XX年六年级英语上册6A单元教案(最新译林版)【DOC范文整理】
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XX年六年级英语上册6A单元教案（最新译
林版）
单元教学计划
教学
内容1、能听懂、会读、会说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough ,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh.
能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.Theingisn’tearinganyclothes.
Thestudentscanastertherulesoftheverbsinpastfors
Thestudentscansayandactthestorybyusingthesiplepastt ense.
Thestudentscantrytotalaboutpastevents.
教材
分析本课时主要学习内容Storytie是安徒生经典童话《皇帝的新装》的英文简化版本。通过故事的学习，可以进一步培养学生学习和阅读的兴趣，促进综合语言运用能力的提升。
教学
目标1、能听懂、会读、会说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough ,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh.
能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.Theingisn’tearinganyclothes.
Thestudentscanastertherulesoftheverbsinpastfors4、Thestudentscansayandactthestorybyusingthesiplepastt ense.5、Thestudentscantrytotalaboutpastevents.6、能正确读出字母组合ar发音，并能够体会小诗的韵脚。
能正确理解、朗读cartoontie中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
了解美国牛仔和苏格兰等外国文化，并能用英语做简单的介绍。
教学
重难点1、故事内容的理解，在了解故事的基础上，复述故事。
Thestudentscanastertherulesoftheverbsinpastfors
Thestudentscansayandactthestorybyusingthesiplepastt ense.
Thestudentscantrytotalaboutpastevents.
教学方法Q-and-Aethod、orinpairs、
freediscussion、Groupors
教学媒体PPT、卡片、挂图、小黑板
课时划分共五课时
个人初备案二次备
课时课时
课题Unit1Theing’sneclothes
授课类型新授
教学目标 1.能听懂、会读、会说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough ,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh.
能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.Theingisn’tearinganyclothes.
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学故事的看法。
能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚伪。
教学重难点故事内容的理解。
阅读策略的学习。
根据对原故事的理解，能完成相应的练习。
在了解故事的基础上，复述故事。
教学方法Q-and-Aethod、orinpairs、
freediscussion、Groupors
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1课时
教学过程1.Freetal:
)Self-introduction
)Talaboutourclothesandlearn“clothes”
)Introducetheing:hoishe?Hodoyouno?Ishisclothesb eautiful?
hile-reading:
)atchthecartoonandguessthenaeofthestory.
)Fastreading.Readthestoryindividuallyandtrytofi ndout:
a.thetie:hendidthestoryhappen?
b.theaincharacters:hoareinthestory?
)Paragraph1:shopicture1andlearn.
a.Listentothestoryandanser:
hydidthetoenvisittheing?hatdidtheysay?
b.Readittogether.
)Paragraph2:readandlearn.
a.readparagraph2andpletethefolloingsentence:
Accordingtothetoen,theing’sneclothesare.
Because.
b.Listenandrepeat.
c.Letsoestudentstrytoactthetoen.
)Paragraph3and4:readinpairs/groupsandact.
a.Theingaledthroughthecityinhisneclothes.
Learn:althrough.
b.hatdidthepeoplesay?Trytoactandsay.
c.hatdidtheboysay?Trytoactandsa
d.Learntheneords:shout,pointat,laugh.Andpayattentio ntothepronunciationoftheords:looed,shouted,pointed, laughing
e.hatdoyouthinoftheboyandthepeopleinthestreet?hy?
)Readandfinishtheexercise.
a.Readanddotheexercise.
b.che
c.
c.Readtheholestorytogether.
Post-reading：
）Actthestoryingroups.