人教版高中化学必修一课件1.1.3蒸馏、萃取和分液 (3).pptx
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NaHCO3溶液的洗气瓶 D.提取溶解在水中的少量碘：加入CCl4振荡、静置
、分层后取出有机层再分离
蒸馏、萃取和分液
第*页
3．某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。现用 CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实 验操作可分解为如下几步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中； B．把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，盖好玻璃塞
。
填写)： C → B → D →A→G→→HE→F。
⑵上述E步骤的操作中应注意：
使 不分让液上漏 层斗 液下 体端 流颈 出紧靠烧杯内壁，及时关闭活塞，。 ⑶上述G步骤的操作的目的是： 使 能分顺液利漏流斗 出内外空气相通，保证E操作时漏斗里。液体 ⑷能用CCl4从碘水中萃取碘的原因是
CCl4与水不互溶，且碘在CCl4中溶解度大
蒸馏、萃取和分液
第*页
【实验1-4】
蒸馏、萃取和分液
萃 取
分 液
第*页
加四氯化碳时，四氯化碳 不溶于水，密度比水的大 ，在下层
用力振荡的目的是使水与 四氯化碳充分混合 静置后四氯化碳层变紫色 ，水层黄色变浅或接近无 色
蒸馏、萃取和分液
第*页
请同学们思考以下几个问题：
1.除CCl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？ 2.为什么要用力振荡？
第*页
【问题1】如何检验自来水中是否存在Cl‒离子? 可以用硝酸酸化的AgNO3溶液
蒸馏、萃取和分液
第*页
【问题2】如何才能使自来水变成纯净的水呢？
可以加热让自来水先变成水蒸气， 然后再冷凝成液态的水。
【问题3】你能设计这样的装置吗？
【问题4】这些装置是将气态的水冷凝成液态的水， 但这些装置还都不能很好地解决这个问题。
3.分液前为什么要打开玻璃塞？
l4萃取后的溶液如何分离出碘？
蒸馏、萃取和分液
第*页
总结感悟
1.蒸馏：分离两种或多种互溶但沸点不同的液体 的方法；
2.萃取：ห้องสมุดไป่ตู้用物质在互不相溶的溶剂中的溶解度 的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种 溶剂所组成的溶液里提取出来。
3.分液：将两种互不相溶的液体分开。
蒸馏、萃取和分液
第*页
请说出每部分仪 器的名称
冷凝管的横截面
冷凝管的纵截面
蒸馏、萃取和分液
第*页
蒸馏烧瓶——可以用于加热 的反应容器，在加热时要垫 上石棉网；
温度计——测量温度； 冷凝管——用于冷凝气体； 牛角管——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中； 锥形瓶——用来接收冷凝出的液体。
【注意】1.温度计是测量水蒸气的温度，所以它的水银 球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。 2.加入碎瓷片，是为了防止液体暴沸。
蒸馏、萃取和分液
第*页
【实验1-3】
蒸馏、萃取和分液
第*页
生成白色沉 淀 自来水沸腾 变为水蒸气 ，水蒸气冷 凝为液态水
无明显现象
蒸馏、萃取和分液
第*页
写出以上过程中的化学反应方程式：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
【问题1】得到的液体中含有Cl‒吗？ 【结论】 自来水中含有Cl‒，而蒸馏水中不含Cl‒ 【问题2】这种分离和提纯的操作叫蒸馏。请同学们
； C．检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液； D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活
塞，把分液漏斗方正； E．旋开活塞，用烧杯接收下层液体； F．从分液漏斗口倒出上层水溶液； G．将漏斗上口玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗
上的小孔； H．静置、分层。
蒸馏、萃取和分液
第*页
就此实验完成下列各题： ⑴正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母
蒸馏、萃取和分液
第*页
1.现有三组混合液：①花生油和水②乙醇和丁醇③ 溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的 正确方法依次是（） C
A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液 C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液
蒸馏、萃取和分液
第*页
2.下列实验操作错误的是（）A A.欲除去溴水中混有的少量碘，加入苯进行萃取 B.除去碳酸钠中的少量碳酸氢钠：加热固体 C.除去CO2中的少量SO2：通过盛有足量饱和
思考讨论，这种操作能分离哪类混合物？ 蒸馏操作可以分离互溶的液态混合物，利用它 们沸点不同除去难挥发或不挥发的杂质。
蒸馏、萃取和分液
第*页
蒸馏的用途
海水淡化
白酒蒸馏
分离油和水这种不互溶的液体，你还会采 用蒸馏方法进行分离吗？
直接使用分液漏斗进行分离
蒸馏、萃取和分液
第*页
从中草药中分离出有效成分
德国公司从烟草叶萃取药物对抗埃博拉 萃取和分液这两个概念是一回事吗？
高中化学课件
金戈铁骑整理敬请各位同仁批评指正共同进步
化学·必修1
1.1.3蒸馏、萃取和分液
2
蒸馏、萃取和分液
第*页
教学目标
1.掌握蒸馏和萃取操作所适用的仪器; 2.掌握蒸馏和萃取操作的液液分离基本方法; 3.掌握Cl‒离子检验的基本操作。
蒸馏、萃取和分液
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我们饮用的自来水是纯净的水吗？
4
蒸馏、萃取和分液
、分层后取出有机层再分离
蒸馏、萃取和分液
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3．某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。现用 CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实 验操作可分解为如下几步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中； B．把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，盖好玻璃塞
。
填写)： C → B → D →A→G→→HE→F。
⑵上述E步骤的操作中应注意：
使 不分让液上漏 层斗 液下 体端 流颈 出紧靠烧杯内壁，及时关闭活塞，。 ⑶上述G步骤的操作的目的是： 使 能分顺液利漏流斗 出内外空气相通，保证E操作时漏斗里。液体 ⑷能用CCl4从碘水中萃取碘的原因是
CCl4与水不互溶，且碘在CCl4中溶解度大
蒸馏、萃取和分液
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【实验1-4】
蒸馏、萃取和分液
萃 取
分 液
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加四氯化碳时，四氯化碳 不溶于水，密度比水的大 ，在下层
用力振荡的目的是使水与 四氯化碳充分混合 静置后四氯化碳层变紫色 ，水层黄色变浅或接近无 色
蒸馏、萃取和分液
第*页
请同学们思考以下几个问题：
1.除CCl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？ 2.为什么要用力振荡？
第*页
【问题1】如何检验自来水中是否存在Cl‒离子? 可以用硝酸酸化的AgNO3溶液
蒸馏、萃取和分液
第*页
【问题2】如何才能使自来水变成纯净的水呢？
可以加热让自来水先变成水蒸气， 然后再冷凝成液态的水。
【问题3】你能设计这样的装置吗？
【问题4】这些装置是将气态的水冷凝成液态的水， 但这些装置还都不能很好地解决这个问题。
3.分液前为什么要打开玻璃塞？
l4萃取后的溶液如何分离出碘？
蒸馏、萃取和分液
第*页
总结感悟
1.蒸馏：分离两种或多种互溶但沸点不同的液体 的方法；
2.萃取：ห้องสมุดไป่ตู้用物质在互不相溶的溶剂中的溶解度 的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种 溶剂所组成的溶液里提取出来。
3.分液：将两种互不相溶的液体分开。
蒸馏、萃取和分液
第*页
请说出每部分仪 器的名称
冷凝管的横截面
冷凝管的纵截面
蒸馏、萃取和分液
第*页
蒸馏烧瓶——可以用于加热 的反应容器，在加热时要垫 上石棉网；
温度计——测量温度； 冷凝管——用于冷凝气体； 牛角管——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中； 锥形瓶——用来接收冷凝出的液体。
【注意】1.温度计是测量水蒸气的温度，所以它的水银 球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。 2.加入碎瓷片，是为了防止液体暴沸。
蒸馏、萃取和分液
第*页
【实验1-3】
蒸馏、萃取和分液
第*页
生成白色沉 淀 自来水沸腾 变为水蒸气 ，水蒸气冷 凝为液态水
无明显现象
蒸馏、萃取和分液
第*页
写出以上过程中的化学反应方程式：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
【问题1】得到的液体中含有Cl‒吗？ 【结论】 自来水中含有Cl‒，而蒸馏水中不含Cl‒ 【问题2】这种分离和提纯的操作叫蒸馏。请同学们
； C．检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液； D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活
塞，把分液漏斗方正； E．旋开活塞，用烧杯接收下层液体； F．从分液漏斗口倒出上层水溶液； G．将漏斗上口玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗
上的小孔； H．静置、分层。
蒸馏、萃取和分液
第*页
就此实验完成下列各题： ⑴正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母
蒸馏、萃取和分液
第*页
1.现有三组混合液：①花生油和水②乙醇和丁醇③ 溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的 正确方法依次是（） C
A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液 C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液
蒸馏、萃取和分液
第*页
2.下列实验操作错误的是（）A A.欲除去溴水中混有的少量碘，加入苯进行萃取 B.除去碳酸钠中的少量碳酸氢钠：加热固体 C.除去CO2中的少量SO2：通过盛有足量饱和
思考讨论，这种操作能分离哪类混合物？ 蒸馏操作可以分离互溶的液态混合物，利用它 们沸点不同除去难挥发或不挥发的杂质。
蒸馏、萃取和分液
第*页
蒸馏的用途
海水淡化
白酒蒸馏
分离油和水这种不互溶的液体，你还会采 用蒸馏方法进行分离吗？
直接使用分液漏斗进行分离
蒸馏、萃取和分液
第*页
从中草药中分离出有效成分
德国公司从烟草叶萃取药物对抗埃博拉 萃取和分液这两个概念是一回事吗？
高中化学课件
金戈铁骑整理敬请各位同仁批评指正共同进步
化学·必修1
1.1.3蒸馏、萃取和分液
2
蒸馏、萃取和分液
第*页
教学目标
1.掌握蒸馏和萃取操作所适用的仪器; 2.掌握蒸馏和萃取操作的液液分离基本方法; 3.掌握Cl‒离子检验的基本操作。
蒸馏、萃取和分液
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我们饮用的自来水是纯净的水吗？
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蒸馏、萃取和分液