幼儿园大班英语角游戏方案

幼儿园大班英语角游戏方案
幼儿园大班英语角游戏方案
引言：
在幼儿园的英语教学中，英语角起着重要的作用。

它不仅可以激发孩子学习英语的兴趣，而且能够帮助孩子在英语中获取更为广泛的语言环境和语言经验。

本文将介绍一些幼儿园大班英语角游戏方案，旨在帮助老师们提高孩子的英语语言水平和交际能力。

一、游戏名称： Guess Who
游戏介绍：
这是一种猜人的英语游戏，“猜人”分为两个阶段。

第一阶段由老师给出多个特征，学生通过询问来推断出匿名人的身份；第二阶段加入实物或图片，让学生更好地了解和记忆人物。

游戏步骤：
1.教师准备一些人物的特征，例如身高、体型、头发、眉毛、鼻子、嘴
巴、眼睛等等。

这些特征可以放在PPT中。

2.教师设计好多张人物的图片，然后放到图片库中备用。

3.游戏开始，老师首先用英语给出一个人物的几个描述，如“这是一个高个子的男孩，他有一双大大的眼睛”等。

4.学生通过提问的方式，发现猜测的人物是谁。

5.在第一阶段结束以后，分给学生几张人物的图片，让他们在一定时间内观看这些图片，并尝试记住这些人的外貌特征。

6.第二阶段开始，老师再次用英语给出描述，这次可以更具体地描述人物的特征。

学生通过观察已经提供的图片来猜测，这个人物是不是已经展示出来的人物。

7.最后，学生通过回答问题，在英语游戏中学会如何用英语进行简单的交流和表达。

二、游戏名称：ABC
游戏介绍：
这是一种帮助孩子学习字母表的游戏，学生通过游戏掌握字母的名称和发音，提高孩子的字母拼写能力和英语发音技能。

游戏步骤：
1.准备好26个字母卡片，每个卡片上写着一个字母。

同时，教师需要准备一个字母序列，以便学生跟着念出来。

2.首先，老师让学生每人抽出一张字母卡片。

3.然后，老师念出字母序列，学生按照序列，念出自己手中的字母卡片上的字母，并把卡片放入“字母篮子”中。

4.接下来，老师让学生互相检查各自手中的字母是否有缺失。

5.最后，老师通过音乐等方式进行游戏结束，学生称赞自己，分享游戏体验。

三、游戏名称：Memory
游戏介绍：
这是一种培养学生记忆能力的游戏，通过该游戏可以提升学生的英语
词汇量和记忆能力。

游戏步骤：
1.准备好一些单词卡片，每个卡片上写着一个英语单词和对应的图片。

2.教师在教学区域内随机排列这些卡片。

3.学生在规定时间内，搜寻单词和图片相匹配，找到相互对应的卡片。

4.学生通过翻牌游戏进行选择和匹配，让学生尝试记住这些单词和与之相对应的图片。

5.随着学生记忆的加强，时间会越来越短，学生会越来越容易识别出单词和图片之间的关系。

6.通过该游戏，可以让学生在愉快的游戏中记住单词，提高他们的英语词汇量和记忆能力。

四、游戏名称：Simon Says
游戏介绍：
这是一种能锻炼孩子听力、记忆力和注意力的交互游戏，游戏主要分为两部分：Simon说和Simon不说。

Simon说是指学生听从Simon 的指令做出相应的动作；Simon不说则是要求他们保持静止，不做任何动作。

游戏步骤：
1.首先，老师介绍Simon的规则，一旦出现的Simon说，学生便要做出相应的动作。

2.然后，Simon会指令学生进行一些动作，并实时指令限定这些活动的速度、节奏和强度。

3.如果Simon没有说，在大声读出开头时，学生需要保持静止，不做任何动作。

4.在规定时间内，Simon可以根据自己的想法来组织动作和指令，让游戏更有趣。

5.通过该游戏，可以锻炼学生的听力、记忆力和注意力，提高他们的英语口语表达能力和游戏体验。

五、游戏名称：Role-play
游戏介绍：
这是一种让学生通过模拟角色扮演来体验和应用英语的方式，通过这
种体验，可以让学生更快、更好地掌握英语知识和技能。

游戏步骤：
1.老师介绍本节课的话题，比如到餐厅用餐或到超市购物等。

然后，老师让学生分组进行展示。

2.每个小组第一步是通过合作讨论，编写角色扮演的情景剧本。

学生需要在剧本中协调口头和身体语言来完成这个贯穿全剧的对话。

同时，
学生能够在“角色扮演”中将单词和结构实践运用，并熟悉一些英语
习惯用语。

3.接下来，学生进行角色扮演，模拟真实的语言环境。

每个小组的学生都要快速地在规定的时间内准备和展示，向其他小组和观众展示成果。

4.观众和教师可以在这个阶段提供反馈，以帮助学生更好地理解和运用英语。

5.通过角色扮演游戏，学生可以在愉快的氛围中动手实践，并提高他们
的英语语言水平和交际能力。

总结：
英语角游戏在幼儿园的英语教学中占有重要地位，可以激发幼儿对英语学习的兴趣，加强幼儿的思维能力和交际能力。

这篇文章介绍了幼儿园大班英语角游戏的五种方案，都是针对幼儿普遍的兴趣和特点，注重游戏性和趣味性，在英语教学中起到很大的作用。

希望老师们可以根据实际需要和孩子的特点，灵活选择和组织方案，以提高幼儿园英语教育的效果。