小班科学教案小树成长记

小班科学教案小树成长记

引言：

科学教育对于幼儿的发展至关重要。通过科学教育，幼儿可以培养

探索、观察、实验等科学思维能力，提高问题解决能力，激发对自然

界的好奇心和探索欲望。本文将通过一个小班级的科学教案，以小树

成长为主题，让幼儿们亲身参与观察、探索和实验，感受植物的成长

过程，培养对自然的热爱和保护意识。

第一部分：观察、探索植物种子

在引入植物成长主题之前，教师可以通过一系列的引导问题，激发

幼儿对植物和种子的好奇心。比如，“大家知道植物是怎么生长起来的吗？”、“你们见过植物的种子吗？是什么样子的？”等等。

接下来，教师准备了一些不同种类的植物种子，并将它们分发给每

个幼儿。然后，教师引导幼儿们观察种子的外观、形状、大小等特点，鼓励幼儿们用手触摸、嗅闻或听种子发出的声音，以激发他们对种子

的多感官体验和观察能力。

在观察的过程中，教师可以提问一些问题，例如，“你们觉得这些

种子能长出来吗？”、“你们猜一下，每种种子会长成什么样的植物？”

等等，以激发幼儿的思考和探索欲望。

通过这个环节的学习，幼儿们了解到植物的种子是植物生长的起点，也引导他们进入下一个环节——种子的发芽和成长。

第二部分：实地种植观察

在这个环节中，教师将引导幼儿亲自参与实地种植观察活动。首先，教师与幼儿们一起选择适合种植的植物种子，并将它们种植在小花盆

或花园里。在种植的过程中，教师可以提供指导，例如向幼儿们展示

如何在土壤中埋种子、如何给种子浇水等。

种植完毕后，教师鼓励幼儿们每天观察植物的变化，例如发芽、生长、开花等。幼儿们可以绘制植物的成长过程，或者拍摄照片记录。

为了激发幼儿们更深入的思考，教师可以提出一些问题，例如，“你们注意到植物是如何从种子发芽的吗？”、“为什么植物需要阳光和

水才能生长？”等等，引导幼儿们思考植物成长的原因和过程。

通过亲身参与植物种植观察活动，幼儿们将更加深入地了解植物的

成长过程，培养他们对自然界的热爱和保护意识。

第三部分：实验探究植物生长的条件

为了让幼儿们更深入地了解植物的生长条件，教师可以设计一个简

单的实验，让幼儿们亲自参与。教师可以分发几个小花盆给每个幼儿，并在其中分别种下植物种子。

然后，教师引导幼儿们分为不同小组，每组给植物提供不同的生长

条件，例如给一组植物阳光和水，给另一组植物只给阳光或只给水。

幼儿们需要每天观察和记录植物的生长情况，并进行比较。

通过这个实验，幼儿们可以亲身探究植物的生长条件，发现阳光和

水对植物生长的重要性。同时，他们也能培养科学实验的观察、记录

和比较能力，从而更好地理解科学的本质。

结语：

通过小班科学教案中的小树成长记活动，幼儿们可以通过观察、探

索和实验，深入了解植物的成长过程，培养对自然界的热爱和保护意识。这个教案不仅能够促进幼儿的科学思维能力的发展，还能激发他

们对自然界的好奇心和探索欲望。在幼儿早期的科学教育中，这样的

实践活动是非常有意义且有效的。教师们应该通过多样化的教学方法，为幼儿提供更多的学习机会，让他们在玩中学习，培养科学兴趣和素养。