教师资格证面试(小学数学)试讲模板

导入：【2 】
1.同窗们,高兴的一节课立时就要开端了,你们预备好了吗？嗯,那就开端我们今天的数学探讨之旅吧！上课！同窗们好,请坐.
2.同窗们,上课之前,先请大家观赏先生为大家预备的几张图片（一段视频）,不过须要大家卖力不雅察,看谁发明的奥秘多.
3.好,看完后你们有什么感触感染？（德育）
4.恩恩,同窗们还真是有心人,感触感染很深入.那么,你发明数学信息了吗？
5.这位同窗坐姿真正直！你来说！
6.还有不一样发明的吗？你来说！
7.那依据这些数学信息,你能提出数学问题吗？
你来？嗯,这个问题合理吗？合理.
还有其他问题吗？合理吗？合理
8.同窗们提出了这么多有价值的数学问题,我们先来探讨这个吧！（教材例题）其他问题临时放入问题口袋,留待
今后解决.
探讨：
1.那关于这个问题,谁能揭橥一下你的不雅点？（你可以自力解决吗？）开首脑筋积极思虑一下吧.
2.这位同窗已经伎痒了,你来吧！赞成吗？
3.看来同窗们已经都有了本身的设法主意了,不过集体的力气是巨大的,先生特殊等待你们小组四小我的聪明可以或许碰撞出加倍出加倍黯淡的火花.所以,把你的设法主意和组员交换一下吧.不过,要记得实时填写小组合作探讨单哦！
4.哪个小组同意展现你们的评论辩论成果？
这个小组的手举得像小树林一样,都同意为小组挣得声誉,第一个机遇就给你们组吧.其他小组要卖力倾听,这是对同窗最大的尊敬.好,开端吧.
5.嗯,他们小组的不雅点是......（教师复述）,很具体,讲授很透辟,掌声送给他们.
其他小组,还有须要补充的嘛？或者有不赞成见的吗？
6.嗯,这个小组有新设法主意.先生就爱好不同凡响,你们来说说.（先生发明,有一个同窗一向坐在那边,固然他没有举手,可是他的眼神告知我他很有设法主意,你来试一试吧.说错没有关系的.大胆一些.）
7.嗯,很有新意,掌声送给这个小组.
（支撑他的同窗请举手,看,这么多同窗支撑你解释你的设法主意很对,今后要更自负一些好吗？）
8.好,同窗们经由过程本身的尽力还有小组的力气轻松的解决了这个问题,不过先生这里也有一个不错的办法.你们想不想听一听.（先生信任这么多办法总有一个你最爱好的办法,和同桌交换一下你爱好的解题策略吧.）
9.同窗们,这种办法更好用,也更相符我们数学的简约的特色,他就是数学上的......
10.下面进入第二个运动,着手探讨一下吧.一遍着手操作,一遍动脑思虑,信任你会有更多的发明.
11.我们一路整顿一下适才大家的发明：
先生真的很信服大家,研讨出这么多有价值的数学常识.掌声送给你们本身吧.
巩固演习：
1.常识学完了,先生想出几道闯关游戏,给大家练练手, 你们有信念完成挑衅吗？
2.好,第一关,青蛙过河.这个小组上课表现一向很好
嘉奖你们闯第一关吧.
3.做得很棒.第二关,勇攀岑岭.（打气球,算式连连
看......）谁有信念？这个小组来吧.
4.同窗们,咱们进修数学的价值在于用所学常识去办事
于生涯.所以,第三关就是.....
5.好,同桌互相校勘一下答案.
总结反馈：
1.经由过程一节课的进修,先生发明你们的进修力真的很棒！不过,常识的进修更在于内化,请同窗们回忆一下本节课,常识上.办法上.情绪上你有什么收成,借助思维导丹青出
来吧.
(经由过程一节课的进修,先生发明你们的进修力真的很棒！不过,常识的进修更在于内化,下面就请一位小先生借助思维导图带领大家梳理本节课的收成吧.这位小先生异常棒,不仅仅存眷常识,也存眷到了办法和情绪,值得大家进修！) 布置功课：
高兴的一节课立时就要停止了,最后先生再送给大家一个凋谢性的数学功课：..........信任你们会从中感触感染到进修数学的价值.好,下课！。