人教版小学数学二年级上册 第二章《不退位减法》教案

人教版小学数学二年级上册第二章《不
退位减法》教案
学子佳音教育为了帮助学生掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法，设计了以下教学过程：
一、复导入
教师通过快速算术题的比赛引入复环节，帮助学生回顾已学知识。

二、创设情境，导入新课
教师通过展示奥运金牌榜情境图，引导学生提出减法问题，并梳理出三个不退位减法问题，以此作为学生探究的基点。

同时，教师让学生感受爱国主义教育。

三、探究算法，明确算理
教师让学生自选问题，分组探究，并尝试列式。

随后，回顾加法笔算方法，尝试列出竖式。

教师利用圆片帮助学生理解圆片在不同数位上的含义，并利用圆片进行算术计算。

最后，学生进行组内交流，全班反馈。

通过以上教学过程，学生可以借助圆片理解100以内的两位数减两位数的不退位减法的算理，掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法的笔算方法，并在情境中体验减法计算的价值，在探究中培养迁移类比推的能力，同时感受爱国主义教育。

各组摆好后，组内分别进行讲解。

2）这个问题很重要，因为它关系到我们的未来。

这个问题非常重要，因为它与我们的未来息息相关。

3）我们需要更多的时间来完成这项任务，因为它很复杂。

由于任务的复杂性，我们需要更多的时间来完成它。

4）在会议上，他发表了一个演讲，但是没有得到很多的
反响。

他在会议上发表了演讲，但并未引起太多反响。

5）这个计划需要经过一番讨论和修改，才能最终确定。

这个计划需要经过讨论和修改后才能最终确定。

6）这篇文章有很多拼写和语法错误，需要进行仔细的校对。

这篇文章存在许多拼写和语法错误，需要进行仔细的校对。