着发动了“大跃进”和人民公社化运动,“左”倾错误在全国泛滥,其主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。

再加上自然灾害等因素,国家和人民面临严重的经济困难。

1961年春,党和政府全面调整国民经济,恢复发展生产,不久取得明显成效
(四、思维比拼:
1、根据28页“动脑筋”:你怎样看待“人有多大胆,地有多大产”?
2、想一想:我们应该学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等模范人物的什么精神?
(五检测达标:
1、中共八大提出的当前党和人民的主要任务是(
A、完成三大改造
B、建立社会主义制度
C、开展整风运动
D、发展社会生产力
2、“左”的错误在全国各地严重泛滥的主要标志是(
①倒一切②高指标、瞎指挥和浮夸风③“共产”风④严重经济困难
A、①②③④
B、②③
C、①④
D、①②③
3、中共八大后的十年,我国主要工业品有很大的增长,尤为突出的是什么工业(
A、电子
B、石油
C、原子能
D、航天
4、一个萝卜千斤重,两头毛驴拉不动“的宣传口号,可能出现在下列哪一次运动中(
A、“大跃进”
B、土地改革
C、“文化大革命”
D、三反五反运动
5、简答:
(1中共八大提出的主要任务是什么?
(21958年党中央提出的总路线是什么?
(3在探索社会主义建设道路的过程中,我们有过哪些严重失误?为什么会产生这些严重失误?
(五、巩固归纳:
回顾本节内容,和其他同学一起归纳本节要点。

(六教学后记:。