【推荐】六年级数学上册 2.13《用计算器进行运算》课件1

2.用计算器求下列各式的值：
(1)23×15＋4；
(2)50÷2－20×3；
(3)25×3×2＋(－127)； (4)；0.84÷4＋0.79×2
(5)－24×2＋15÷0.75； (6) 1.83 ；(7) 0.124
(8) 9.32 ；(9) 56
； (10) 37
3.用计算器求下列各式的值：
(2)不同型号的计算机可能会有不同的按键顺序. 如输入负数-5，有的计算机是（-）5 或 - 5， 有的则为 5 +/- 。
例3 ：用计算器求62.2+4×7.8.
这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、 除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写顺序输入， 计算器会按要求算出结果.因此，本题的按键顺序是：
体积。(结果保留3个有效数字, 取3.14).
练习
1.用计算器求下列各式的值：
(1)27＋308； 335 (2)0.75＋32.04； 32.79 (3)3.65－72.7； －69.05 (4)－97.9＋34.8； －63.1 (5)－43－(－28)；－15 (6)0.147×63； 9.261 (7)36×125； 4500 (8)84÷(－24)； －3.5
小结：
通过我们这一节课的探 索与学习，你一定有好多的 收获，你能把这些知识点 以收集与总结吗？编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
例2: 用计算器求31.2÷(－0.4).
解: 用计算器求31.2÷(－0.4)的按键顺序是：
3 1 . 2 ÷ (-) 0 . 4 =
显示结果为：－78 所以 31.2÷(－0.4)＝－78.
做一做： 按例2的方法，用计算器求 注意： 8.2×(－4.3) ÷2.5. (1) 输入0.4时可以省去小数点前的0，按成 . 4 。
也可以使用成方的专用键 x
(按 2 . 7 x 后，出现 2.7 )
按键顺序是：
x 2 . 7
3＝
□D
2.73
Math 19.683
注意
用计算器求一个数的正整数次幂，不同的计算器 会有不同的按键方式。
若求一个数的平方，不少计算器都有专用键。
做一做 (1)按例4的方法求 6.35 (2)用计算器求出本节开头的圆柱的
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
碰到复杂的计算，我们可以利用电子计算 器(简称计算器)来完成.
例1: 用计算器求345＋21.3. 解: 用计算器求345＋21.3的过程为：
键入 3 4 5 + 2 1 ● 3 显示器显示运算式为345+21.3 再按下列顺序依次按键：
SHIFT = 在第二行显示运算结果366.3
所以 345＋21.3＝366.3. 做一做: 按例1的方法，用计算器求105.3－243.
2019/8/3
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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6 2. 2 +4 × 7 .8 =
显示结果为：93.4
所以， 62.2－4×(－7.8)＝93.4. 做一做:
按例3的方法，用计算器求 (－59)×2÷4.2÷(－7).
例4: 用计算器求2.7。
解 ：用计算器求 2.7 3 可以使 用求立方的专用键 x3
按键顺序是：
2 . 7 X3 ＝
显示结果为：19.683 所以 2.7 3＝19.683.
•用计算器进行 运算
这节课 我们介绍如 何利用计算 器进行数的 简单运算.
□D
345+21.3
Math 366.3
问题
已知一个圆柱的底面半径长2.32cm，高为 7.06cm，求这个圆柱的体积.
我们知道，圆柱的体积＝底面积×高.因此， 计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算：
2.322 7.06
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
(1)2.6×3－ 34 ；(2) 4.52 3 24 8
(3) 4 22 7 . 3 6 .
2.（1）349；（2）－35；（3）23；（4）1.79；（5）－28 （6）5.832；（7）－0.00020736；（8）86.49；
（9）15625；（10）－2187。 3.（1）－73.2；（2）63075；（3）50
(9)76÷(－0.19)； －400 (10)(－0.125) ×(－18)；2.25 (11)83＋139－328＋512；406(12)－3.14＋5.76－7.19；－4.57
(13)2.5×76÷(－0.19)；－1000 (14)－125×0.42÷(－7)；7.5 (15)－389÷15.2×3(结果保留三位有效数字)。 －76.8