中国戏曲学院优秀毕业生玫瑰简约小清新毕业答辩通用ppt模板

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点击文本框可编辑结论之四
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欢迎各位老师批评与指导
答辩人：笙歌 指导老师：笙/歌
院系：北京信息工程学院
中国戏曲学院（National Academy of Chinese Theatre Arts）始建于1950年，是文化部与北京市人民政府共建的 一所培养戏曲艺术高级专门人才的院校，是中国戏曲教育的最高学府。 截至2014年3月，中国戏曲学院总占地面积5.43万平方米，总建筑面积9.5万平方米。学校设有10个教学单位， 有14个本科专业和25个专业方向，有一级学科硕士点2个、二级学科硕士点1个。学校有在校学生2543人，其 中，全日制本科生2048人，研究生268人，第六届中国京剧优秀青年演员研究生班50人，继续教育学生177 人。 [1] 1950年1月28日，文化部戏曲改进局戏曲实验学校成立。 校园景色 校园景色(9张) 1955年1月，学校正式定名为中国戏曲学校。 1973年11月，学校并入文化部“中央五七艺术大学”，后更名为“中央五七艺术大学戏曲学校”。 1977年2月，正式恢复中国戏曲学校建制。 1978年10月，经国务院批准，学校升格为中国戏曲学院，并招收第一届本科生。 1995年，江泽民为学校建校45周年题词：德艺双馨，继往开来。 2000年，学校划转北京市，国家对学校实行文化部与北京市政府共建、以北京市管理为主的体制。 [2] 建设成 果学术资源 馆藏资源 截至2013年底，中国戏曲学院图书馆藏有纸质图书24.1万册，电子图书173.31GB。 学术期刊 《戏曲艺术》是中国戏曲学院主办的以发表戏曲研究理论文章为主的学术期刊，是全国中文核心期刊、全国 戏剧艺术类核心期刊、人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊。期刊设置的栏目有戏曲评论，戏曲教育， 戏曲文学，戏曲人物，剧坛巡礼，学术文章，古典文学等
01
选题的背景与意义
可以叙述一下该课题目前在行业的现状，可以 分类分小点阐述，可以通过相关的文献以及百 度百科进行查阅（可以直接点击此文本框进行 编辑，添加您想添加的内容） 可以叙述一下该课题目前在行业的现状，可以 分类分小点阐述，可以通过相关的文献以及百 度百科进行查阅（可以直接点击此文本框进行 编辑，添加您想添加的内容） 可以叙述一下该课题目前在行业的现状，可以 分类分小点阐述，可以通过相关的文献以及百 度百科进行查阅（可以直接点击此文本框进行 编辑，添加您想添加的内容）
单击文本框在此处可编辑能证明 分论点01的一些证据，可以是各 种形式的文献、调查、或者实验
分论点04
单击文本框在此处可编辑能证明 分论点02的一些证据，可以是各 种形式的文献、调查、或者实验
02
课题研究的思路与方法
单击文本框可进行编辑在此输入详述论点一 为什么能证明课题的观点（可以多分几个点 来阐述），是通过什么样的方案得来的结果
2006年至2014年间，中国戏曲学院共取得各类科研立项220项，资助经费达8691.59万元，获得国家级、省部级 等各类各类重要科研、创作奖励200余项，出版学术著作、教材130余部，产出各类艺术创作作品400余部，其 中《中国艺术教育大系· 戏曲卷》填补了戏曲教育长期无系统教材的空白。学院创作改编的《白蛇传》、《对 花枪》、《岳云》、《杜十娘》、《张协状元》、《悲惨世界》、《红色娘子军》、《还魂三叠》、《长征 组歌》、《梅兰霓裳》等大量优秀作品，获得过国家舞台艺术精品工程提名奖、全国优秀剧目奖、国际戏剧 协会（ITI）音乐戏剧奖等奖项。 学术资源 馆藏资源 截至2013年底，中国戏曲学院图书馆藏有纸质图书24.1万册，电子图书173.31GB。 学术期刊 《戏曲艺术》是中国戏曲学院主办的以发表戏曲研究理论文章为主的学术期刊，是全国中文核心期刊、全国 戏剧艺术类核心期刊、人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊。期刊设置的栏目有戏曲评论，戏曲教育， 戏曲文学，戏曲人物，剧坛巡礼，学术文章，古典文学等。1955年1月，学校正式定名为中国戏曲学校。 1973年11月，学校并入文化部“中央五七艺术大学”，后更名为“中央五七艺术大学戏曲学校”。 1977年2月，正式恢复中国戏曲学校建制。 1978年10月，经国务院批准，学校升格为中国戏曲学院，并招收第一届本科生。 1995年，江泽民为学校建校45周年题词：德艺双馨，继往开来。 2000年，学校划转北京市，国家对学校实行文化部与北京市政府共建、以北京市管理为主的体制。 [2] 建设成 果
叙述自己想在这次课题研究中想要得到的 结果之一 (( 比如通过这次课题的研究小组 同学能学会团结协作，相互交流，展示自 我的能力)
02
课题研究的思路与方法
研究方案
02
可在此处编辑 文字，选中右 侧的图片单击 数遍右键可更 换图片
课题研究的思路与方法
总的思路与方法
首先提出研究课题的主观点 然后就观点的分论点利用相应的方 案进行论证
04
因素四 因素三 因素二
实践难点
可行性分析
可全面的阐述分析下因素一对四个方 案的影响的细节有哪些,力度有多大. 可全面的阐述分析下因素二对四个方 案的影响的细节有哪些,力度有多大. 可全面的阐述分析下因素三对四个方 案的影响的细节有哪些,力度有多大. 可全面的阐述分析下因素四对四个方 案的影响的细节有哪些,力度有多大.
01
选题的背景与意义
叙述自己想在这次课题研究中想要得到的 结果之一 (( 比如通过这次课题的研究小组 同学能学会团结协作，相互交流，展示自 我的能力)
叙述自己想在这次课题研究中想要得到的 结果之一 (( 比如通过这次课题的研究小组 同学能学会团结协作，相互交流，展示自 我的能力)
叙述自己想在这次课题研究中想要得到的 结果之一 (( 比如通过这次课题的研究小组 同学能学会团结协作，相互交流，展示自 我的能力)
03
课题研究的进展
03
理论 依据
课题研究的进展
单击此文本框可进行编辑阐 述几个课题论点的要点，或 者相关依据的相关文献 单击此文本框可进行编辑阐 述几个课题论点的要点，或 者相关依据的相关文献
理论 依据
方 案 一
案例 研究
单击此文本框可进行编辑阐 述论点一的案例研究的出现 的一些问题或相关结果
方 案 二
案例 研究
单击此文本框可进行编辑阐 述论点一的案例研究的出现 的一些问题或相关结果
经验 总结
单击此文本框可进行编辑通 过论点一的理论依据、调查 及案例研究进行综合分析
经验 总结
单击此文本框可进行编辑通 过论点一的理论依据、调查 及案例研究进行综合分析
04
实践难点
04
方案一
实践难点 方案四
论点一
(单击文本框 可进行编辑）
论点二
(单击文本框 可进行编辑）
单击文本框可进行编辑在此输入详述论点二 为什么能证明课题的观点（可以多分几个点 来阐述），是通过什么样的方案得来的结果
02
课题研究的思路与方法
单击文本框可进行编辑在此输入详述论点三 为什么能证明课题的观点（可以多分几个点 来阐述），是通过什么样的方案得来的结果
2018毕业答辩模板
答辩人：笙歌 指导老师：笙歌歌 院系：北大信息工程学院
目录/content
1.选题的背景与意义 2.课题研究的思路与方法 3.课题研究的进展
4.实践的可行性
5.课题研究的结论
01
选题的背景与意义
01
选题的背景与意义
选题的背景
叙述你选择这个课题的理由之一,单击右键可以更改图片 叙述你选择这个课题的理由之一,单击右键可以更改图片 叙述你选择这个课题的理由之一,单击右键可以更改图片 叙述你选择这个课题的理由之一,单击右键可以更改图片
论点三
(单击文本框 可进行编辑）
论点四
(单击文本框 可进行编辑）
单击文本框可进行编辑在此输入详述论点四 为什么能证明课题的观点（可以多分几个点 来阐述），是通过什么样的方案得来的结果
02
课题研究的思路与方法
单击文本框在此处可填写针 对论点相关的方案一 单击文本 框在此处 可填写课 题的观点 单击文本框在此处可填写针 对论点相关的方案二 单击文本框在此处可填写针 对论点相关的方案三 单击文本框在此处可填写针 对论点相关的方案四
单击文本框可在此处编 辑方案四在执行的过程 中出现的问题及影响其 单击文本框可在此处编 的主要因素有哪些 辑方案三在执行的过程 中出现的问题及影响其 单击文本框可在此处编 的主要因素有哪些 辑方案二在执行的过程 中出现的问题及影响其 的主要因素有哪些
方案三
方案二
单击文本框可在此处编 辑方案一在执行的过程 中出现的问题及影响其 的主要因素有哪些
因素一
0
1
2
3
4
5
6
方案四
方案三
方案二
方ห้องสมุดไป่ตู้一
04
实践难点
所有方案对课题支撑力度
方案一
方案二
方案三
方案四
05
研究结论
05
研究结论
点击文本框可编辑结论之二
点击文本框可编辑结论之一
单击文本框在此可 编辑课题研究的结 论
单击文本框在此可 编辑课题研究的结 论
单击文本框在此可 编辑课题研究的结 论
点击文本框可编辑结论之三
(论证可以通过问卷调查，查阅相关的 文献，资料，图标，或者实验来执行）
02
课题研究的思路与方法
分论点01
单击文本框在此处可编辑能证明 分论点01的一些证据，可以是各 种形式的文献、调查、或者实验
分论点02
单击文本框在此处可编辑能证明 分论点02的一些证据，可以是各 种形式的文献、调查、或者实验
分论点03