中西方文化在初中英语教材中的呈现及教学对策

中西方文化在初中英语教材中的呈现及教学对策
近年来，越来越多的英语教师在教学中加入了中西方文化的课程，让学生们进行文化对比，全面提升英语水平。

中西方文化的差异对初中英语学习有很大的影响，学习者的文化素养决定他们的英语程度。

为此，在初中英语教材中引入中西方文化，并以此作为教学内容有其独特性，有利于英语学习者掌握英语语言技能，拓宽英语学习者的视野，丰富文化知识，深入了解中西文化差异，进而使英语教学更加有意义，也有利于提高学生的学习兴趣。

一、中西方文化在初中英语教材中的呈现
中西文化在初中英语教材中的呈现，可以提高学生的文化意识和审美能力，有助于提升英语学习者的学习成效。

首先，合理设计课程，选择合适的文化背景，教材需要涵盖中西文化之间的差异和相似之处，即其文本内容和课程设计需要涵盖中西方文化特点，以及不同文化的风俗习惯和价值观念。

其次，在初中英语教材中加入文化应知应会的知识点，如中国古代的历史和文化，美国的文化以及英国的文化，将中西文化的不同细节做全面的对比，利用文化对比的视角去理解文化设定的语言。

此外，通过开展文化活动，让学生深入了解文化内容，如台湾的节日，中秋节，七夕节，这些受众不同的传统文化也将在课堂上有所体现。

二、初中英语教学中中西方文化的教学对策
引入中西方文化在初中英语教学中有其独特性，需要教师提前准
备，并采取一些教学策略，发挥中西文化在教学中的重要作用。

首先，要注重英语常识的培养，突出文化内涵，让学生能够准确理解文化的发展演进，理解中西文化差异的深层次原因，从而使学生掌握文化知识，提高学习者的文化素养。

其次，要多做实践活动，如通过比较中外文学作品或百科类书籍中的文化档案，融汇贯通中西文化，让学生更加深入了解中外文化差异，从而形成自己的文化态度。

此外，要注重中外文化的融合，将中西文化内容结合起来，让英语学习者有更多的机会，会更多的英语文化，让英语学习者能够有选择性的去理解中西文化的相似性与差异性，进而提高学习者的文化意识，更好地掌握语言技能。

总结来说，在初中英语教学中，引入中西方文化不仅使英语学习者掌握英语语言技能，还能丰富学生文化知识，增强学习者对中西文化差异的理解，从而提高学生的英语学习兴趣，也为学生的跨文化交际打下更好的基础。