江西省南昌市第二中学2016-2017学年高一上学期第一次月考生物试题 含解析

1．寨卡病毒是一种RNA病毒，下列关于该病毒的叙述，正确的是

A。寨卡病毒的RNA位于其拟核中

B.寨卡病毒的遗传物质是RNA，其遗传物质一定与细菌不同

C. 由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以寨卡病毒需要营寄生生活

D。为了研究寨卡病毒的致病机理，应将其接种在营养齐全的培养基上培养

【答案】B

【解析】病毒无细胞结构,无拟核，A错误；寨卡病毒的遗传物质是RNA，细菌的遗传物质是DNA，故其遗传物质一定与细菌不同,B正确;寨卡病毒无细胞结构，无核糖体,C错误；病毒只能寄生在活细胞内,不能用培养基培养病毒,D错误．

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【名师点睛】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．

2．下列关于细胞与生命活动关系的描述，不正确的是

A．多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的

B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动

C．没有细胞就没有组织、器官、系统等层次

D．多细胞生物体内的各类细胞均可以完成各项生命活动

【答案】D

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【名师点睛】生命系统的结构层次

(1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．

(4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

3．下列有关细胞学说的叙述,正确的是

A．荷兰人列文虎克是细胞的发现者,也是细胞的命名者

B．细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平

C．德国的魏尔肖提出，“细胞通过分裂产生新细胞”

D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

【答案】C

【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞的命名者，A错误；细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入细胞水平，B错误；德国的魏尔肖提出，“细胞通过分裂产生新细胞”,C正确；细胞学说揭示了细胞的统一性，未揭示细胞的多样性,D错误．

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【名师点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为:（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3）新细胞可以从老细胞中产生．

4．某同学利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是

A．从甲视野调换到乙视野后，视野会变暗

B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到

C．若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移

D．若在甲看到模糊的影像，改换成乙就可以看到清晰的影像

【答案】A

【解析】低倍镜换上高倍镜后，视野会变暗,A正确；换上高倍镜后，观察到的细胞变少，因此不能观察到甲中所有细胞，B错误;玻片标本右移，甲、乙的物象都左移,C错误;甲是低倍镜观察的物象，如果视野模糊，可以通过调节准焦螺旋调节,不能通过换用高倍物镜调节，D错误．

【考点定位】细胞观察实验

【名师点睛】1、显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,放大倍数越大,细胞体积越大，放大倍数越小，细胞体积越小．

2、物镜放大倍数越大，镜头越长，视野越暗，放大倍数越小,镜头越短视野越亮；目镜放大倍数越大，镜头越短,放大倍数越小,镜头越长．

3、显微镜观察的物象是倒像,玻片移动的方向与物象移动的方向相反．

5．下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别

A．真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质不一定是DNA

B．真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有

C．真核细胞具有多种细胞器,但原核细胞只有核糖体一种细胞器

D．真核细胞中含有染色体，但原核细胞中没有染色体

【答案】A

【考点定位】原核细胞和真核细胞的区别

【名师点睛】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，同时原核细胞也没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．6．下列各项中不属于生命系统结构层次的是

A．培养皿中的一个大肠杆菌 B．培养皿中的大肠杆菌菌落

C．寄生在大肠杆菌体内的噬菌体 D．培养皿中的所有微生物

【答案】C

【解析】培养皿中的一个大肠杆菌属于细胞核个体层次，A错误；培养皿中的所有大肠杆菌菌落属于种群层次，B错误；噬菌体是寄生于细菌体内的病毒，病毒无细胞结构，不能独立地完成自身的生命活动，因此不属于生命系统的结构层次,C正确;培养皿中的所有微生物属于群落层次，D错误．

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

7．胡杨是西北干旱地区生命力极其顽强的一种树木，其发达的根系可从深层土壤中吸收水分,

该树的细胞中含量最多的有机化合物是

A．核酸 B．脂质 C．糖类 D．蛋白质

【答案】D

【解析】组成生物体的化合物中，含量最多的无机化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质,其含量占细胞鲜重的7%～9％,占细胞干重的50%以上．因此，胡杨细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质．

【考点定位】蛋白质分子的化学结构和空间结构

8．下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是

①一粒西瓜种子②血液③白细胞④一只鲫鱼

⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊

⑧森林中的所有鸟⑨一个池塘⑩池塘中所有生物

A．③②⑤①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．⑥③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

【答案】B

【考点定位】生物体的结构层次

9．下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是

①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．②①③ D．③②④

【答案】B

【解析】一个池塘中的全部生物属于群落;一片草地上的全部昆虫不属于生命系统层次；某水库中的全部鲫鱼属于种群；一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统．

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【名师点睛】生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群